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1、【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流第三章(习题).精品文档.习题(三)（一）基本知识类题型3-1解释下列概念：1) 多元线性回归2) 正规方程组3) 无偏性4) 一致性3-2观察下列方程并判断其变量是否呈线性？系数是否呈线性？或都是？或都不是？3-3多元线性回归模型与一元线性回归模型有哪些区别？3-4为什么说最小二乘估计量是最优的线性无偏估计量？ 3-5多元线性回归模型的基本假设是什么？试说明在证明最小二乘估计量的无偏性和有效性的过程中，哪些基本假设起了作用？ 3-6请说明区间估计的含义。 （二）基本证明与问答类题型3-7什么是正规方程组？分别用非矩阵形式和矩阵形式写出模型：
2、，的正规方程组，及其推导过程。3-8对于多元线性回归模型，证明：（1）（2）3-9为什么从计量经济学模型得到的预测值不是一个确定的值？预测值的置信区间和置信度的含义是什么？在相同的置信度下如何才能缩小置信区间？为什么？ 3-10在多元线性回归分析中，检验与检验有何不同？在一元线性回归分析中二者是否有等价的作用？3-11设有模型：，试在下列条件下：（1）（2）分别求出和的最小二乘估计量。3-12多元线性计量经济学模型的矩阵形式是什么？其中每个矩阵的含义是什么？熟练地写出用矩阵表示的该模型的普通最小二乘参数估计量，并证明在满足基本假设的情况下该普通最小二乘参数估计量是无偏和有效的估计量。 3-13
3、考虑下列两个模型：要求：（1）证明： ， ，（2）证明：残差的最小二乘估计量相同，即：（3）在何种情况下，模型的拟合优度会小于模型拟合优度。 3-14假设要求你建立一个计量经济模型来说明在学校跑道上慢跑一英里或一英里以上的人数，以便决定是否修建第二条跑道以满足所有的锻炼者。你通过整个学年收集数据，得到两个可能的解释性方程：方程A： 方程B： 其中：某天慢跑者的人数 该天降雨的英寸数该天日照的小时数该天的最高温度（按华氏温度）第二天需交学期论文的班级数请回答下列问题：（1）这两个方程你认为哪个更合理些，为什么？（2）为什么用相同的数据去估计相同变量的系数得到不同的符号？3-15对下列模型： （1
4、） （2）求出的最小二乘估计值；并将结果与下面的三变量回归方程的最小二乘估计值作比较：（3） ，你认为哪一个估计值更好？（三）基本计算类题型3-16试对二元线性回归模型： ，（）作回归分析，要求：（1）求出未知参数的最小二乘估计量；（2）求出随机误差项的方差的无偏估计量；（3）对样本回归方程作拟合优度检验；（4）对总体回归方程的显著性进行检验；（5）对的显著性进行检验；（6）当时，写出和Y0的置信度为95%的预测区间。3-17下表给出三变量模型的回归结果：方差来源平方和（SS）自由度（d.f.）平方和的均值(MSS) ESS65965RSS_ TSS6604214要求：（1）样本容量是多少？（
5、2）求RSS？（3）ESS和RSS的自由度各是多少？（4）求和？（5）检验假设：和对无影响。你用什么假设检验？为什么？（6）根据以上信息，你能否确定和各自对的贡献？3-18下面给出依据15个观察值计算得到的数据：其中小写字母代表了各值与其样本均值的离差。要求：（1）估计三个多元回归系数；（2）估计它们的标准差；并求出与？（3）估计、95%的置信区间；（4）在下，检验估计的每个回归系数的统计显著性（双边检验）；（5）检验在下所有的部分系数都为零，并给出方差分析表。3-19下表是某种商品的需求量、价格和消费者收入十年的时间序列资料：年份12345678910需求量（吨）Y5919065450623
6、6064700674006444068000724007571070680价格（元）X123.5624.4432.0732.4631.1534.1435.3038.7039.6346.68收入（元）X27620091200106700111600119000129200143400159600180000193000要求：（1）已知商品需求量是其价格和消费者收入的函数，试求对和的最小二乘回归方程：（2）求的总变差中未被和解释的部分，并对回归方程进行显著性检验；（3）对回归参数，进行显著性检验。3-20经研究发现，学生用于购买书籍及课外读物的支出与本人受教育年限和其家庭收入水平有关，对18名学生
7、进行调查的统计资料如下表所示：学生序号购买书籍及课外读物支出（元/年）受教育年限 （年）家庭月可支配收入（元/月）1450.54171.22507.74174.23613.95204.34563.44218.75501.54219.46781.57240.47541.84273.58611.15294.891222.110330.210793.27333.111660.85366.012792.76350.913580.84357.914612.75359.015890.87371.9161121.09435.3171094.28523.9181253.010604.1要求：（1）试求出学生购
8、买书籍及课外读物的支出与受教育年限和家庭收入水平的估计的回归方程：（2）对的显著性进行t检验；计算和；（3）假设有一学生的受教育年限年，家庭收入水平，试预测该学生全年购买书籍及课外读物的支出，并求出相应的预测区间（=0.05）。3-21考虑以下预测的回归方程：其中：第t年的玉米产量（蒲式耳/亩）第t年的施肥强度（磅/亩）第t年的降雨量（英寸）要求回答下列问题：（1）从和对的影响方面，说出本方程中系数和的含义；（2）常数项是否意味着玉米的负产量可能存在？（3）假定的真实值为，则估计值是否有偏？为什么？（4）假定该方程并不满足所有的古典模型假设，即并不是最佳线性无偏估计值，则是否意味着的真实值绝对不等于？为什么？ 3-22已知线性回归模型式中（0，），且（为样本容量，为参数的个数），由二次型的最小化得到如下线性方程组：要求：（1）把问题写成矩阵向量的形式；用求逆矩阵的方法求解之；（2）已知求出的方差协方差矩阵。（四）自我综合练习类题型3-31自己选择研究对象(最好是一个实际经济问题)，收集样本数据，应用计量经济学软件（建议使用SPSS或者EXCEL），完成建立多元线性计量经济模型的全过程，并写出详细研究报告。