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1、【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流高二生物必修3综合测试题1参考答案.精品文档.高二生物必修3综合测试题1参考答案1-5 BABBB 6-10 CDCAD 11-15 CBCAA 16-20 BDCBA 21-25 DBCDA 26-30 CBBDD31-35 DAABB 36-40 BBDBC 41-46 AABBAA1、(1)3 传入(或感觉) (2)外正内负 内正外负 2（1）促甲状腺激素释放激素 反馈 （2）肾上腺素 胰高血糖素 （3）生长 协同 （4）下丘脑 （5）神经系统和体液的共同3(1)下丘脑 (2)2 (3)减少 (4)、 拮抗4（1）物质循环 能量流动和信
2、息传递 提高物质利用率， 减少环境污染 （2）水稻、大豆 20 （3）分解者 （4）大豆根内有固氮根瘤菌 （5）NH3 硝化 NO3-5. (1)生物成分和非生物成分 (2)1)常绿乔木 浮游植物 2)温度和雨量 矿质营养 3)C 4)海洋生态系统中的生产者的被食量远大干热带雨林 (3)乙 热带雨林温度高，分解者活动旺盛6. 1减少，缺乏光照，无法进行光合作用。2没有微生物的分解作用。3少，小雨呼吸要消耗部分二氧化碳4生产者和分解者是生态系统的重要组成成分。光照是维持该生态系统长期稳定的必要条件7（1）玉米胚芽鞘中产生生长素的量在暗处比在光下多 （2）D （3）甲与丙 乙与丁 背光侧IAA多于
3、向光侧(或IAA在向光和背光两侧分布不均) (4) 生产生长素类似物、生长调节剂，低剂量使用时可促进植物生长，大剂量使用时可抑制植物生长，甚至作为除草剂杀死杂草；可以促进果实发育，诱导无子果实形成，提高以果实作为收获对象的农作物的产量。高二生物必修3 综合测试题7参考答案1-26 ACDDC ABBDD DBBCC CCCAB BDDBDD 33（1）.胰岛素 肝糖原分解 （2）Na+、Cl- 增加 （3）排尿 排汗 呼吸 排便 由胃脏形成尿液 （4）下丘脑 糖类 低 多 （5）效应T细胞 （6）物质代谢 自由扩散 消化液 3 尿液 34 （1）神经-体液调节 （2）血Na+降低/K+升高 醛
4、固酮 （3）4 （4）拮抗作用 协同作用35 、（1）核糖体 内质网 高尔基体 线粒体 B细胞或记忆细胞 抗原刺激 （2）AB（3）体液免疫 、（1） 骨髓中造血干细胞 效应T细胞 浆细胞（效应B细胞）(2)迅速增殖分化 ；浆细胞 效应T细胞 特异性免疫效应、 C B 产生抗体快速大量 记忆 D36 （1）与，与 （2）3组织液 组织水肿 （3）胰高血糖素、血糖（4）抗体 毛细血管 （5）2 血清 37 （1）对照 肺炎球菌对小鼠有致死作用 （2）疫苗 抗原（3）注射血清中的抗体可消灭侵入的肺炎双球菌 从存活小鼠体内获得血清选取数只相似的小鼠分成两等份 实验组先注射免疫血清 再注射肺炎双球菌
5、对照组只注射肺炎双球菌 实验组只正常生活 对照组死亡38 （1）局部电流（电信号） （2）轴突末端 突触间隙 兴奋或抑制（3）肌细胞不能收缩 (4)躯体运动神经(5)饲喂雌雄激素的饲料后恢复公鸡的第二性征和求偶行为39（1）浆细胞（效应B细胞） 吸附在体内某些细胞表面 （2）组织胺（3）找出过敏原，并且避免再次接触过敏原40. （1)统计学（统计、数理统计）。 （2）低（少）；性腺；多；抗利尿。 （3）促激素释放激素；促激素。 (4）抗利尿激素的释放与垂体的关系（抗利尿激素的分泌与下丘脑的关系）。稳态与环境模块测试参考答案1C 2D 3D 4C 5A 6B 7B 8C 9A 10C 11B 1
6、2B 13B 14D 15C 16A 17C 18C19A 20A 21D 22C 23D 24C 25B 26A 27A 28D 29A 30ABC 31BCD 32ACD 33ABC 34ACD 35BD36(1)I 过度繁殖 外来生物入侵 人为(2)ab ab (3)通过生存斗争被淘汰的个体数(4)be (5)37(1)淀粉 淀粉酶 (2)水稻 (3)水中N、P等含量高，引起藻类植物大量繁殖 (4)污染环境 浪费能源 (5) 38（1）浆细胞，B细胞或记忆细胞，抗原直接刺激B细胞，抗原由T细胞呈递而刺激B细胞，抗原刺激记忆细胞（2）蛋白质，抗原，一定的连续性，分泌小泡（3）线粒体39(1
7、)3 传入(或感觉) (2)外正内负 内正外负 (3)突触 突触前膜 突触间隙 突触后膜 单方向 40(1)神经调节 体液调节 (2)胰高血糖素和胰岛素 (3)促甲状腺激素释放激素 垂体 反馈 (4)下丘脑41(1)记忆B细胞 记忆T细胞 (2)从已免疫B鼠提取血液，分离出血清，然后将血清注射给患病初期的A鼠，A鼠可痊愈。 (3)死亡 注射免疫的时间太短，B鼠体内还没有产生针对病原体的特异性免疫，会很快因感染而死亡42（1）葡萄糖 主动运输（2）大量的水被重吸收，尿液被浓缩（3）减少 增加 （4）D43(1)竞争 (2)样方法 随机取样 计算所有样方种群密度的平均值 (3)某些外来物种的引进和
8、管理不当会导致生态灾难。引进外来物种应慎重，加强生物安全性监测。 稳态与环境综合测试题参考答案 1-5 DDCBC 6-10 CACDD 11-15 CCDAB 16-20 BACCC 21-25 ACCAC 26-30 CABCB 31-35 CCACC 36-40 DCBAC 41-45 BAADB 46-47 AA48、 (1) 促甲状腺激素甲状腺机能亢进症(甲亢) (2) 促甲状腺激素 甲状腺激素下丘脑垂体 (3) 丙鼠和丁鼠的性别应相同（为了保证单一变量，要保证各组老鼠的性别、年龄、身体状况相同。另外实验设计还应该遵循可重复性原则，即实验结果能够重复出现，所以设计的时候应该将小鼠分成
9、两组，每组各选多只，而不是各1只小鼠）(4) 没有影响； 促进蝌蚪发育； 抑制蝌蚪发育。49（1）（2）增多（3）C 递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜 （4）050（1）T（2）效应T（3）B细胞或记忆细胞 （4）组织液 淋巴 B51. (1)b(d)、f 、去掉顶芽 (2)c、向右(向光)弯曲 (3)a、向地弯曲生长、c、向上(背地)弯曲生长 (4)10-8 52、（1）生物群落 （2）用培养过大麦幼苗的完全培养液培养 A、B两组狗尾草幼苗的生长情况 B组狗尾草幼苗比A组狗尾草幼苗长势差（或B组狗尾草幼苗生长状况不良）培养过大麦幼苗的完全培养液中缺乏狗尾草幼苗生长所必需的某些矿质元素稳
10、态与环境模块检测试题六参考答案DDBAD BDABD DADCD BBADD BCDCA DACDD BCBCD DC 39。（1）氨基酸；略 （2）效应；效应B；核糖体、内质网、高尔基体、线粒体（写三个给全分）（3）n4 （4）AB40（1）2（2）升高 6 胰岛素分泌减少，胰高血糖素分泌增加（3）脑细胞 糖元 细胞质（基质）。（4）大分子蛋白质 尿素 （5）重吸收 抗利尿激素 肾小管集合管 C液中有葡萄糖，尿液增加。41（1）下丘脑 （2）促性腺激素释放激素 雌激素（或雌性激素） 雌性第二性征 雌性正常性周期 （3）下降 反馈 （4）递质 催乳素 电信号化学信号42(1)9ulL1 ， 2
11、5 。 (2)生活在此层的浮游植物进行光合作用释放了氧气。 (3)光（的穿透性）， 温度。 (4)这两层几乎没有植物分布，但生活着大量需型的动物和细菌、真菌等43（1）竞争 优良牧草 杂草、毒草（2）由于乱捕滥猎，使这些动物的天敌减少（3） a.彻底捕杀适当捕杀 c.大量繁殖适当繁殖 d减少分解者增加分解者（4）合理地调整生态系统中的能量流动关系，使能量持续高效地流向对人类最有益的部分。（5）退耕还草（答“退耕还林”不给分），自动调节能力 生产者.44（1）较强 微小（2）B 该吸虫器中的湿棉花模拟了土壤湿润环境，利于跳虫存活 D 该吸虫器中的酒精可将收集的甲螨及时固定，防止腐烂（3）竞争 捕
12、食 5n.必修3模块稳态与环境测试题1-5DDACA 6-10DDBDB 11-15CCCDA 16-20ADCDD 21-25DBBAA 26-30CABAD31-35DCBAB 36-40DCACA 41-43 CCB44、（1）外排2高尔基体（2）有所有体细胞都是由同一受精卵经有丝分裂产生的，具有人的全套基因（3）2（4）突起细胞膜磷脂（5）主动运输45、（1） （2）50 （3）增加各营养级的生物种类 （4） 有机物、有机物 （5）温室效应、酸雨 46（1）食物网，3（2）兔蚯蚓蚱蜢，三级，第四，三（3）竞争，捕食 （4）先增加后减少 （5）5，125 47、（1） 2突触小泡 神经递质 A （2）5 内质网 4 高尔基体 （3） 8 血浆 7 组织液 6 细胞内液48、(1)蛋白质或糖蛋白 浆(效应B) (2)排异(排斥) T淋巴 (3)C B 第二次免疫应答反应快而强(或反应快，产生的抗体多) 记忆B 49（1）第一步中应取生长发育状况一致的健康雄兔；第一步中向每只兔子注射的放射性碘溶液应该等量。（2）排除个体差异，避免偶然因素，通过求平均值提高实验准确性。（3）丙（4） 如图（5）增加 增加