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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date幼儿园科学实例幼儿园科学实例主题一：沙和水活动1 沉浮实验适合班级：小、中、大材料准备：木质玩具、塑料玩具、海绵、乒乓球、曲别针、石子以及玻璃球等不同质地的材料、记录表、装满水的水盆制作方法：成品实验操作：（1）小班幼儿玩时，可以让他们把各种材料放入水盆中，让幼儿观察哪种材料会沉下去，哪种材料会浮在水面上。（2）中、大班幼儿玩时，可以尝试让他们用各种方法改变物体的沉浮
2、状态，比如，如何让上浮的材料下沉、如何让下沉的材料上浮等。教师指导建议：1.分组进行实验时，教师应根据参与实验的幼儿人数选择适宜的水盆和材料。教师要提醒幼儿穿“工作服”或者挽好袖子，避免他们在活动中弄湿衣服。2.请幼儿记录观察结果：幼儿可以从“预设结果实验验证”两个角度来进行记录。建议在活动前记录“预设结果”，在活动后记录“实验验证”，要避免幼儿在实验中弄湿记录表。3.教师和幼儿一起进行小结，指导铁和铁制品、石头等在水中会下沉，塑料和木质材料在水中会上浮，并请幼儿说清楚“沉下去”和“浮上来”。4.鼓励幼儿大胆选择更多的料材进行实验并记录实验结果，组织幼儿相互交流经验。拓展与替代：1.可以让幼儿
3、进行“让鸡蛋浮起来”的实验。准备一杯清水，并把鸡蛋放进去，观察鸡蛋在杯中的沉浮情况；然后在这杯水中不断加盐，观察鸡蛋在杯中的沉浮变化。2.可以让幼儿用空矿泉水瓶做实验，尝试如何让瓶子沉入水底、浮在水面或立在水中。3.提供各种水果（奥、苹果、香蕉等），引导幼儿观察水果在水中的沉浮变化。2.活动2 沙水土混合实验适合班级：中、大班材料准备：沙、土、水、矿泉水瓶制作方法：将矿泉水瓶剪成各种深浅不一的杯子实验操作：（1）让幼儿在沙子中慢慢倒入水，观察水能渗到沙子中，并能让沙子成型。（2）建议幼儿用杯子把湿沙扣成不同形状的沙块，玩角色表演游戏。或者（1）请幼儿用土和水自制泥巴，引导幼儿注意观察用多少土和
4、多少水配合才能做出适合玩的泥巴。（2）让幼儿用自制的泥巴进行泥塑游戏。教师指导建议：1.玩完后，提醒幼儿洗干净手。2.引导幼儿比较干、湿两种沙土的不同。拓展与代替：建议家长在包饺子、做元宵时，邀请幼儿观察和面的过程，或者邀请幼儿参与包饺子、做元宵的过程，感受面泥的特点和玩面泥的快乐。主题二：空气和风活动1 空气在哪里适合班级：中、大班材料准备：各式各样的塑料袋、土、盆、水 制作方法：成品实验操作：（1）请幼儿打开塑料袋在室内或到室外去捉空气，捉住后把塑料袋口攥紧，然后朝着自己的脸放开，感受空气的存在，或者让幼儿扎住塑料袋口，观察了解空气看不见、无色无味的特性。（2）把土块放入水盆中，请幼儿观察
5、土中是否有气泡冒出，了解土壤中也有空气。教师指导建议：1.捉空气时，最好让幼儿跑动起来，等塑料袋被空气充盈起来后，让幼儿扎住口，再朝着脸打开塑料袋。这样空气释放带动的空气流会给幼儿更深刻的感受。2.捉空气时，要引导幼儿到每一个角落都试一试，并提醒幼儿注意安全。3.把土块放入水中时提醒幼儿认真观看，不要用手去触摸。拓展与替代：1.可以用充气筒给各种充气玩具大气，或者用扇子扇风等其他形式来让幼儿感受空气的存在。2.和幼儿一起动手制作风车，并尝试让幼儿用习惯吹风车使风车转动，依次来让幼儿感受空气的流动。活动2 自制降落伞适合班级：小、中、大班材料准备：沙包、小手绢（大小不同）、细绳制作方法：用细绳系
6、住小手绢的四角，然后把绳子的另一端绑在沙包上。实验操作：（1）让小班幼儿自由往上抛降落伞，观察降落伞下降的样子，体验游戏快乐。让中、大班幼儿不仅可以往上抛着玩，还可以试着接住降落伞。（2）教师选择一处安全的高台同时往下抛大小不同的降落伞，让幼儿观察，看哪一个最后落下。教师指导建议：1.在幼儿玩降落伞时，提醒幼儿注意抛的角度，不要伤到同伴。2.提示幼儿注意观察，抛的高度与降落伞张开的程度以及下落速度之间的关系。拓展与替代：1.可以用塑料袋或布代替手绢2.观看相关图书或视频，丰富幼儿有关降落伞的知识经验。主题三：声音活动1：音乐瓶适合班级：小、中、大班材料准备：相同高度和粗细的玻璃瓶8个、7种不同
7、颜色的颜料、小木棒（筷子、鼓槌等）1根制作方法：1.把瓶子排成一排，在每个瓶子里倒进不同量的水（水量由少到多）2.在每个瓶子里倒入一种颜料（第一个瓶子与第八个瓶子倒入的颜料一样，只是瓶子里面的水量不同），制作成彩色水，这样既美观又便于识别区分不同的水量。3.将八个瓶子按水量由少到多依次摆好，一组音乐瓶就做好了。实验操作：1.让幼儿用小木棒以相同的力度依次敲击音乐瓶，感知声音的变化。2.让幼儿用嘴依次对着每个瓶口吹一吹，试试能否听到声音，声音的高低是否一样。教师指导建议：1.引导幼儿边敲击边倾听声音的变化，并辨别哪个瓶子音调高，哪个瓶子音调低，并引导幼儿探讨原因。2.提醒幼儿在敲击不同的瓶子时力
8、度要相同，同时不要太用力，以免敲坏玻璃瓶。拓展与替代：1.教师可根据音阶调整水量的多少来制作音乐瓶，并为幼儿演奏乐曲。2.可将钢管、竹筒等切割成长短不同的管子，悬挂起来制作成音乐筒。3.提供编钟演奏的视频资料供幼儿欣赏。活动2：会飞的蝴蝶适合班级：中、大班材料准备：纸杯、塑料膜、橡皮筋、窄纸条、包装纸制作方法：1.用包装纸任意装饰纸杯，然后用铅笔在纸杯的底部中间钻一个孔。2.将塑料膜套在杯口处，并用橡皮筋扎牢。3.在窄纸条的一端刻出或贴上一只蝴蝶，另一端折叠一下放在桌面上使蝴蝶立起来。实验操作：让幼儿一手拿着纸杯，纸杯底部的小孔紧紧对着窄纸条顶端的蝴蝶，但不要挨在一起，另一只手快速拍击杯口的塑
9、料膜，会发现纸条晃动，看到蝴蝶像在飞舞。教师指导建议：1.指导幼儿自己制作此玩具，并反复实验，没引导幼儿了解物体振动发出声音时，会引起四周空气的振动，这种振动的方式就是声波。2.让幼儿感知敲击力度的不同，声波释放的能量不同，蝴蝶飞舞的幅度也就不同。拓展与替代：1.多准备几张不同宽度或不同长度的纸条，贴上各种小动物的形象，做实验，感知声波对它们的影响。2.可将轻巧的物品（鸡毛、棉絮等）放在桌上或悬挂于空中，拍击纸杯，观察变化。主题四 电和磁活动1 摩擦起电适合班级：中、大班材料准备：塑料硬吸管、盛在盘子里的碎纸屑、尼龙布制作方法：成品实验操作：1.让幼儿尝试用没有被摩擦过的吸管吸碎纸屑，看能不能
10、吸起来2.让幼儿把吸管在尼龙布上轻轻摩擦几下，贴近纸屑，看能否吸起来。3.再充分摩擦，看看吸起碎纸屑的数量是否比刚才多了。教师指导建议：1.注意让吸管及幼儿小手保持干燥。2.可以让幼儿先自己尝试，教师再根据具体情况进行指导。3.活动结束后，要求幼儿整理好材料，特别是要把碎纸屑收到盘子里，不要洒到外面。4.让幼儿和爸爸妈妈一起观察生活中摩擦起电的现象。如脱腈纶毛衣时，用塑料梳子梳头时，都有可能发生静电现象。拓展与替代：1.把吸管换成别的材料，如玻璃棒、木棒等在尼龙布上充分摩擦后，看能够吸起碎纸屑。2.把尼龙布换成其他材料，如棉布、毛巾、动物皮毛等，把吸管在上面充分摩擦，看吸管能够吸起碎纸屑。主题
11、五 运动和力活动1 斜坡实验适合班级：中、大班材料准备：6块同样大小的积木和木板以及3辆同样大小的玩具小汽车、毛巾、瓦楞纸、皱纹纸（毛巾、瓦楞纸和皱纹纸大小和木板想当）制作方法：1.分别用三块积木的长、宽、高做支架，然后把三块木板分别搭在三块积木上，形成三个不同高度的斜坡。2.再用三块积木的长/宽/高做三个支架，然后把三块积木分别搭在三个支架上，做成三个高度相同的斜坡，并在三个斜坡上分别铺上毛巾、瓦楞纸、皱纹纸。实验操作：1.让幼儿将三辆小汽车分别放在三个不同高度的斜坡的顶端，同时放手，让他们比较小汽车滑行的快慢。2.将三辆小汽车分别放在同一高度、不同质地的坡面上，同时放手，让他们比较小汽车滑
12、行的快慢。教师指导建议：1.指导幼儿探索坡面的高度和光滑度对小汽车滑行速度的影响。2.为幼儿提供测量工具和纸、笔，指导幼儿观察并测量记录，探索影响小汽车滑行速度的因素。拓展与替代：1.带幼儿玩滑梯游戏，感受不同的坡度对滑行速度的影响。2.尝试让幼儿用不同重量的小汽车进行实验，让他们观察在同一高度、同种材质的坡面上滑行速度是否有变化。3.用长方形木板和两本书做成一个斜坡，将装有沙子和装有水的两个同等重量的瓶子同时从一个高度滚下拉，让幼儿观察哪个瓶子先到达重点；也可更换瓶子里的东西，再让它们比赛。主题六 光和影活动1 平面镜照照照适合班级：小、中、大班材料准备：大小相同的平面镜、小玩偶制作方法：成
13、品实验操作：1. 将小玩偶放在平面镜前，并前后移动，观察小玩偶在镜中的成像。2. 让两面大小相同的镜子面面相对，中间拜访小玩偶，观察其在镜中的成像。3. 把两面平面镜的边靠在一起形成夹角，中间摆放小玩偶，反复改变夹角大小，观察镜中成像。4. 引导幼儿玩捉光斑游戏：用小镜子把太阳光反射到物体或墙面上，形成光斑，让幼儿相互捕捉。5. 教师指导建议： 引导幼儿感知物体与镜面距离不同时，所成像的大小却是相同的，且与物体等大。 当物体在镜中成像后，引导幼儿到镜子后面寻找所形成的像，从而明白平面镜成的像是虚像。 引导幼儿探索两面镜夹角越小，镜中成像越多。 捉光斑游戏可在室内玩，也可在室外玩。提醒幼儿注意，
14、不要把光斑反射到同伴脸上。拓展与替代：1. 引导幼儿观察生活中的各种镜面2. 用铝塑板、钢板、锡箔纸等其他成像材料代替镜子，让幼儿了解材料不同产生的光斑亮度不同。3. 在小镜子上贴上飞机等各种图案，镜子反射太阳光，可以在墙面上看到与图案相对应的光斑。4. 引导幼儿在生活中观察水面倒影。活动2 神奇的放大镜适合班级：中、大班材料准备：放大镜、平面镜、各种实物或标本、黑色纸张、白纸、剪刀制作方法：成品实验操作：1. 让幼儿用放大镜观察各种实物或标本2. 引导幼儿观察比较同一种物体在平面镜与放大镜下的不同。3. 指导幼儿用放大镜点火：天气晴好时，取一张纸，然后将放大镜放在太阳光底下且放大镜的焦点对准
15、纸张，过一段时间纸就会被点燃。4. 引导幼儿玩小鸡翻身游戏：取一张黑纸，剪成放大镜镜面大小，在纸中间剪一只镂空的小鸡，再把纸粘贴在放大镜上。然后把放大镜对准阳光，并在放大镜的对面放一张白纸。当放大镜离白纸近时，会在纸上看到站立的小鸡。当放大镜离白纸远时，会在纸上看到小鸡翻身了。教师指导建议：1. 教幼儿学会使用放大镜2. 引导幼儿不断变化物体与放大镜之间的距离，观察镜中成像的变化。3. 玩用放大镜点火游戏时，提示幼儿注意安全拓展与替代：请幼儿观察生活中哪些物品利用了放大镜的原理。活动3 有趣的哈哈镜适合班级：小、中、大班材料准备：凹面镜、凸面镜制作方法：成品实验操作：让幼儿站到哈哈镜前，观察他
16、们自己在镜中所成像的变化。教师指导建议：1. 请幼儿触摸哈哈镜镜面，感知镜面的弧度。2. 引导幼儿较不同的哈哈镜镜面所成像的不同。3. 引导幼儿观察人与哈哈镜镜面的距离不同，成像也会不同。拓展与替代：1. 寻找生活中能体现哈哈镜原理的物品，如光亮的纽扣、电镀的小勺、车灯、车铃等。2. 吹泡泡时，让幼儿试试能否在泡泡上看到自己的像。主题七：四大发明活动1 神奇造纸术适合班级： 大班材料准备：废旧纸张、水、胶水、橡胶手套、塑料板、纱网、木棒制作方法：1. 将废旧纸张泡湿后撕碎，越小越好，然后再放在适量的水中浸泡。2. 让幼儿带上橡胶手套将泡好的纸抓碎，加入胶水并用木棒搅拌均匀。3. 把做好的纸浆放
17、在纱网上脱水，然后均匀平摊在塑料板上压平晾干。实验操作：让幼儿感受自己造纸的乐趣，并在晒干的纸上写写画画。教师指导建议：1. 提醒幼儿较薄的纸尽量用手撕，不要用机器，以免破坏纸的植物纤维，且撕得越碎越好。2. 纸泡好后，水如果太多，提醒幼儿应在加入胶水前将多余的水滤出。3. 晒纸浆时，提示幼儿晒得越薄越均匀越好。拓展与代替：较稠的纸浆可以制成较厚的纸板，或利用一些模具压制成各种形状，如面具等。活动2 我来学印刷适合班级：大班材料准备：陶泥或者硬橡皮泥、牙签、颜料、刷子、白板纸制作方法：1. 把陶泥捏成常见印章的形状，如长方体或圆柱体，将准备刻字的一面切平，用牙签在上面分别写上想印的字的正字和反
18、字。2. 引导幼儿根据自己需要的数目，照上面步奏再制作几个同样的印章，分别写上想印的字。实验操作：1. 印章制作好后，指导幼儿的用刷子蘸颜料分别刷上自己喜欢的颜色。2. 让幼儿先用写有正字的印章印字，再用写有反字的印章印字，比较印制的效果是否相同。3. 提供白板纸，让幼儿按自己的意愿进行排列并印刷。教师指导建议：1. 帮助幼儿在一张透明度较好的薄纸上写上字，反过来看就是反字。2. 提醒幼儿用牙签写完字后要剔除笔画上多余的泥，使字痕显得稍宽并且清晰。3. 鼓励幼儿尝试用已有的字的样摆出不同的句子，如“我爱幼儿园”，来体现活字印刷的方便。拓展与替代：1. 教师可以带领幼，儿观看凸型印章，让他们了解、对比凹凸两种印刷的不同效果。2. 提供材料，让幼儿自由刻印自己喜欢的简单图案。3. 搜集有关印刷术发展的文字与影像资料，让幼儿了解印刷术的发展过程。-