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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date大学生就业指导课(职业生涯规划)比赛教案样表大学生就业指导课(职业生涯规划)比赛教案样表淮阴师范学院大学生就业与职业发展指导教 案教师姓名姜强强课程名称大学生就业与职业发展指导班级授课日期2011年7月4日课时1课型理论章节名称职业发展与规划导论教学目的通过引导学生思考未来的职业和对高校毕业生就业形势的分析，激发学生关注自身职业发展的兴趣，了解职业生涯规划的基本概念和
2、基本思路，明确职业生涯规划的重要意义和对未来职业生活的影响，了解大学生职业生涯规划的现状。教学重点1、职业生涯规划的含义。2、职业生涯规划的意义。教学难点1、职业生涯规划的含义。2、职业生涯规划对未来职业生活影响。教具电脑等计算机教学辅助设备课外作业学生思考自己的人生追求？课后体会以激发学生对职业生涯规划理论及实践的学习兴趣为第一要务，追求鼓舞动机、启发思考之实效。引导学生在掌握基本理论知识外，关注践行。授课主要内容第一部分：职业生涯规划的含义设计意图：通过未来你打算从事什么工作？你了解自己吗？面对严峻的就业形势，你怎么办？三个问题，分析人生目标的重要性、了解自己的重要性及目前高校毕业生严峻的
3、就业形势，激发学生关注自身职业发展的兴趣，引导学生掌握职业生涯规划的含义。具体过程：1、提问：未来你打算从事什么工作？通过一幅标满字母的图片启发思考，通过教师与毕业生对话的案例，引导大家思考此问题。2、提问：你了解自己吗？引导学生思考是否了解自己的职业倾向，职业优势和职业劣势。3、提问：面对严峻的就业形势，你怎么办？用三幅在招聘会上拍摄的图片让大家直观感受就业形势的严峻，用近几年就业数据分析大学生就业难问题将长期存在。4、用如何解决以上三个问题的提问，导出“进行良好的职业生涯规划”这个答案。进而引导学生掌握职业生涯规划的定义及模型。第二部分：职业生涯规划的意义设计意图：讲解分析职业生涯规划的意
4、义：既有的成就为基础，确立人生的方向，提供奋斗的策略；拓展大学学习生活的思路，塑造清新充实的自我；准确评价个人特点和强项，全面提升综合素质；形成一种“长期的”时间观念和规划观念；准确定位职业方向，为未来职业发展打下基础；重新认识自身的价值并使其增值，增强职业竞争力。具体过程：1、讲解职业生涯规划的意义；2、对职业生涯规划的意义展开评析。第三部分：职业生涯规划对未来职业生活的影响设计意图：通过“人生如牌局”引导出职业生涯规划对未来职业生活的重要影响。良好的职业生涯规划是未来成功的必要条件。而没有良好的职业生涯规划的结果是无法真正实现自己的价值。具体过程：1、分析“人生如牌局”。2、通过一个调查案
5、例，分析良好的职业生涯规划是未来成功的必要条件。3、通过小故事和两句俗语，分析而没有良好的职业生涯规划的后果。第四部分：目前大学生职业生涯规划现状设计意图：通过讲解目前大学生职业生涯规划现状，强化学生心中职业生涯规划的重要性，激发学生学习职业生涯规划知识、进行自身职业生涯规划的强烈动机。具体过程：1、讲解目前大学生职业生涯规划现状。高中缺少职业规划教育，填报志愿比较盲目；大学职业指导体系还在不断完善中；学生对自我、对职业了解比较少，目标缺失或模糊；对国家将造成教育资源的浪费；对个人将造成时间资源的浪费。2、大学生常用的职业生涯规划方法：1、自然发生法。2、目前趋势法。3、最少努力法。4、拜金主
6、义法。5、刻板印象法。6、橱窗游走法。7、假手他人法。大学生就业与职业发展指导课程职业发展与规划导论教案姓 名：姜强强性 别： 男学 校：淮阴师范学院联系方式：1351155？电子邮箱：120028031;jiangqiangqianga大学生就业与职业发展指导课程职业发展与规划导论教案教学目的：通过引导学生思考未来的职业和对高校毕业生就业形势的分析，激发学生关注自身职业发展的兴趣，了解职业生涯规划的基本概念和基本思路，明确职业生涯规划的重要意义和对未来职业生活的影响，了解大学生职业生涯规划的现状。教学内容：1、职业生涯规划的含义。2、职业生涯规划的意义。3、职业生涯规划对未来职业生活影响。4
7、、目前大学生的职业生涯规划现状。教学时数：1课时教学方法：课堂讲授与课堂讨论相结合。主讲教师：姜强强总体要求：以激发学生对职业生涯规划理论及实践的学习兴趣为第一要务，追求鼓舞动机、启发思考之实效。引导学生在掌握基本理论知识外，关注践行。第一部分：职业生涯规划的含义设计意图：通过未来你打算从事什么工作？你了解自己吗？面对严峻的就业形势，你怎么办？三个问题，分析人生目标的重要性、了解自己的重要性及目前高校毕业生严峻的就业形势，激发学生关注自身职业发展的兴趣，引导学生掌握职业生涯规划的含义。具体过程：1、提问：未来你打算从事什么工作？通过一幅标满字母的图片启发思考，通过教师与毕业生对话的案例，引导大
8、家思考此问题。2、提问：你了解自己吗？引导学生思考是否了解自己的职业倾向，职业优势和职业劣势。3、提问：面对严峻的就业形势，你怎么办？用三幅在招聘会上拍摄的图片让大家直观感受就业形势的严峻，用近几年就业数据分析大学生就业难问题将长期存在。4、用如何解决以上三个问题的提问，导出“进行良好的职业生涯规划”这个答案。进而引导学生掌握职业生涯规划的定义及模型。第二部分：职业生涯规划的意义设计意图：讲解分析职业生涯规划的意义：既有的成就为基础，确立人生的方向，提供奋斗的策略；拓展大学学习生活的思路，塑造清新充实的自我；准确评价个人特点和强项，全面提升综合素质；形成一种“长期的”时间观念和规划观念；准确定
9、位职业方向，为未来职业发展打下基础；重新认识自身的价值并使其增值，增强职业竞争力。具体过程：1、讲解职业生涯规划的意义；2、对职业生涯规划的意义展开评析。第三部分：职业生涯规划对未来职业生活的影响设计意图：通过“人生如牌局”引导出职业生涯规划对未来职业生活的重要影响。良好的职业生涯规划是未来成功的必要条件。而没有良好的职业生涯规划的结果是无法真正实现自己的价值。具体过程：1、分析“人生如牌局”。2、通过一个调查案例，分析良好的职业生涯规划是未来成功的必要条件。3、通过小故事和两句俗语，分析而没有良好的职业生涯规划的后果。第四部分：目前大学生职业生涯规划现状设计意图：通过讲解目前大学生职业生涯规划现状，强化学生心中职业生涯规划的重要性，激发学生学习职业生涯规划知识、进行自身职业生涯规划的强烈动机。具体过程：1、讲解目前大学生职业生涯规划现状。高中缺少职业规划教育，填报志愿比较盲目；大学职业指导体系还在不断完善中；学生对自我、对职业了解比较少，目标缺失或模糊；对国家将造成教育资源的浪费；对个人将造成时间资源的浪费。2、大学生常用的职业生涯规划方法：1、自然发生法。2、目前趋势法。3、最少努力法。4、拜金主义法。5、刻板印象法。6、橱窗游走法。7、假手他人法。-