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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date小学科学创新实验教案小学科学创新实验教案小学科学创新实验教案一、 实验课题名称小学六年级上册神奇的小电动机二、 参加教师所在单位珙县珙泉中心校 梁红三、 正文1、 实验在教材中所处地位与作用神奇的小电动机这一实验课题，选自小学六年级上册科学第三单元能量的第五节。他是在学习了电磁力的基础上，进而研究能量的转化。本课时的教学内容是该章的重点，也是本章知识的拓展与应用。它让
2、学生从生活常识出发提出问题，经探究得出结论。同时也为初中物理知识的学习打下基础。2、 实验原型及不足之处实验原型：用一只倒扣的杯子和两根橡皮筋作固定装置，将转子安放在铁丝支架和“v”形电线架上，连接电池开关，使转子转动起来。并通过改变电磁铁的远近和电流的大小来改变转速；通过改变电磁铁的电极来改变转子转动的方向。实验的不足之处：A、 装置图虽简单，但难操作。倒“v”字线头与铁丝支架高度仅靠两根橡皮筋难统一高度，从而导致转子转不起来或转动过程中掉落下来。B、 由于实验过程中教师必须手持磁铁，易造成遮挡，阻碍了学生对转子转动方向和快慢的观察，不易达到实验目的。C、 实验成功率低，很多教师都不易将实验
3、成功演示。3、 实验创新与改进之处A、 改进固定支架，使转子无论怎样都不会掉落。B、 增加了一个固定磁铁的支架，让学生便于观察。C、 增加一条有色毛线，更利于学生通过毛线的转动情况，得知转子的转动方向和转动快慢。D、 能更好与初中物理实验中的电机部分相衔接。4、 实验器材转子、电池组、导线、开关、彩线、电板、磁铁、小电动机模型5、 实验原理用电产生磁，利用磁的相互作用转动。6、 实验过程A、 安转支架和电路B、 安放转子C、 让小电动机转子转动起来。D、 改变转子转动方向和快慢。7、 实验效果成功率高，便于学生通过观察，效果好。8、 自我评价通过对实验器材和组装的创新，整个实验过程学生的兴趣很浓，提高了可视度和实验的成功率。使学生感受到科学其实是一门有趣的学科。学无止境，还希望向各位专家和同仁学习。-