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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date小学语文阅读课总结小学语文课外阅读总结小学语文阅读课总结本学期，根据课外阅读教学计划，我经过一学期的阅读课教学实践，总结如下：一、 了解了小学生课外阅读的趋势学生的课外阅读大多数是以个体的形式来进行的，因此，我们允许学生个体差异的存在，开展课外阅读时充分考虑学生的心理特点和需要，允许他们根据自己的兴趣爱好来选读物。二、 激发了学生课外阅读的兴趣我在班里开展了一次“读一
2、本好书”讲故事比赛，还开展了西游记图书交流课等活动，不但增长了知识，而且大大激发了同学们的阅读兴趣。所以大力开展多样的读书活动，能极大地激发学生课外阅读的信心和热情。三、 提高学生课外阅读的能力 做任何事情，都要讲究方法，这样你才可能事半功倍。读书亦是如此。然而，小学生年龄小，阅历浅，阅读时往往带有盲目性、随意性，这样就不能提高阅读的质量。因此，指导学生读书的方法也很重要。我采取如下做法；1、在班上建立 图书角，为同学提供阅读资料。2、每星期订立一个阅读的专题。3、每个月举行读书会，交流读书的体会，介绍读书的方法等。4、每个月评一次读书积极分子，以点带面。兴趣是学习的先导，是需求的动力，只有培养了学生课外阅读兴趣，学生才会将老师的要我读转化为自主寻求的我要读。学生有了课外阅读机会，从中获得信息，得到阅读满足，产生愉快的情感体验，得到知识和愉快的体验又会增加阅读兴趣。为了了解学生的阅读情况，总结阅读收获，促进学生认真二自觉的进行课外阅读，还必须重视阅读效果的检查，如：检查学习笔记，举办读书展览，读书心得交流，课外阅读知识竞赛等活动。促使课外阅读的有效进行。 四（4）班 -