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1、学习必备欢迎下载软陶制作 -缤纷的海底世界说课稿尊敬的各位评委老师大家好，我是来自白老师,今天我说课的题目是软陶制作 -缤纷的海底世界 ,下面我将从六个部分对本节课进行说课。一、说选题背景软陶制作 -缤纷的海底世界是由我活动中心团队共同研发的课程。海洋是一个充满了生命力和神秘色彩的水下世界。深蓝色的海水中生活着花纹漂亮、 形状多样的鱼类和其它生物， 他们是儿童最喜欢表现有对象之一。 这节课我们会利用软陶， 制作出多种海洋动物造型，但我们在平时并不会特别刻意去观察他们，对海洋里动物的认识还在初级阶段， 所以结合软陶这一特殊材料的特性，引导学生对海洋动物造型进行大胆的想象和创造，让作品变得创意十足
2、。二、说活动年级本课面对的是四年级学生，这一年龄阶段的学生想象力比较丰富，他们有一定的动手能力、 造型能力，对喜欢的题材敢于动手创作，乐于在探究中获取知识和经验。三、说活动目标根据学生的年龄特点和认知规律我设计以下活动目标1、知识与技能通过本节活动课， 让学生初步了解软陶的特性，掌握软陶制作的基本技法，能用软陶做出多种海洋生物。2、过程与方法通过教师演示、学生交流、动手实践，展示等环节，培养学生的细致、严谨、合作的精神。3、情感态度价值观通过软陶制作， 激发学生对软陶制作的学习兴趣，培养学生的审美意识。本课重点让学生掌握软陶制作的基本技法，难点是让学生突破常规思维，对海洋动物造型进行大胆的想象
3、和创造，让作品变得创意十足。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载四、说教法这节课我运用了，情境体验法、讲授法、讨论探究法、观察发现法、示范法、激励评价方法，展示学习全过程。五、说学法学生在自主探究的学习过程中，通过欣赏、感受、观察、体验、发现、讨论、表现等方法进行学习，还通过合作学习法，互相带动，互助合作，促进他们自主学习的积极性。四、说活动过程教学过程不再是单纯的传授知识与技能的过
4、程，而是促进学生反思，推动学生发展的过程， 为了使学生顺利达成学习目标，我设计了以下几个环节：一、情境导入，激发兴趣1、教生谈话导入： “同学们你们知道海洋里最大的动物是什么吗？”学生回答是鲸鱼。教师引出大海，问学生是不是想和老师一起去海底世界畅游一番呢 ?”2、播放潜水员眼中的大海视频，教师提出观看要求，仔细观察海底世界动物的样子， 身上的花纹和游泳的姿态。 学生带着问题欣赏完毕进行汇报。3、教师抛出问题：你们想不想用五颜六色的材料做制作出这些小动物呢？拿出软陶让学生看看这是什么，学生回答是橡皮泥， 老师告诉学生这叫做软陶， 直接引入课题，板书今天所学的内容软陶制作，课件出示缤纷的海底世界，
5、【设计意图： 教师充满激情的语言紧紧抓住了学生对海洋的向往，激发他们的好奇心，通过视频展示海底世界的奇异景色，使学生的视觉、听觉，使他们进入情境，对海洋动物有个直观的认知，为自主探究、创作作品奠定了基础。教师让学生认识软陶，由于第一次接触软陶，直接引入正题， 这样设计可以激发起他们探究对新材料的认名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载知与兴趣和动手制作的冲动。】二、新授课1、让学生用实
6、物对比软陶和橡皮泥，通过揉一揉、捏一捏、闻一闻感受种材料的不同之处， 课件出示软陶的特性， 教师总结最为显著的不同之处在于软陶可以烧制。教师出示烧制后的软陶小螃蟹，激发学生的创作欲望。2、教师示范环节，以小螃蟹为例，让学生观察螃蟹分哪几部分，如果让你做，你会怎样捏制呢？学生回答，老师在示范的时候，渗透泥巴小口诀， 引出揉圆是软陶制作中最基础的技法，在圆的基础上运用揉、捏、搓、压等方法做出其他形状（板书：揉、捏、搓、压），告诉学生这些技法也要以适用于其他小动物，教示示范小鱼的做法。【设计意图：以问题引导探究， 让学生比较分析软陶与橡皮泥的相同和不同之处， 教师总结软陶最显著的特性是可以烧制，教师
7、出示烧制好的软陶作品， 让学生更直观的感受软陶的特性，激发学生的创作欲望。在教师示范过程中，渗透小口诀，边说边做让原本看似难的东西变的简单，让学生知道圆是软陶最基础的制作技法，由圆开始，运用到揉、搓、捏、压等技法做出各种形状，在已有的基础上将自己的创造向更深处推进一步，从而获得心理上的满足，体验成功的喜悦。 】三、小组合作，主题创作1、出示教师手绘海洋展板，展板上粘有几个软陶海洋动物，教师要求组内研究想做的动物呢？小组讨论、汇报。2、制作之前出示软陶制作时的注意事项。 （课件出示）3、学生制作时播放音乐。【设计意图： 活动是学生的潜能得以生发、表现的基础。学生有活动的时空、有选择的权利、 有展
8、示的舞台、 就有了更多感知、 观察、思考和探索的机遇。 小组间的讨论、 合作培养了学生的团结协作的精名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载神。在学生制作过程中播放轻音乐，让学生在轻松的氛围下创作。】四、展示作品，表达创意每组同学将做好的作品，粘到海洋展板上，大家一起欣赏做品，通过自评、互评的方法相互谈谈对作品的看法， 教师给予及时的点评。【设计意图： 学生通过互评、自评的过程，共同的参
9、与其中，产生思想的交流和碰撞。 教师的及时评价肯定了孩子们的各种表现，保护他们的积极态度和创新意识。 告诉学生课后老师会把他们的作品烧制出来，让学生更加有自心】五、总结升华，拓展延伸教师总结， 今天我们学了软陶制作， 你有什么收获吗？学生谈对本节课有哪些收获。课件出示用软陶还可以做出其他有创意的作品。【设计意图： 结合学生从探究学习中获得的情感体验的程度，通过课堂教学内容的有机延伸， 使学生的情感体验延伸整合， 引领其向更远更广阔的境界提升， 为学生打开更多现实生活世界的窗户，拓宽学生施展各自才能的天地。 】五、说活动效果本节课最后的效果， 达到了预期的目标， 学生了解了什么是软陶其特性，基本
10、掌握软陶制作的技法，课堂气氛活跃，学生们的学习兴致比较高，作品呈现的比较完整，真正的让海洋世界缤纷多彩起来。六、说活动反思参与的学生是第一次接触软陶这种新材料，学生的学习兴趣比较交浓厚，学生有制作橡皮泥的基础，基本技法得已撑握，但让捏些看起来比较像的造型还是有些困难， 告诉学生揉圆是软陶最基本的技法后，再结合揉、捏、搓、压等其他技法，循序渐进，由浅入深，鼓励学生积极思考，自行探究，最后学生的作品很生动，有想法，培养了学生的主体意识和互助、参与的合作意识。总之一句话：只要教师转变观念，让学生大胆的放手去实践，满足他们的好奇、好动、好说的名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载特点，教学效果一定会事半功倍。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - -