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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date小学科学实验操作竞赛活动方案小学科学实验操作竞赛活动方案小学科学实验操作竞赛活动方案一、活动目的 为了加强对学生动手能力和实验操作能力的培养，提高学生的实验操作技能，培养学生创新精神，激发学生学习科学，探究科学奥秘的兴趣，推进生本教育再上新台阶。二、参赛对象三到六年级每班各推选四名学生参加竞赛。三、具体安排 1、竞赛时间：2016年6月2日、3日 2、竞赛方式：以年级
2、为单位，四人为一组进行评比，分三、四年级组与五、六年级组。 3、评比标准（20分，见附表）（1）参赛选手能准确说出所做实验的实验名称以及所用仪器的名称。（2）实验步骤正确。（3）操作规范、熟练。（4）选择器材正确、合理。（5）回答问题基本标准，语言规范。 4、评奖方法：每个年级一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名，其余均为纪念奖。附：各年级竞赛实验名称三年级：金属的热胀冷缩 四年级：使用测力计五年级：电磁铁的磁性 六年级：怎样加快溶解 三年级实验操作题金属的热胀冷缩实验步骤考察要求实验准备依次检查器材，看是否完好、齐全。实验过程1、 在常温下，看铜球能否自由穿过铁环？2、 正确点燃酒精灯。3、
3、用酒精灯外焰加热铜球。4、 加热后，看铜球能否穿过铁环？5、 冷却后，看铜球能否穿过铁环？6、 正确熄灭酒精灯。实验结论结论是否正确实验习惯保持桌面整洁，注意卫生，实验完毕，按原样把实验器材整理归位。 四年级实验操作题金属的热胀冷缩实验步骤考察要求检查测力计的指针是否指在刻度0处操作1、 是否用右手提起？2、 挂上重物是否规范读数1、 能否读准数2、 读数的姿势是否正确习惯保持桌面整洁，注意卫生，不损坏、遗失器材，实验完毕，按原样把实验器材整理归位。 五年级实验操作题电磁铁的磁性实验步骤考察要求绕线会把绝缘导线按一个方向绕在大铁钉上通电接通电源，用铁钉的一端接近大头针，观察现象断电切断电源，用
4、铁钉的一端接近大头针，观察现象判断电磁铁的南北极用电磁铁的两端分别去靠近小磁针的两极，判断电磁铁的南北极结论： 接通电源，用铁钉的一端接近大头针，大头针（ ）；切断电源，吸在电磁铁铁钉一端的大头针（ ）。 以上现象说明电磁铁通电后（ ）（有、无）磁性，切断电源后电磁体（ ）（有、无）磁性。 判断此时电磁铁顶尖端是（ ）极，钉帽端是（ ）极。六年级实验操作题及评分怎样加快溶解1、 检查实验器材，并说出器材名称。（2分）2、 搅拌能加快溶解：将等量的食盐放入两杯水温相同、水量相同的水中 ，用玻璃棒搅拌其中一杯水，观察比较食盐溶解的速度 。 （6分）3、 用热水能加快溶解：将两份等量的食盐分别放入两杯不同水温的水中，同样搅拌，观察比较食盐溶解情况。(6分)4、 总结实验现象及结论：搅拌、用热水可以加快物体的溶解速度。（4分）5、 整理实验器材。 （2分 ） -