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1、【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流舞蹈教学在初中音乐课堂教学中的应用研究.精品文档.免费师范毕业生教育硕士学位论文舞蹈教学在初中音乐课堂教学中的应用研究 姓名姚 茜学号134908学位类别教育硕士学科专业学科教学（音乐）培养单位陕西师范大学校内导师刘 辉校外导师郭 伟陕西师范大学研究生院2015 年 6月 10 日填目录摘要IABSTRACTII第一章：绪论41.1选题的背景和起源41.1.1校园艺术质教育发展现状分析41.1.3中学阶段舞蹈第二课堂教学特点51.1.4音乐教学和舞蹈教学关系5第二章 舞蹈教学在初中音乐课堂教学中的应用62.1分析研究舞蹈教学在初中音乐课堂教学
2、中的应用现状62.2教学中存在的问题及原因82.2.1艺术老师自身的层面82.2.2自身业务能力的提升及素质提炼92.2.3艺术课堂中的强调性重视度102.2.4舞蹈、音乐在艺术课堂升级化112.3研究现状122.3.1学校对素质教育观念的怠慢122.3.2学校教育重知识轻实践132.3.3教学设备的供不应求142.4.研究概括152.4.1校园音乐、舞蹈艺术现状152.4.2音乐、舞蹈弱势状态152.4.3展开校园舞蹈以及对策研究来促进提高校园素质教育的发展16第三章 现状研究与结论173.1师资力量与专业素质173.2艺术课堂（音乐、舞蹈）与内容183.3教学设备193.4教育观念20第四
3、章 对策及建议214.1转变教学观念214.2完善艺术教学评价机制224.3合理引进师资队伍234.4教育资源的合理配置24总结25摘要艺术教育在中国教育中有着非常重要的地位，从古至今，我国都十分注重培养人内在的艺术修养。艺术可以提升个人的艺术修养，让人的情操得到很好的熏陶，培养儒雅的品行与高洁的人格。艺术教育需要从小进行，学校需要加强对于学生的艺术教育，让其获得更好的教学，这样才可以让学生的艺术修养得到很好提高。一般来说，艺术教育包括了音乐、舞蹈课程。但是我们也可以发现，在我国大部分学校，舞蹈教育是不够重视的，很多地方都出现了重主科轻副科的一个教学情况，这是我们亟待改进的。艺术教育可以让学生
4、对于舞蹈作品的欣赏能力得到提高，学生也可以通过舞蹈来表达自己内心的感受，理解和创新舞蹈，让艺术修养获得更好发展。学校可以通过舞蹈教育培养引导学生有正确的情感和意志，熏陶性情，让其身心都获得和谐的发展，提高学生的综合能力，促进思维方式的转变。我们将会通过对相关文献资料的收集研究，对我国舞蹈教育课程的现状进行分析，查找我国舞蹈教育课程在教学中所面临的一些问题，发现其问题，分析其原因。在论文研究背景和意义中主要用到文献法，调查对我国艺术素质教育的现状，观察国内外应用翻转课堂模式的优秀案例进行行动搜集和整理。也要运用问卷法，访谈法和实践法，搜集学生对舞蹈的想法及信息，案例查找初高中校园舞蹈课程在教学面
5、临的问题，国内外教学模式的对比，适合我国国情的教学方法，翻转艺术课堂教学模式在初高中校园课堂应用的可行性，在根据自己的教育教学所得的经验，分析概括教育中出现的现状、现象及原因，吸取经验挖掘新思维的教学经验来提学生的素质教育，以便更好地，吸取经验挖掘新思维的教学经验来提学生的素质教育，以便更好地指导新的艺术素质教育理念。 关键词：中学；音乐课堂；舞蹈教学；综合教学；研究。ABSTRACTArts education has a very important position in Chinese education, since ancient times, our people have pa
6、id great attention to the inherent artistic accomplishments. Art can enhance their artistic accomplishments, peoples sentiments well, cultivating noble character and personality refined. Arts education needs were small, schools need to strengthen arts education for students, lets get a better educat
7、ion, so as to allow students to improve the artistic accomplishments well. Generally, art education, including music, dance classes. But we can also be found in most of our schools, dance education is not enough attention, a lot of places there was a heavy teaching in core subjects light Vice Divisi
8、on, which is our need for improvement. Arts education allows students to appreciate the improved ability of dance works, students can express their inner feelings, understanding and innovation in dance through dance, the arts accomplishment for better development. Schools can guide students through
9、dance education and training and will have the right emotion, nurtured nature, body and mind are allowed to obtain harmonious development, to improve students comprehensive ability, promote the transformation of the way of thinking.We will collect through the study of relevant literature on the curr
10、ent situation of dance education programs were analyzed to find some problems in the teaching of dance education curriculum in the face and found problems, analyze their causes. In the research background and significance mainly uses literature survey on the status quo of the art quality education,
11、outstanding cases at home and abroad to observe the application flipped classroom model will be collecting and collating action. But also the use of questionnaires, interviews and practical method to collect information on students ideas and dance, case identify problems early high school campus in
12、teaching dance classes faced, comparing domestic and foreign teaching mode, teaching methods suitable for Chinas national conditions, flip Art classroom teaching in junior and senior high school classroom feasibility of the application, based on experience in their teaching income, educational statu
13、s quo analysis summarized appearing, and the reasons for the phenomenon, and tap new thinking lessons teaching experience to raise students quality education, in order to better absorb new thinking mining experience of teaching experience to raise students quality education in order to better guide
14、new artistic quality Education. Keywords: middle school; music class; dance teaching; comprehensive teaching; research.第一章：绪论1.1选题的背景和起源1.1.1校园艺术质教育发展现状分析世界各国对于艺术教育都十分重视，校园是提高学生整体艺术修养的一个重要场所，是人类社会现代化进程的一个需要，艺术教育的重视能够让学生的素质教育得到完善，获得更好的提升。随着时代的发展，我们可以看到世界经济全球化的趋势越来越明显，这对于我国来说是一种机遇也是一种挑战，我们必须要做好这方面的准备工
15、作。无论是哪个国家都十分重视人才培养，科学技术是第一生产力，只有不断地提高国内人才的水平，才可以让国家获得更好的竞争力，在世界各国的竞争中获得一席之地。我们要培养的人才是高素质的、复合型的人才，这类型的人才是需要通过多方面进行培养的。如果我们想要让学生获得更好的教育，就必须对教育的模式进行改变，无论是教育的形式、理念还是文化都是需要我们重视的。我们也可以看到随着社会的不断发展，我们的生活中对于艺术的运用也变得更加频繁，文艺演出、文艺专长等等都是受到大家的普遍欢迎，艺术已经成为我们生活中必不可少的一部分。我们需要加强对于艺术教育的重视，让其获得更好的发展。很多人在提到教育的时候都会想到素质教育，
16、这是当下我国的一个教育倡导。素质教育是必要的，并且在当下国际社会教育的一个潮流与重要发展方向。我们需要重视素质教育整体的实施，艺术教育作为其中的重要组成部分具有重要的地位和意义。艺术教育可以提高学生的审美能力，同时也是学生性情品格的重要引导力量。在校园中开展艺术教育，可以让学生的学习内容变得更加丰富，也可以让其整体素质得到很好提高。所以我们要倡导开设音乐、舞蹈这类型的艺术教育课程，并且要求各个学校积极落实，提高学生的综合素质。音乐和舞蹈是艺术教育中占有重要地位，我国目前的校园艺术教育主要以音乐与舞蹈教学为主，大部分学校都有开设这类的课程。学生对于音乐、舞蹈的接受程度也是比较高的。为了更好地提升
17、学生的艺术教育水平，我们必须从音乐、舞蹈课程入手寻找切入点，更好地做好这方面的教学，提高学生的学习热情与兴趣，让其真正从中学有所获。1.1.2艺术素质教育中的音乐课堂教学特点现代艺术素质教育中，很重要的一部分内容就是对学生进行音乐的教学。音乐教学能够很好地培养学生对于音乐的赏析能力，培养其节奏感与乐感。学生在学习音乐的过程中可以接受到很好的熏陶，多学习一些优秀的音乐作品可以提高他们的情趣与品位，这是我们大家都需要注意到的一点。现在的校园音乐教学是比较普遍的，很多学校都比较重视这方面的教学。这几年，随着音乐课堂教学的不断改进与普及，学生对于音乐教学课堂的喜爱程度也在不断提高。音乐教学不仅仅只是单
18、纯的知识教学、技能教学，更是需要从理念上去引导学生，这是我们需要明白的一点。学生在接受音乐教学的过程中，可以很好的学习到音乐的知识与技能，同时也培养对音乐的爱好，让其对于音乐有更好的修养。音乐教师是音乐教学中的一个重要角色，我们需要对这个角色有充分的认识，加强对于教师的培养与培训，这样才能够更好地对学生进行音乐教学。教学形式的单一、枯燥对于学生来说也是缺乏一定的吸引力的。以欣赏青春舞曲为例，这是一首节奏明快，深受广大学生喜爱的歌曲，通过课堂上的欣赏，学生已经形成了对于舞曲的认识，如果条件允许，教师可以组织专门的青春舞曲PK大赛，同学们通过分组进行歌舞比赛，曲目可以涵盖大家熟悉的所有舞曲，这样可
19、以获得更多快乐的经历。1.1.3中学阶段舞蹈第二课堂教学特点舞蹈教学是艺术教学很重要的一部分，我们可以看到很多学校都有开设舞蹈教学第二课堂，这对于学生的成长是比较有利的。首先我们都知道舞蹈教学第二课堂对于学生的身体健康是比较好的。舞蹈教学第二课堂可以让学生的身体变得更加灵活优雅，同时也更加具有灵动性，对于学生的身体气质培养有着重要的作用。同时优秀的舞蹈作品对于学生将会起到很好的熏陶作用，让学生更好地去体验舞蹈作品中的情感与净化，这对于学生的身心健康发展有着一定的帮助。现在的学校开设的舞蹈教学第二课堂都是比较单一的，因为舞蹈教学需要一定的设备器材与场所，很多学校都没有办法满足这个条件，因此很多学
20、校至今对于舞蹈教学的力度还是不够的。同时舞蹈1.1.4音乐教学和舞蹈教学关系随着我国教育制度的不断发展与改革，我们可以看到音乐与舞蹈教学已经获得了很好的发展。舞蹈是一种能够很好提升学生身体素质的教学，同时能够陶冶学生情操，让其获得身心健康。同时，舞蹈的学习可以增加学生的兴趣爱好，让学生有更多的技能，这对于学生未来的发展起到一定的作用。我们需要看到音乐与舞蹈之间的相互关联，音乐教学和舞蹈教学经常都是相互关联的。单纯的舞蹈教学或者是音乐教学是略显枯燥的，我们可以通过二者之间的结合更好的提高教学的水平与效果，让学生的学习更加富有趣味。同时，我们也需要意识到现在的教学是综合性的教学，多方面的教学资源结
21、合可以让学生学会更好的创造美，鉴赏没，全面地去培养学生的素质与能力。例如，在介绍打起手鼓唱起歌这首作品时，可以安排先欣赏由关牧村演唱的“经典”，之后请同学们改变原版的节奏、音色等元素，尝试创作另一首打起手鼓唱起歌，由小组合作完成，这样一方面可以检验学生的基本音乐知识的掌握情况，更重要的是让他们脱离标准的束缚，创造出自己心中的美，在小组内部与同学交流，来丰富自己对美的体验。在安排学生自行创作的过程中，教师尤其需要注意对学生学习成果的评价环节，作为初中生，他们在对音乐的理解、创作、表现方面必然存在有一些不足，教师应该给予学生及时的表扬和鼓励，营造自由宽松的创作氛围，学生的创作才能得到充分的发挥，让
22、学生在获得老师和同学肯定的评价中，体会到创作的快乐，创造出可以让自己和他人都愉悦的美。第二章 舞蹈教学在初中音乐课堂教学中的应用2.1分析研究舞蹈教学在初中音乐课堂教学中的应用现状音乐教学和舞蹈教学对于艺术教学来说是非常重要的，我们需要学会提高音乐教学和舞蹈教学相互结合的质量与水平，这样才能够更好地促进学生发展。我们可以通过教学结构、教学形式、教学教材等多种方式去探究，更好地寻找二者之间的结合点，从而达到对学生素质教育的目的。例如七年级音乐课青春舞曲这一课程中，教师经常都会让学生首先欣赏音乐歌曲，然后观看新疆的舞蹈动作并学习。教师将会鼓励学生根据音乐自由发挥、翩翩起舞，更好地帮助学生加深对青春
23、舞曲的了解。舞蹈可以通过音乐的旋律更好地表达自身，强化动作。离开音乐的舞蹈往往让人感觉是缺少张力的。而舞蹈可以将无形的音乐化为有形，让更多的人去感受到音乐所表达的内容情感，二者之间是相得益彰的。舞蹈和音乐是一种相互关联的艺术。他们在依靠共同 的节奏与节拍连接在一起，融为一体、音乐和舞蹈都是人类在经过长久的实践以后获得的产物，这是人们的审美观的一种表现。我们也可以在音乐课鳟鱼中加入舞蹈，让学生根据歌曲内容分别扮演鳟鱼和渔夫两个角色，让其对音乐进行表演。舞蹈的融入可以让音乐教学变得更加有趣。我们也可以通过观看一段音乐舞蹈，去发现一个民族独特的思想与性格特点，并且对于他们的传统习俗也有很好的表现能力
24、。我们需要明白这种艺术是来自于生活的，同时也是对于生活的一种表现。为了更好地了解中学生对于音乐课堂加入舞蹈教学的认知与体会，我们针对某一中学进行了一次问卷调查。我们共计发出问卷100份，收回有效问卷100份。问卷结果统计如下：学生对于舞蹈的喜欢程度比音乐的程度高一些，我们通过将舞蹈教学融入到音乐课堂教学中，很好地提高了学生对于音乐教学的感兴趣程度。很多中学生在调查中都表示他们喜欢多样化的教学方式，将舞蹈融入到音乐课堂的教学中可以很好地提升音乐课堂的趣味性，也可以让学生更好地投入到音乐课堂的学习中。同时在提高自身音乐修养的同时也是在提高舞蹈修养，这是一种一举两得的方式。他们都希望以后的音乐教学和
25、舞蹈教学都可以多一些结合。学校和家长是中学阶段艺术课堂和文化课之间权衡问题都有比较一致的看法。对于学校和家长来说，学生的升学情况是最重要的，学校希望能够提高学校自身的升学率，让自己的学校获得更高的声望。而家长则希望自己的孩子能够考上一所好的学校，自己的孩子能够有一个好的前途。而文化课是现在我国考试中的主要内容，这也成为学校与家长比较看重的一点，而对于一般都不被重视的艺术课堂，他们则没有那么看重，甚至有很多有很多家长都认为牺牲艺术课堂来提高学生文化水平是理所当然的，这也是当下艺术课堂所面临的一个困境。2.2教学中存在的问题及原因2.2.1艺术老师自身的层面艺术教师的选择对于我们来说有着特别重要的
26、意义。教师的教学水平、教学方式、教学观念、教学习惯等等都会对学生产生很大的影响，选择培养一个好的教师对于艺术教学来说是非常重要的。我们都知道艺术教师不仅仅只是在简单的完成教学任务，更是应该让学生在学习的过程中培养自己的艺术修养，让自己的综合能力得到提高，这样的教学才是真正有意义的。作为一个艺术教师，教师需要重视自己所在的课堂教学，对课堂教学严把质量关，认真对待每一堂课，让每堂课都充分发挥自己的教学意义。教师在教学的过程中，不仅仅只是要注重知识的教学，也是对于学生的态度观念的一个培养。教师自身必要要重视艺术教育，对于学会说呢过出现的态度不端正现象也要及时的之处纠正，这样才更可以更好地保证学习的质
27、量与效果。艺术教师善于通过对教学的计划、评估和反思来改进教学，从而产生教学的创新，不断提高自己的教学水平。艺术教师在最初的教学过程中比较注重理论，在实际的教学中缺少一定的灵活变通，但是比较愿意学习，通过不断的实践、反思、总结、提升，艺术教师也在不断的完善自己的教学能力。教师在教学的过程中可以加强与学生之间的互动，这样有助于更好地带动学生参与到艺术学习的热情中，让学生更好地学习自己所需要的内容。教师如果能够灵活地采用各种不同的教学方式来进行教学，那么一定能够获得学生的认可与支持，提高教学的效果与水平。作为艺术教师我们需要对自己的岗位有一个比较深刻的认知。艺术教师不仅仅只是一个普通的教育工作者，他
28、们更是艺术的传播者，他们需要向学生传递美好，让学生对于美好有更加深入的认知，同时也受到美好的熏陶，让自己在潜移默化中也培养美感，成为一个道德高尚的人。2.2.2自身业务能力的提升及素质提炼艺术作为一个重要的职业，需要不断地加强自身的业务能力，让自身的教学技能和水平得到很好的提高，这是一种对学生负责的态度，这是我们需要明白的一点。艺术教师的知识水平是其在进行艺术教学的一个前提，如果知识水平不够，那么艺术教学就会受到影响，这对于教师来说是一种不好的现象。艺术教师在平时的时候应该要积极地加强自身专业水平的一个提升，这才是一个正确的态度。同时艺术教师在对学生教学的过程中，必须要对课堂有一个比较好的掌控
29、能力，并且对相关的艺术教学教材有一个深入的理解与娴熟的运用，这样才能够真正的做好教学。同时，技术教师也需要积极地做好教学的备课工作，这样才能够让自己在教学的过程中真正的做到胸有成竹。在当前的教学形式下，艺术教师一定要不断的提升自我。艺术教师需要遵守教师的职业道德，在平时的教学中为学生做出好的榜样。同时教师在平时的时候可以多去看一些心理学或者教育学的文章，这样有助于提升自己的教学能力，让自己的教学素养得到提高。教学的过程中艺术教师不仅仅要看重理论教学，也需要注重实践教学，只有这样才能够真正地让自己的教学变得更加有效率有水平。当下是一个注重合作的时代，教师之间的合作也在不断加强，这一点是我们需要看
30、到的。在平时的时候艺术教师们可以建立合作的制度，集体备课、相互分享经验，学习相关知识，这对于提升艺术教师队伍的整体水平有很大的帮助。这样也有助于艺术教师在面对问题的时候可以及时有效地解决问题，为后期的艺术教学积累相关的经验。在平时的时候，艺术教师也可以相互听课，相互交流一下自己教学经验与心得，让教师反思总结自己的教学情况，这样可以增强教师的水平。合作的同时也可以开展一定的竞争，这有助于提高教师的热情，让教师更加有动力与积极性参与到自身的教学水平提升中，让教师的艺术专业水平获得发展。艺术教师虽然不像其他主科学科的教师一样肩负这太大的升学压力，但是同样也需要不断地加强自身的教学科研，让自己具有科研
31、意识。在有条件的情况下，艺术教师可以有计划有目的的开展一些适合的教研活动，对当下的一些艺术教研课题进行探究，收集整理这方面的相关资料，对材料进行有关的分析与判断，并且整理成报告。这对于提升艺术教学的整体水平有着很重要的作用，也是当下的一个重要任务。艺术教师在教学的技能与经验方面比较不足，艺术教师的成长直接影响到师资队伍的整体水平和稳定性，在师资队伍建设中要特别重视艺术教师的培养和管理，关注艺术教师专业成长的现状，了解艺术教师专业化成长的现实困惑，并积极探索艺术教师培训的有效途径。艺术教师作为教学团队中的重要力量，要积极发挥自身的教学优势，同时也需要在自身原有水平上不断的进行改善进步，进一步的提
32、升自己的教学水平与技术，让幼儿受到更好的教育。一些艺术教师有着丰富的教学经验，对于如何快速有效的教学有着较好的理解与把握，能够很好地带动学生学习，教学中最重要的力量，也是中坚力量，这是我们大家都不可否认的。不过艺术教师缺少突破与创新，与时代的需求也存在一定的差别，这是我们大家都知道的。同时艺术教师也会慢慢的面临退休的问题，所以我们必须要做好后期师资的储备。2.2.3艺术课堂中的强调性重视度现在艺术课堂存在一个严重的问题，就是被忽略与被排挤，很多教师都会以艺术教学的学科成绩不纳入学生的升学考试作为理由，忽视艺术课堂，或者减少艺术教学，这都是一种重视度不够的表现。我们需要加强对于艺术课堂的重视度，
33、让教师和学生都能够充分地意识到艺术教学的重要性，提高他们对于艺术教育的重视程度，让他们积极参与到艺术课堂中。教师在平时的时候应该要保证艺术课堂的数量与质量。艺术教师作为艺术课堂的重要引导者，对于他们来说，保证艺术教育课堂的意义是很大的，如果没有好的引导，那么艺术教育课堂就得不到很好的保障，很容易就会出现被忽视、被减少的现象，这是一种对学生不够负责的态度，需要我们去改善。艺术课堂的重视度也表现在教师对于学生艺术学习的关注程度。很多学生对于艺术课堂的理解是不够的，他们并没有强烈的愿望想要去学习艺术，这是我们需要改善的一点，我们需要对学生的艺术认识与修养进一步的加强。教学作为一种动态的活动过程，其实
34、质是以课程为中介，教师和学生相互作用或交往的共同发展的过程，在其中“教”与“学”本身是统一的，是相辅相成，缺一不可的有机的整体。因此，进行教学反思，其关照点天然地就应该包括“教师的教”和“学生的学”两大方面。在教学的过程中，教和学二者间是分不开的，对此，新手教师和熟手教师都表现了不同的偏重。对于这个问题，新手教师和熟手教师都需要在日后的教学中做出一定的改正，这样有助于幼儿的教育发展。2.2.4舞蹈、音乐在艺术课堂升级化我们可以注意到一个非常明显的现象，就是随着时代的发展，改革升级已经成为了一个必选项，如果我们依旧保持着传统老旧单一的教学模式，那么就很容易会产生一些矛盾与冲突。为了更好地促进教学
35、我们需要对艺术教学模式进行升级，这是势在必行的。现在的艺术教学升级化在很多学校都已经展开，这种升级化有着多种的表现形式。比如说学校需要加强对于艺术教学形式的改革，传统的教学形式已经不再适用，因为当下的教学环境已经在改变，学生的教学需求也开始改变，学校教师需要对教学的方式进行创新与研究，让教学方式更加适用教学。艺术教学不仅仅只是在课堂上，其实也是校园文化活动的重要一部分，我们可以看到很多艺术教学都已经慢慢地融入了校园文化活动的创建中。艺术教学可以让校园文化变得更加丰富多彩，提升校园文化活动的艺术内涵，让学生获得更好的文化艺术熏陶。同时校园文化活动也给了艺术教学另一个开阔的平台，教师可以通过鼓励学
36、生参与校园文化活动来提升自身的艺术修养，展现自己的艺术技能，这对于学生来说也是非常重要的，这是他们施展自身才华 第一个重要平台，对于促进学生素质发展有着重要的作用。艺术教师要转变传统教学观，提倡自主、合作、探究的学习方式，体现师生互动。要为学生营造自主探索和合作交流空间，善于从教材实际和社会生活中提出问题，开设研究性课程，善于与学生共同创造学习环境，为幼儿提供讨论、质疑、探究、合作、交流的机会，让幼儿自主学习、讨论、交流，在解决问题的过程中，激发兴趣，树立信心，培养钻研精神。运用灵活多样的教学方法，可以让幼儿更愿意参与到教学中，增加教学的趣味性与效果。艺术教师在选择活动内容时候要大胆创新，选择
37、一些贴近学生生活、学生喜欢的美术活动，激发学生的兴趣。随着我国艺术教育管理体系的日渐成熟，越来越多的受过专业化培训的艺术教师进入工作岗位。艺术教师是艺术教学中最重要的一部分。教师作为教学的主导者是提高教育质量的根本保证，教师资源的开发和利用是学生艺术教育的核心竞争力。2.3研究现状2.3.1学校对素质教育观念的怠慢现在不少学校对于素质教育的观念并不是非常强，存在怠慢的现象。很多学校都注重升学率，希望学生能够将更多的时间与精力花在考试科目的学习上。从事考试科目教学的教师也受到比较多的重视。而艺术教育的教师因为受到重视程度不够，所以在教学热情上并不是非常高。艺术教育在很多学校都成为了一种摆设可有可
38、无，或者是直接已经撤销不存在，这些现象都是需要引起我们关注的。学校如果不能够及时地改变自身对于素质教育观念，那么在后期的素质教育中将不会得到很好的发展。艺术教育作为素质教育的重要内容，也会相应的受到影响。学校应该积极地转变自己对于素质教育的态度，在平时多加强对于学生素质教育的培养，这样培养出来的学生才是时代和社会所需要的人才，而不是一个考试高分的学习机器。素质教育发展至今虽然已经有好几年的时间，但是我们还是要看到应试教育对于学校教学的深远影响，为了能够让学生考上一个更好的高校，很多学校都减少了一些副科的学习。其实我们需要意识到现在的社会发展需要的不仅仅只是一个能够在考试中考的高分的人，而是一个
39、具有高素质，能力强的综合性人才。这才是素质教育发展的本质。我们在平时的时候一定要加强这方面的意识培养，这样才能够真正地做好艺术教育。学校作为学生接受艺术教育的大环境，对于学生的艺术教育学习有着非常重要的影响，我们在平时的时候一定要加强这方面的一个意识，让学校能够意识到艺术学习的重要性，让更多的人都参与到艺术学习中。艺术学习是一个需要我们从多个方面进行学习教育的过程。如果学校能够加强对于艺术教育的支持力度，那么在学校开设相关的艺术教育课程，完善艺术教学设备，举办艺术文化活动的难度也会大大降低。2.3.2学校教育重知识轻实践学校在教学的过程中还保持着一种灌输式的教学方式，对于知识的教学比较重视，但
40、是对于实践并没有引起足够的重视，这是我们需要引起重视的一个问题。如果学校对于教学的理论与实践的结合不能够有一个很好的认识，那么在日常的教学过程中，很容易就会对学生的教学效果产生影响。艺术教育是一个比较注重实践的过程，因为艺术都是通过具体的实践来进行展示的。如果我们只对学生进行音乐、舞蹈的理论灌输学习，那么学生不能够很好地将自身所学的知识学以致用，他们所学习的只是单纯的知识，而不能够将这些知识转化为自身的技能与能力。学校在平时的艺术教育中药积极为学生提供实践的机会，比如说举办歌唱比赛，组织艺术团，组织志愿者服务等等，这些都可以让学生所学习的音乐、舞蹈知识可以在实践中得到充分的利用，能够让学生获得
41、更好的发展，促进他们的素质教育。学生在学习了艺术以后，他们的知识需要得到进一步的巩固。时间是知识巩固的最佳方式，我们在平时的校园生活中应该要积极地去参与艺术实践活动，这对于我们来说是非常重要的。艺术实践的活动形式是比较多样的，我们也可以在实践活动中加强创新，培养自己的创新能力。学校在平时的时候也可以组织一些艺术艺术实践活动，并且积极地将这些艺术实践活动纳入教学评价中，这样就可以很好地带动学生参与到艺术实践中，提高艺术知识的运用能力，同时也让学校的文化艺术氛围变得更加浓厚。2.3.3教学设备的供不应求很多学校都存在着教学设备供不应求的现象，尤其是一些艺术教育的教学设备，这种情况更加严重。因为艺术
42、教育所需要的教学设备都是比较需要经费投入的，建设一个完善的专业的艺术教学场地需要很多的财力、物力投入，对于学校来说是一种比较大的压力。学校很难保障能够为教师和学生提供充足的艺术教学设备。在真多地方，音乐的教学课堂是比较少的，很多学校都只有一间的音乐教师，大家集中在一间教室中进行教学。而舞蹈室对于一些教学条件比较落后的学校来说更是一种奢望。如果我们想要让学生的艺术教育得到很好的发展，那么就必须要解决教学设备不足的问题。这个问题需要引起学校以及上级领导部门的重视，这样才能够在短时间内能够实现教学设备的添置。只有学生获得了良好的教学设备，才可以让自己的艺术学习获得更好的机会。教学设备的缺少让很多学生
43、都不能够很好的进行学习，比如说一些钢琴的课程学习，如果学校不具备钢琴设备那么就不能够给学生提供实践联系的机会，学生的钢琴学习也只能够停留在一个理论基础上，不能够继续有好的发挥。这是我们需要注意的一点。同时对于舞蹈教学来说也是同样的道理。舞蹈教学对于场地有着特殊的要求，很多学校现在都缺少专门的舞蹈练习室，教师与学生的舞蹈学习场地没有办法固定，或者是没有办法很完善的进行教学，这也是当下存在的一个问题。如果想要让学生能够有一个更好的进步，那么就必须呀加强教学设备的完善工作。现在阻碍学校教学设备完善的原因其实主要是以下几个问题。首先就是因为学校对于艺术教学的重视程度不够，所以在这方面的教学投入是比较少
44、的，即使在资金充足的情况下也没有惊喜教学设备的完善。其次就是学校的教学资金有限，不能够很好地进行教学设备的完善补充，这种教学设备的问题只能够说等到学校有充足的资金才能够解决。2.4.研究概括2.4.1校园音乐、舞蹈艺术现状艺术教育在当下是学校对于艺术的一种教育。艺术教育让学生的学习不仅仅只是局限在文化学科的学习上，同时也加强对于学生其他方面的学习，让学生的学习内容变得更加丰富，让其学习生活具有更多的学习乐趣。艺术教育是一种形式多样的教育，我们可以通过多种形式来进行艺术教育，这也是艺术教育之所以会受到学生欢迎的重要原因。艺术教育综合性强，它包括了多种形式的教育，不仅仅有舞蹈音乐，也包括体育舞蹈，
45、这些都是我们需要明白的。归根到底，艺术教育的目的就是为了提升学生的综合素养，这是学校、教师与学生的一个共同努力目标。艺术教育的贯彻落实具有很重要的现实意义。随着改革开放的发展，我国的人才培育也开始与国际接轨，对于艺术教育的重视程度也在不断提高。 这个社会需要的是全面发展的学生，单单学习好文化知识已经不能够满足社会的需求，只有综合能力强，多才多艺的学生才是真正受到社会欢迎和需要的。但是目前我们也可以看到艺术教育中存在很多的教学问题，无论是价值观念的淡薄还是艺术教育的融合性不够，学生参与度不高还是教育资源不充足都会影响艺术教育的实施，这是亟待解决的一个问题。在很多学校中，艺术教学的形式和其他文化学
46、科的教学形式相似，不能够很好地满足艺术教学的需求，传统教学中的单一的、抽象的、理论性的教学形式已经不能够满足现代的教学需求，急需要进行改变。我们需要不断地改善现有的教学环境，让学生获得更好的艺术教学，提高其对于艺术的鉴赏能力以及审美判断力，让学生的身心健康获得良好的发展。2.4.2音乐、舞蹈弱势状态现在我国各个学校为追求升学率，对于艺术教育的重视程度不够，热情程度不够，学校教学资源缺少，艺术教师缺乏，艺术教育意识寡淡，这些都是一些严重存在的问题。同时学生对于艺术教育的热情不高，不能够积极地参与到艺术教育课程中，艺术教育也变成了一种形式化的东西，教学形式单一，缺少艺术表演性，不具有吸引力。艺术教
47、育中，我们不仅仅要重视学生的艺术鉴赏与修养能力的提升，还要注重学生整体素质的提升，这才是一个根本的目标。艺术教育对于学生的思想道德将会产生很大的影响，也会促进其能力的培养，让其个性得到充分的发展，保证身心健康。音乐和舞蹈在艺术教育中占有很重要的地位。我们在平时所指的艺术教育内容也主要是指音乐和舞蹈。我们需要在各个学校的教学过程中积极地开展舞蹈、音乐教育，让学生的综合素质得到很好的提高。音乐舞蹈的弱势状态在现在的校园教学中是比较常见的，也是比较严重的一个现象。我们要改善这个状态，就必须要从多个方面来进行入手改变。首先我们必须要让学校加强对于音乐舞蹈课程的重视程度。音乐舞蹈课程对于提高学生的艺术修
48、养有着非常重要的作用，是促进学生素质教育的一个重要途径。如果学校能够足够重视这方面的课程，那么就会对这些课程进行支持。其次校园音乐舞蹈师资队伍的建设也是非常重要的。我们可以看到在学校的教学师资队伍中，音乐舞蹈老师这类的艺术教师的数量远远不如其他学科的教师数量。这些音乐舞蹈教师的师资缺乏，承担的教学任务也是比较重的，这也是音乐舞蹈弱势的一个原因。我们必须要对校园的艺术教师对于进行有效的建设，这样才能够更好地促进音乐舞蹈的教学发展。最后，我们还应该要推动教学的主体对象，学生参与到音乐舞蹈的教学中。很多学生对于音乐舞蹈的教学都是不够重视的，他们宁愿多花一些时间来做习题也不愿意参与到艺术教学中，一方面他们对这个没有浓厚的兴趣与认识，另一方面繁重的学习压力给让他们没有过多的精力学习。我们如果想要让学生参与到音乐舞蹈学习中，就必须要培养学生对于音乐舞蹈的兴趣，同时能够让他们意识到音乐舞蹈对于他们素质培养的意义。我们需要让音乐舞蹈教学成为学生一种很好的放松身心，缓解压力的形式，而不是让学生处于一种疲惫的状态，这样才能够提高他们的参与积极性、2.4.3展开校园舞蹈以及对策研究来促进提高校园素质教育的发展如果我们想要加强舞蹈教学，那么可以开展校园舞蹈，这是一种有效的促进方式。现在不少学校都