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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date定义新运算(1)精锐教育班主任必读精锐教育学科教师辅导讲义 学员编号： 年 级： 五年级 课时数： 3学员姓名： 辅导科目： 数学 学科教师： 课题定义新运算教学目标1. 理解新定义运算的涵义及分类2. 掌握分析新定义运算的思路及解题方法教学内容【知识梳理】定义新运算这类题目是在考验我们的适应能力，我们大家都习惯四则运算，定义新运算就打破了运算规则，要求我们要严格按照
2、题目的规定做题新定义的运算符号，常见的如、等等，这些特殊的运算符号，表示特定的意义，是人为设定的解答这类题目的关键是理解新定义，严格按照新定义的式子代入数值，把定义的新运算转化成我们所熟悉的四则运算。一、 定义新运算基本概念：定义一种新的运算符号，这个新的运算符号包含有多种基本（混合）运算。基本思路：严格按照新定义的运算规则，把已知的数代入，转化为加减乘除的运算，然后按照基本运算过程、规律进行运算。关键问题：正确理解定义的运算符号的意义。注意事项：新的运算不一定符合运算规律，特别注意运算顺序。 每个新定义的运算符号只能在本题中使用。 我们学过的常用运算有：、等.如：235 236都是2和3，为
3、什么运算结果不同呢？主要是运算方式不同，实际是对应法则不同.可见一种运算实际就是两个数与一个数的一种对应方法，对应法则不同就是不同的运算.当然，这个对应法则应该是对任意两个数，通过这个法则都有一个唯一确定的数与它们对应.只要符合这个要求，不同的法则就是不同的运算.在这一讲中，我们定义了一些新的运算形式，它们与我们常用的“”，“”，“”，“”运算不相同.二、 定义新运算分类1.直接运算型2.反解未知数型3.观察规律型4.其他类型综合【分类型例题分析】一、直接运算型例 1 若表示，求的值例 2 定义新运算为ab（a1）b，求的值。6（34）例 3 已知a，b是任意自然数，我们规定： ab= a+b
4、-1，那么 例 4 规定运算“”为：若ab，则ab=ab；若a=b，则ab=ab1；若ab，则ab=ab。那么，（23）（44）（75）= 。例 5 对于非零自然数a和b，规定符号的含义是：ab（m是一个确定的整数）。如果1423，那么34等于_。例 6 规定：符号“&”为选择两数中较大数的运算，“”为选择两数中较小数的运算。计算下式：（73）& 5 5（3 & 7） 二、反解未知数型例 1 如果ab表示,例如34,那么,当a5=30时, a= .例 2 如果ab表示，例如45=34-25=2，那么，当x5比5x大5时， x= ？ 例 3 对于数a、b、c、d，规定，2abcd，已知7，求x的
5、值。例 4 定义新运算为，求的值；若则x的值为多少？三、观察规律型例 1 规定:62=6+66=7223=2+22+222=246, 14=1+11+111+1111=1234. 75= 例 2 有一个数学运算符号，使下列算式成立： ，求 四、综合型题目 例 1 如果a、b、c是3个整数，则它们满足加法交换律和结合律，即a+b=b+a；(a+b)+c=a+(b+c)。现在规定一种运算*，它对于整数 a、 b、c 、d 满足：(a,b)*(c,d)=(acbd,acbd).如：请你举例说明，*运算是否满足交换律、结合律。例 2 对于任意有理数x, y，定义一种运算“”，规定:xy=，其中的表示已
6、知数，等式右边是通常的加、减、乘运算。又知道12=3，23=4，xm=x(m0)，则m的数值是 _。【强化练习】1. 设，那么，5_，(52) _.2. “”是一种新运算，规定：abacbd(其中c，d为常数)，如575c7d。如果125，238，那么61OOO的计算结果是_。3. 如果规定ab =13a-b 8，那么1724的最后结果是_。4. 羊和狼在一起时，狼要吃掉羊.所以关于羊及狼，我们规定一种运算，用符号表示：羊羊=羊；羊狼=狼；狼羊=狼；狼狼=狼，以上运算的意思是：羊与羊在一起还是羊，狼与狼在一起还是狼，但是狼与羊在一起便只剩下狼了。小朋友总是希望羊能战胜狼.所以我们规定另一种运算
7、，用符号表示：羊羊=羊；羊狼=羊；狼羊=羊；狼狼=狼，这个运算的意思是：羊与羊在一起还是羊，狼与狼在一起还是狼，但由于羊能战胜狼，当狼与羊在一起时，它便被羊赶走而只剩下羊了。对羊或狼，可以用上面规定的运算作混合运算，混合运算的法规是从左到右，括号内先算.运算的结果或是羊，或是狼求下式的结果：羊(狼羊)羊(狼狼)5. 一般我们都认为手枪指向谁，谁好像是有危险的，下面的规则同学们能看懂吗规定：警察小偷警察，警察小偷小偷 那么：（猎人小兔）（山羊白菜） 6. 规定新运算：ab=3a-2b，若x(41)=7，则x= . 7. 设表示两个不同的数,规定.求.8. 定义运算“S”为S.求12S(3S4).
8、9. 设表示两个不同的数,规定,如果已知4.求.10. 定义新的运算.求(12)3. 11. 有一个数学运算符号“”,使下列算式成立:24=10,53=18,35=14,97=34.求73=?12. 定义新运算为.求的值.13. 对于数规定运算“”为x.求7(89)的值.14. 设S表示的3倍减去的2倍,即S=,已知S(4S1)=7.求.15. 定义两种运算“”、“”,对于任意两个整数,.计算的值. 16. 对于数规定运算“”为,若等式成立,求的值.17. 表示两个数,规定新运算“”及“”如下:,.求(34)5的值.18. 设分别表示两个数,如果S表示,照这样的规则,3S6S(8S5)的结果是什么?小结 解决新定义运算问题，首先理解新定义符号的含义，严格按新的规则操作，在操作过程中，不能按原来、运算法则合并使用，但可以根据不同的定义归纳出相对应的运算规律，因此解决新定义问题的关键是对问题的理解及适应能力。-