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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date壶口瀑布(教学设计)壶口瀑布(教学设计)壶口瀑布第二课时一、教学目标：1.知识目标：了解作者作品，把握文章内容，理清文章层次。2.能力目标：体会作者遣词造句的特点，欣赏文章精妙的语气。3.情感态度价值观目标：感受壶口瀑布的磅礴气势，领会黄河性格，感受祖国大好河山的壮美以及坚忍刚强民族精神的歌颂。二、教学重点难点1. 重点：通过朗读感受壶口瀑布雄伟、壮阔的气势，品味文章
2、的感染力。2. 难点：品味文章优美的语言，领会文章蕴涵的对民族精神的歌颂，壶口瀑布的特点与中华民族精神的联系。三、教学方法情境创设法；讨论法；多媒体教学法；启发引导法。四、 教学准备1. 通读文章，解决生字词，了解文章大意；2. 选择自己喜欢的段落，熟读；3. 了解并熟读助读文章，做相关习题。五、 教学课时第二课时六、 教学过程（一） 导入新课 （展示关于瀑布的图片）江山如此多娇，美景分外妖娆。谈起瀑布，李白说：“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”；刘禹锡说：“土花莫莫云茫茫，黄河欲尽天苍苍”；袁枚说：“银河飞落青松梢，素车白马云中跑”。那么，关于瀑布，梁衡又说了什么呢？让我们带着这个问题
3、一起走进今天的课堂壶口瀑布。（主题：绘壶口磅礴气势，赞民族坚韧精神 助读文章：壶口 壶口）（二） 讲授新课1.初读文章欣赏美任务：请概括壶口瀑布的壮美表现在哪几个方面？ 以及壶口瀑布雨季和枯水季节的特点？ 要求：以下面表格的形式进行答题（链接助读文章问题1：壶口瀑布的壮美表现在哪几个方面？请分点概括）2.品析文章感悟美任务：文章语言精美，用词准确，并且运用了大量的修辞手法，完美的展现了壶口瀑布的景象。请对文中的句子、段落或者字词进行品析。（角度：修辞、炼字或者描写）要求：答题格式：-句话运用了-修辞手法（修辞手法作用），表达了作者情感。（链接助读文章2：请从文章【A】【B】两处语句中任选一处，
4、针对其中最鲜明的语言特点加以赏析，并概括该句的深刻内涵。）3.探究文章情感美任务：小组合作探究本文的思想感情思想感情：通过描写壶口瀑布的壮美景观，赞美了黄河的伟大性格，抒发了作者对黄河的热爱，以及对中华民族精神的赞美之情。（展示关于中华民族精神的图片）中华民族精神是从卧薪尝胆到三千越甲可吞吴；是从人为刀俎我为鱼肉到十面埋伏，四面楚歌；是从人生自古谁无死，留取丹心照汗青到瀚海为镡，天山为锷，一扫风尘，永清沙漠。是凤凰涅槃，浴火重生。4. 真情练笔书写美黄河铸成了自己伟大的性格，正像一个人经历了许多磨难便有了自己的个性。请大家任选一中华民族精神，写出推荐词。（例如：长征精神；抗震救灾精神；抗洪精神；载人航天精神；北京奥运精神；塞罕坝精神）板书：联想到赞美壶口 黄河 中华民族 气势磅礴 博大宽厚 压而不弯多姿多彩 刚柔相济 勇往直前（三） 课堂巩固回顾本课所讲知识，从壶口联想到黄河再到中华民族。（四）课下提升做练习册本课巩固提升部分（四） 课堂反思本课第一次讲，课前了解了关于游记的知识，熟读课文。掌握有关本课的相关知识，思考本课的主题，与指导老师相互探究，搜寻助读文章。在课堂上，学生积极配合，主动发言，进行启发式教学。得到了姚校长及各位老师的认可。但也存在不足之处，时间的掌控上、课堂的掌控上。在以后的教学中会更加努力，以学习的态度去教学。 -