《2022年月高等教育自考比较教育试题 .pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年月高等教育自考比较教育试题 .pdf（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、1 / 4 全国 2006 年 4 月高等教育自学考试比较教育试卷课程代码： 00401 一、单项选择题(本大题共30 小题，每小题1 分，共 30 分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1汉斯运用的研究方法是（）A因素分析法 B问题法C定量研究法 D结构功能主义方法2从范围上来说，学前比较教育学科研究（）A学前教育制度 B学前教育行政C学前教育目的 D学前教育的整个领域3“ 比较教育是一种历史的教育，是教育史研究从过去到现在的继续。” 持此观点的教育家是（）A库森 B萨德勒C汉斯 D康德尔4在英国，正式将保育学校纳入国
2、民教育制度中的法律文件是（）A费舍法案 B哈多报告C普洛登报告书 D教育白皮书5英国家庭开端计划的创立人是（）A普林格尔 B哈里森C迪林 D欧文619 世纪中叶，将福禄贝尔方法传入法国的人是（）A肖夫人 B别劳夫人C德瑞 D凯果玛7柯夏创办了法国第一所（）A纺织学校 B日间托儿所C母育学校 D日间看护中心8德国幼儿学校运动的代表人物是（）A巴乌利美 B瓦德切克C弗利托娜 D福禄贝尔9对战后联邦德国学前教育产生重要影响的文件是（）A青少年福利法 B费舍法C教育结构计划 D教育基本法精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 4 页2
3、/ 4 10在美国有一种被其它人误认为是“ 就让孩子玩 ” 的幼儿教育模式，这种模式是（）A认知取向模式 B银行街模式C直接指导模式 D发展适宜性课程11美国第一所幼儿师范学校创办于（）A1855 年 B1860 年C1868 年 D 1870 年121900 年，在莫斯科开办了第一所以聋哑儿童为对象的（）A乳婴期儿童托儿所 B工厂托儿所C寄宿幼儿园 D学前教育学院13苏联第二次学前教育改革开始于（）A50 年代末 B60 年代初C60 年代末 D 80 年代末14俄国最早的学前师资培训机构是（）A福禄贝尔学院 B学前教师养成所C裴斯塔洛齐中心 D学前教育学院15日本第一所学前教育机构名为（）
4、A双中幼儿园 B大阪托儿所C双中托儿所 D东京女子师范附属幼儿园16日本学前教育史上第一部较为完整而独立的法令是（）A幼儿园保育法 B幼儿园令C教育基本法 D保育大纲17匈牙利第一所幼儿园的开办人是（）A特热兹 B瓦格C布努恩斯维克 D沃嘉18在墨西哥，从1 个半月的婴儿到4 岁的幼儿这一阶段的教育称为（）A幼儿教育 B家庭教育C学前教育 D始初教育19朝鲜第一所幼儿教育机构名为（）A双中托儿所 B日间托儿所C新村幼儿园 D“ 三八 ” 托儿所20苏丹目前有四种学前教育机构，其中历史最为悠久的是（）A私立的附设在初等学校的幼儿园 B私立的托儿所或幼儿园C社会福利部办的幼儿园 D由协会办的幼儿园
5、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 4 页3 / 4 211907 年，蒙台梭利开办了第一所“ 公寓幼儿学校 ” ，又称（）A儿童之家 B幼儿园C儿童的花园 D快乐之家22蒙台梭利教育方法的核心是（）A有准备的环境 B导师C工作材料 D活动23皮亚杰认为心理发展中最重要的因素，即决定因素是（）A成熟 B物理因素C社会经验 D平衡化24根据皮亚杰的理论，儿童思维的萌芽出现在（）A感知运动阶段 B前运算阶段C具体运算阶段 D形式运算阶段25光谱方案最大的特色之一是（）A主题 B联结C个人化 D系列化26在某一方面很突出，但在其它
6、很多方面却是低能或无能，这种人被称作（）A神童 B早慧儿童C天才 D白痴奇才27最全面地概括了瑞吉欧幼教课程的是（）A方案教案 B生成课程C社区管理 D活动课程28瑞吉欧儿童中心成立于（）A1979 年 B1981 年C1987 年 D 1994 年29各国对学前教育机构的管理有多种模式，其中法国属于（）A平等模式 B两层次模式C统一模式 D合作模式30华生所建立的理论被称作是（）A行为主义理论 B认知发展理论C人文主义理论 D社会学习理论二、名词解释(本大题共 4 小题，每小题4 分，共 16 分)31幼儿凭证计划32教案 训导型教案模式精选学习资料 - - - - - - - - - 名师
7、归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 4 页4 / 4 33图式34儿童权利公约三、简答题 (本大题共4 小题，每小题5 分，共 20 分)35学前比较教育的主要研究方法。36日本幼儿园大纲规定的教育目标。37朝鲜学前教育的特色。38瑞吉欧幼教体系的理论基础和基本思路。四、论述题 (本大题共2 小题，每小题11 分，共 22 分)39评述德国学前教育课程理论。40如何全面认识和把握蒙台梭利教育法？五、材料分析题(本大题 12 分)41地图真奇妙教师在教室里布置了国旗、国徽、天安门、中国地图及少数民族展，在幼儿自由参观时，有幼儿大声地说：“ 看，这象不象一只鸡。” 这个发现立即引来
8、了五六名幼儿的围观，他们一边肯定着这位小朋友的说法，一边在地图上指指画画，“ 这儿是头 ” 、“ 这儿是尾巴 ” 、“ 这儿是肚子 ” ，我轻声地说：“ 这是什么呀 ?”“是中国地图 ” 。“ 我们家也有地图，明天我也要带到幼儿园来 ” 。在这之后的一个星期内，共有二十六名幼儿带来了四十多份地图 ，在这过程中，幼儿表现出了对地图的极大好奇与关注，于是我们结合幼儿的兴趣生成了地图真奇妙这一主题。主题生成后开展了一系列活动：活动 l：地图的种类讨论：这是什么地图?你是怎样知道的? 准备：将幼儿带来的地图布置在教室的四周，办地图展。能力活动2：地图上的道路组织策略：让幼儿自由结伴选择地图，观察地图。活动 3：地图上的标志组织策略：经过探索发现地图上的各种标志。活动 4：我为教室画地图组织策略：让幼儿自由选择视角为教室画地图。请用所学的多元智力课程理论进行分析，并说明对我国幼儿教育课程改革的启示。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 4 页