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1、电脑美术“变形”画画教学设计人教版美术四年级上册第课 教材分析电脑美术“变形”画画这一节课是融操作性、创造性、欣赏性于一体的美术课。四年级学生已经积累了一些电脑美术操作的技能和方法，认知能力相对较强，对电脑美术的学习也比较感兴趣。要求学生能够对Windows 画图板中选择工具、多边形工具、椭圆形工具等进行综合使用；在绘制出主体物后，能够进行翻转、压缩、扭曲、拉伸等练习，并运用菜单中的复制、粘贴工具添加背景。用Windows 画图板绘制图案并进行有趣的变化，使学生感受电脑绘画便捷、有趣的特点，鼓励学生探索电脑美术的多种表现形式。学情分析很多学生都非常喜欢电脑。四年级学生以前已经学习了多节电脑绘画
2、课，为本节课的学习奠定了良好的基础。因此，本课的学习可以通过让学生自主探究、尝试新的绘画方法的形式，获得新的知识。这样既提高了学生的自学能力，激发了学生学习电脑美术的兴趣，又加深了对这些工具使用方法的印象。学习方法：自主探究法、演示法课堂类型：设计应用教学目标：1.学生能够掌握Windows画图程序里工具的使用方法。 2.学生能用画图程序上的绘画工具进行绘画，并能够进行复制、翻转、扭曲、拉伸等练习.3.学生感受电脑绘画便捷、有趣的特点,探索电脑美术的多种表现形式。教学重点与难点重点: 学生能运用Windows画图程序中的工具进行绘画。难点：将画好的主体物运用复制、翻转、扭曲、拉伸等工具创作一幅
3、电脑美术作品。教具学具：电脑、辅助课件。教学过程做好课前准备，检查电脑运行是否正常。一、欣赏导入：师：同学们，今天我们来到了微机室，平时同学们在这里上的是信息技术课，今天我们在这里要上一节电脑美术课。 师：我请同学们看几张电脑绘画作品。（播放图片）仔细观察一下，这里的主体物有什么特点？同学们可以从形状、大小上来说一说。 生：形状差不多，大小不同，有的还有点变化。师：之前我们学过象那种重复的形象，是可以用一种工具来做的，不需要一个一个的画出来。那个工具叫生：“复制/粘贴”。师：复制/粘贴出来的图形是一模一样的，没有变化，那这张作品中的变化的形象是可以用画图软件中的另一种工具，叫“变形”工具，来达
4、到这种效果。那怎么操作呢？同学们期待不？好，今天我们就来学习“变形”画画。（出示课题）二、自主探究：1.“变形”工具的使用师：我们要完成一张这样的画，就要完成下面四个任务。（课件出示第一项任务）师：我请一位同学为大家读一下第一项任务内容：找一找：“变形”工具有哪些？师：同学们试着找一找。师：谁找到“变形”工具来跟同学们说说看。师：“变形”工具会让画好的基本原形有什么样的变化呢？请同学们欣赏一下变形效果图。师：下面请同学们进行变形练习。师：哪位同学想把自己做好的给同学们看一下。生：学生展示。2.“变形”工具的三种操作方法 师：同学们刚才是通过图像菜单找到变形工具，那除了这种操作方法之外，还有两种
5、操作方法能找到变形工具。第二项任务来了，试一试“变形”工具的三种操作方法？（课件出示第二项任务）师：同学们可以通过任务二练习操作试试。方法1：选定基本形图象菜单选择变形工具进行变形。方法2：选定基本形击右键选择变形工具进行变形。方法3：选定基本形鼠标放在选定框的任意点，当变成箭头即可拉伸变形。师：有找到答案的吗？师：你是怎么学会的？师：好的，加深一下印象，让我们一起来看一遍操作视频。师：刚才没有做出来的同学，可以再试一试。3.电脑绘画制作步骤 师：同学们学会了使用变形工具，第二项任务完成，第三项任务紧接着来了，是什么任务呢？课件出示“任务三：想一想电脑绘画制作步骤？”生：制作基本形复制变形复制
6、拼摆画背景调整构图。4.设计有趣的图画师：我们是不是也可以画一张这样的电脑绘画呢？ 课件出示“任务四：做一做设计一张有趣的图画。师：有三个作业要求：主体形象突出、色彩搭配协调、结构布局合理。师：下面的时间，同学们做一做。三、作品展示师：同学们，展示自己作品的时间到了， 谁能展示下自己的作品？师：我们一起来看看这位同学的设计。同学们，你们喜欢这张作品吗？觉得哪里好？ 师：我们来看下一位同学的设计。 你有什么样的建议？四、拓展延伸师：其实，在我们生活中也存在变形现象。你们有照过哈哈镜的吗？除了哈哈镜，还有一种东西，家里的老人特别喜欢用它放大镜。还有水中的倒影也是变形的。（课件出示：图1：哈哈镜；图2：放大镜；图3：水中倒影。） 教师总结：今天的课我们就上到这里，看到你们的作品，我真的很佩服你们，我相信在若干年后，你们中间一定会出现很多的电脑绘画高手。希望同学们课后继续电脑绘画练习，设计出更多的电脑绘画作品，体验其中的乐趣。