第五章人体内废物的排出导学案.doc

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1、【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流第五章 人体内废物的排出导学案.精品文档.主备人： 肖该英 审核人 理科教研组 备课日期2012年 4 月 7日 第五章 人体内废物的排出 第一节 尿的形成和排出 导 学21【学习目标】1.描述肾的结构、肾单位的组成。 2.概述尿液的形成和排出过程。3.知道排尿的意义。 4.养成良好的卫生习惯。【学习重、难点】 重点：1.肾脏的结构 2.尿液形成的过程难点：1、肾单位的结构与尿液形成的关系； 2.尿液形成过程中的物质变化【学习过程】：一、学习链接1._ _ 叫排泄。 叫排遗2.排泄的主要途径有： ， ， 。二、合作探究（一）尿的排出：3.人体

2、的泌尿系统由哪些器官组成？各有什么作用？（学法指导：对照80页的图主要看输尿管和哪些结构相连）4.尿液是怎样排出体外的？.为什么尿的形成是连续的，而尿的排出是间歇的？（二）肾和肾单位的组成：5、各组请一个同学在黑板上画出肾单位示意图如右图。6请另一个同学标出1-8的结构名称，并能用自己的语言讲述7、8、9的内容7.每个肾有 个肾单位组成，肾单位是肾的 和 的基本单位。8. 每个肾单位由 、 和 组成。9、肾小球是一个球，由 分出许多毛细血管相互缠绕而成，这些毛细血管在另一端汇集成 。 （三）尿的形成：结合课本81-82页分析与讨论，回答下列问题：10.血液流经肾小球时，除血细胞和大分子蛋白质外

3、，血浆中的 可以由肾小球滤过到肾小囊腔中形成 。11.原尿流经肾小管时，其中全部的 和部分的 被肾小管重新吸收回到血液。12.尿的形成包括 和 两个过程。13.原尿与血浆相比成分上的不同是 ；尿与原尿相比成分上的不同是 。（四）排尿的意义：14.排尿的意义是：人体排尿不仅起到了排出废物的作用，而且对调节体内的和的平衡，维持组织细胞的正常生理功能，也有重要的作用。 三、交流展示四、知识总结五、反馈检测【智勇大冲关】15.尿液中发现蛋白质和血细胞时，肾脏发生病变的部位可能在（ ）A.肾小球 B.肾小囊 C.肾小管 D.集合管16.原尿与血浆相比，最大区别在于原尿中（ ）A.不含葡萄糖 B.含代谢终

4、产物 C.不含大分子蛋白质 D.含较多无机盐17.血液从心脏流出，流经肾脏后血浆成分发生的主要变化是（ ）A.氧、尿酸、尿素含量减少，二氧化碳含量不变B.氧、尿酸、尿素含量增加，二氧化碳含量减少C.氧、尿酸、尿素含量减少，二氧化碳含量增多D.氧、尿酸、尿素含量减少，二氧化碳含量也减少18.下表为取某健康人肾动脉中的血浆、肾小囊中的液体和尿液进行分析比较，得到的数据。请分析这些数据回答问题。成分血浆中（克/100毫升）肾小囊中（克/100毫升）尿液中（克/100毫升）水909995蛋白质7.000.000.00葡萄糖0.100.100.00无机盐0.720.721.50尿素0.030.032.0

5、0（1）比较尿液和血浆的成分，二者有什么区别？你认为排尿主要排出哪些物质？（2）血浆和肾小囊中液体成分的变化，说明肾小球和肾小囊壁的作用有什么特点？（3）在肾小囊中出现葡萄糖而尿液中没有，说明肾小管有什么作用？19.根据右图完成有关问题：（1） 填写各部分名称： （2）图中形成尿的主要器官是 ；排尿的通道是 、 和 ；其中 能够暂时贮存尿液。（3）肾脏结构功能的基本单位是 ，每个肾脏内有这样的单位 个。六、学习反思主备人： 肖该英 审核人 理科教研组 备课日期2012年 4 月 10日 第五章 人体内废物的排出 第二节 人粪尿的处理 导学22【学习目标】1、说出人粪尿的价值。2、解释对人粪尿进

6、行无害化处理的原因。3、说出对人粪尿进行无害化处理的方法。【情感态度价值观】1、知道人粪尿的价值。2、关注人粪尿对环境的影响，增强环境保护和资源意识。【学习过程】一、自主学习 1.要使农作物生长良好，就需要适时、适量地 。2同化学肥料相比，人粪尿具有来源 、养分 、肥效 、能够改良土壤和成本 等优点。3.高温堆肥就是将人粪尿、动物粪尿、秸秆等堆积起来，使 大量繁殖，它们就可以将有机物分解，并且释放出 ，形成高温。在高温中可以将 和 杀死。4.生态厕所一般具有以下特点：地上设有池，可以就地对人粪进行无害处理，产生的 可以当作燃料，残渣、残液可作花草树木或农作物的 ；屋顶可以覆土种植、蓄水养殖或安

7、装太阳能利用装置。二、合作探究 分析课本85页表格中的数据，思考讨论：5.人类粪便、尿液中含有哪些成分？在生态系统中，哪些生物能利用和分解人粪尿中的有机物？6. 含氮、含磷和含钾的无机盐对于植物的生长有什么用处？有了各种化肥，还需要用人粪尿作肥料吗？为什么？7. 人粪尿为什么要进行无害化处理的原因？人粪尿进行无害化处理的方法有哪些？8.沼气池产生甲烷、残渣、残液有什么用途？9.高温堆肥是怎样杀死各种病菌和虫卵的？。三、交流展示四、知识总结五、反馈检测【智勇大冲关】10.下列不是人粪尿具有的优点( )A.不含有病菌和虫卵 B.肥效持久 C.养分全 D.成本低11.在人粪尿中所含无机盐中不是植物需

8、要的是( )A.含钾的无机盐 B.含氮的无机盐 C.含磷的无机盐 D.含钙的无机盐12.对一般生态厕所介绍不正确的是( )A.在屋顶可以覆土种植 B.一般具有地上沼气池C.可以在屋顶安装太阳能装置 D.因为它具有沼气池，因此对环境有污染13.对人粪尿不进行处理会对环境造成污染，下列叙述不正确的是( )A.会造成对土壤污染 B.会造成对空气污染C.会造成对水污染 D.会影响生态平衡14.沼气是一种( )A.可燃烧的的气体 B.可被细菌直接利用的气体C.可被植物直接利用的气体 D.空气中的重要成分15.禽畜粪尿、农作物秸杆生产沼气和高温堆肥应用的原理是 （ ）A 光合作用 B 呼吸作用 C 扩散作

9、用 D 蒸腾作用16.下列对人粪尿的无害化处理叙述正确的是 （ ） A无害化处理能消灭人粪尿中的病菌和虫卵B 无害化处理可使人粪尿中的有机物转化为含氮鳞甲的无机盐C 设立沼气池是对人粪尿无害化处理的唯一方式D 建生态厕所可以就地对人粪尿进行无害化处理17.明辨是非1甲烷是一种可以燃烧的气体，是清洁燃料。( )2高温堆肥可以使肥效加强，但却不能将肥中的病菌和虫卵杀死。( )3在绿色食品生产过程中，最好不要施用人粪尿，即使是处理过的也不可以。( )4生态厕所不仅可以减少人粪尿对环境的污染，还可一处多用。( )5一个成年人一年要排出约为800 kg的人粪尿，即便不经过处理也不会污染环境。( )【学后

10、反思】主备人： 肖该英 审核人 理科教研组 备课日期2012年 5月 4日第六章 第一节 人体对外界环境的感知 导学23学习目标：1.说出眼的基本结构 2.视觉形成的过程。3.近视形成的原因，并提出预防近视的对策，学会怎样预防近视。学习重点和难点：1.说出眼的基本结构 2.视觉形成的过程。3.近视形成的原因，并提出预防近视的对策学习过程： 1.画出眼球的基本结构图。2能介绍眼球的结构与功能（图片见书P89） 外层 _：眼球的前部，无色透明，可透光 _：白色，保护眼球内部的作用 虹膜：中层的前部，有色素，中央是_，通光，虹膜收缩可调节瞳眼球壁 中层 的大小 脉络膜：占中层2/3的后部，有血管（营

11、养眼球）、色素细胞（遮光并使眼球内部形成“暗室”） 睫状体:连接_和_的中间部分. 内层：透明的_，上有大量感光细胞，能感受光的刺激 内容物 晶状体：凸透镜，曲度可以调节，使眼睛看清远近不同的物体 玻璃体：透明胶状物质3. 如果把眼球比做一架照相机，请你分析照相机的镜头、光圈、暗箱壁、胶卷分别相当于眼球的哪个结构。镜头 视网膜光圈 晶状体、角膜胶卷 脉络膜暗箱壁 瞳孔4.视觉的形成：（1）成像： 光线角膜 瞳孔 晶状体 玻璃体 在视网膜上形成_（2）形成视觉： 经折光 沿着视神经传导外界光线 在视网膜上成像，感光细胞产生兴奋，产生神经冲动 大脑皮层的_，形成视觉5.人的曈孔大小能改变吗？如果能

12、怎样改变呢？6.眼的卫生保健：近视：由于眼球_过长，或晶状体_过大，物像落在视网膜的前方，物像形成的部位是在_，而视觉形成的部位是在_.矫正：戴_透镜远视：由于眼球前后径过短，或晶状体曲度过小，物像落在视网膜的后方7.如果近视，会对自己的生活带来诸多不便，我们该如何预防近视呢？【展示交流】分小组交流以上内容【合作探究】【智勇大冲关】1.依据“眼球的基本结构图”回答以下问题：（1）有的同学沉迷于上网，不但影响了学业的发展，而且因长时间近距离注视电脑显示屏，容易导致 E 凸度增大且不能恢复原状而形成 。（2）眼球的 J 相当于照相机内的胶卷。（3）某人的眼球结构完好无损，但他也是盲人，这很可能是他

13、的 M 受损，导致 上产生的图象信息无法传导到 所致，还有可能是_发生了病变。（4）对晶状体有调节作用的结构是 _。 （5）长时间近距离看书写字，会使 _内的平滑肌长时间处于收缩状态，致使_的曲度变大，失去调节性，造成假性近视。（6）如果把人的眼球比喻成一架照相机，那么相机的镜头相当于_；暗箱的壁相当于_；装入的底片相当于_。2.人眼球的瞳孔、晶状体和视网膜分别相当于照相机的什么结构（ ）A.镜头、光圈和胶卷 B. 胶卷、镜头和光圈 C. 光圈、镜头和胶卷 D. 镜头、胶卷和光圈3.为了预防近视眼，应该是 （ ）A走路看书 在直射的强光下看书不躺卧看书在光线暗的地方看书4. 眼球内折射光线的主

14、要结构是（ ）A.晶状体 B.角膜 C.玻璃体 D.瞳孔5.预防近视眼的下列措施中，不正确的是（ ）A.不躺卧看书 B.不在光暗的地方看书C.不在直射的阳光下看书 D.不在晚上看书四、生活链接1.眼屎是从哪里来的？我们每天早上起来都有眼屎，这些东西到底从哪来的呢？原来在睡眠时，眼睛里会不断产生黏液和泪水。它们会湿润眼球表面，清除灰尘和杀菌。夜间，黏液、灰尘和杂质在眼角处堆积，这就是眼屎。【学后反思】第六章 第一节 人体对外界环境的感知（导学24）学习目标：1.说出耳朵的基本结构 2.听觉形成的过程。3. 耳聋形成的原因。4.知道如何保护自己的耳朵。学习重点和难点：听觉形成的过程。学习过程：1.

15、 自主画出耳的基本结构图。2、能讲述耳的结构和功能：_ _ 收集、传导声波 外耳道 _：接受声波，产生振动耳 _ _：有咽鼓管与咽部相通，保持鼓膜内外大气压的平衡 听小骨：三块，将鼓膜的振动传导至内耳 半规管 与维持身体平衡有关_ 前庭 _：内有听觉感受器，能接受声音刺激产生神经冲动3、能讲述听觉的形成过程。（声音是怎样被我们听到的？）4、耳聋的原因根据听觉形成的过程可知,耳内的_、_和_结构损伤,都可导致耳聋.，哪种耳聋能治疗，哪种不可以？5、当你在巨大声响下或飞机场内，要保护你的耳朵，你该怎么做？6、除了听觉和视觉外，我们还有什么感觉？【展示交流】分小组交流以上内容【合作探究】 【达标拓展

16、】1.下列各项中，不是起感受作用的器官的是（ ）A.眼 B.耳 C.鼻 D.感觉神经末梢2.在飞机起飞或降落时，应将口微微张开，其目的是（ ）A使鼓膜内外的气压平衡，避免鼓膜受伤 B减缓紧张情绪C避免呕吐 D进行深呼吸，以适应气压变化3.有的人乘车、乘船时会晕车、晕船，你知道这与下列哪个结构有关（ ）A鼓膜 B耳蜗 C前庭和半规管 D听小骨和鼓室4.某人失聪后，经检查，医生认为耳的结构没有受损伤，那么可能的发病部位就是（ ）A听神经和听觉中枢 B鼓膜 C中耳 D内耳5.人的听觉产生于（ ） A听小骨 B耳蜗 C听觉中枢 D鼓膜6.中耳炎是因为病菌从（ ）A外耳道进入中耳B咽喉进入中耳C半规管进

17、入中耳D耳蜗进入中耳7.听到巨大声响时，要迅速张口，其目的是（ ）A防止声响从口腔进入，听不清楚 B防止鼓膜内外音响度不同，听不准确C防止鼓膜内外气压不平衡，损伤鼓膜 D防止脑震荡8.当遇到巨大声响时，为防止震破鼓膜，应该（ ）。迅速张口迅速闭嘴张嘴，同时双手堵耳闭嘴，同时双手堵耳A B C D9.在视觉形成过程中，形成图像和形成视觉的部位分别是（ ）A视网膜、视网膜 B大脑皮层的相应中枢、视网膜C视网膜、大脑皮层的相应中枢 D角膜、视网膜10.视觉是在什么部位形成的( )A.视网膜 B.视神经 C.脉络膜D.视觉中枢11.在耳内，接受振动刺激的感受器位于( )A.耳蜗内B.听觉中枢内 C.鼓

18、膜上D.听小骨上12.得了咽喉炎会引发中耳炎的原因是（ ）A.细菌、病毒会经血液流到中耳 B.咽鼓管连通于咽和鼓室之间C.外耳道与咽喉相通 D.人的五官是相互连通的13. 下列结构中，属于内耳的是（ ）A.前庭 B.听小骨 C.鼓膜 D.耳廓14. 人的听觉感受器位于（ ）A.半规管 B.耳蜗内 C.鼓膜内 D.鼓室内15.鼓膜的作用是（ ）A.接受振动，将振动转换成神经冲动 B.接受声波刺激，产生听觉C.将振动转换成声波向内传递 D.将声波转换成振动向内传递16. 与维持身体平衡有关的结构是（ ）。 鼓膜 半规管 前庭 耳蜗1213214321543216543217654321976543

19、2187654321A B C D17.下图是人耳结构图，据图回答：(1)填注名称。(2)听觉的形成：外界的声波经传到引起振动。鼓膜的振动通过传到，刺激内的，而产生神经冲动。神经冲动沿，传到的听觉中枢，形成听觉。【教学反思】第六章 第二节 神经系统的组成主备人：陈大治 审核人：黄金龙 督办领导： 时间：2011-4-26学习目标：1、描述神经系统和神经元的组成和功能。2、说明人体各部分的协调动作主要靠神经系统的调节来实现。学习重点和难点：1、描述神经系统和神经元的组成和功能。2、说明人体各部分的协调动作主要靠神经系统的调节来实现。3、说明人体各部分的协调动作主要靠神经系统的调节来实现。学习过程

20、：【前置学习】1.神经系统是由 、 和它们发出的神经组成的。2.脑和 是神经系统的中枢部分，组成 神经系统；脑神经和脊神经是神经系统的 部分，组成 神经系统。3. 又叫神经细胞，是构成神经系统结构和功能的基本单位。4. 能对外界或体内的刺激产生有规律的反应，能将对这些刺激的反应传导到大脑，是脑与躯干、内脏之间的联系统通路。5.大脑包括左右两个大脑半球，表面是 ,约有 个神经细胞，具有感觉、运动、语言等多种生命活动的功能区 。6. 是使运动协调、准确，维持身体平衡。【展示交流】分小组交流以上内容【合作探究】一、 神经系统的组成部分资料分析：阅读课本97页资料，并阅读课本9798页内容，说一说：读

21、了上述资料，你产生了哪些疑问？分析：就上述资料提出的问题，与同学交流，并尝试通过讨论作出解释。请你试着说说中枢神经系统与周围神经系统之间的关系。二、 神经元阅读课本99页内容1、 梳理神经纤维与神经之间的关系2、 说说人体内的信息是如何传递的？【达标拓展】1.调节人体生理活动的最高级中枢位于( ) A.小脑 B.大脑 C.脊髓 D.神经2.协调人体运动、维持身体平衡的是 ( ) A.小脑 B.大脑 C.脊髓 D.脑干3.杂技团中的演员在表演走钢丝时神经系统起着主要作用的结构是( )A.大脑 B.小脑 C.脑干 D.脊髓4.构成神经系统的基本单位是( ) A.脑 B.脊髓 C.神经组织 D.神经

22、元5.脑与躯体、内脏之间的联系通道是( ) A.脑神经 B.脊神经 C.脊髓 D.脑干6.神经元就是神经系统结构和功能的基本单位。 ( )7.多个神经元集合成束，在其外面都有一层鞘，就组成了神经纤维。 ( )8.人体内有数以亿计的神经元，这些神经元就是靠神经元的神经突起相互连接，将人体内的信息传递和处理。（ ）9.大脑和小脑是神经系统的中枢部分，称为中枢神经系统。 ( )10.神经末梢就是指神经纤维末端的细小分支。( )11、右图所示的是神经元的结构，根据此图完成下列各题。（1）神经元结构包括； 。（2）在长的 外套有一层鞘，组成 ，它的末端的细小分支叫做 。（3）神经纤维集结成束，外包有膜，

23、就是我们常说的一条 。（4）A图中显示的是显微镜下、神经元突起的末端相互联系，形成的 。【教学反思】第六章 第三节 神经调节的基本方式主备人：黄金龙 审核人：陈大治 督办领导： 时间：2011-4-29学习目标：1、概述人体神经调节的基本方式。2、描述反射弧的结构。3、举例说出反射包括简单的反射和复杂的反射。4、通过实验、探究等活动，学会学习的方法，提高自己与他人合作交往的能力以及科学探究的能力等。学习重点和难点：1、概述人体神经调节的基本方式。2、通过小组合作完成探究活动。学习过程：【前置学习】1.人体通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应，就叫做 。2.反射是通过一定的神

24、经结构 来完成的。3.缩手反射、眨眼反射、排尿反射和膝跳反射等都是比较 、人生来就有的反射。人通过长期生活经验的积累，还能形成 反射，如人们听到铃声就会走进教室。4.人体通过各种 或 的反射，来调节自身的生命活动，从而能够对体内外的刺激作出适当的反应。5.人与动物的反射活动具有的本质区别是人类具有对 的刺激做出有关的反射。【展示交流】分小组交流以上内容【合作探究】一、 反射1、阅读课本102页，完成：（1） 什么是反射？（2） 如何理解反射概念？你能通过具体实例来加以解释吗？2、实验：膝跳反射二、 反射弧1、观察课本102页图，并阅读103页第一段，分析：分析松开烫手馒头的反射示意图讨论：（1

25、）一个反射弧应当包括哪几个组成部分？（2）综合膝跳反射和松开烫手馒头反射，说说这两种反射受大脑控制吗？为什么？（3） 以上两种反射是生来就有的还是在生活中逐渐获得的？（4） 这种反射方式有什么意义？2、阅读课本103页第二、三、四自然段，分析：（1）反射的方式有几种？ （2）它们之间有什么区别与联系？【达标拓展】1.下列反射属于复杂反射的是( )A.排尿反射 B.眨眼反射 C.膝跳反射 D.听到铃声进教室2.反射的结构基础( )A.脑 B.反射弧 C.神经组织 D.神经元3.（1）刚出生的婴儿，由于大脑没有发育完全，常发生尿床的现象；（2）胸部脊髓完全横断的病人，出现尿失禁现象；（3）脊髓腰骶

26、段损伤的病人，常出现膀胱有尿不能排出的现象。根据以上材料回答：（1）新生儿的排尿反射属于 反射，排尿中枢位于 内。（2）胸部脊髓完全横断的病人出现尿失禁的原因是由于脊髓与 的联系被切断，致使低级中枢失去了高级中枢的控制。（3）脊髓腰骶段损伤的病人膀胱有尿不能排出的原因是 被损坏， 结构不完整，反射活动不能进行。4、下图膝跳反射图解，据图完成下列各题。（1）该反射叩击的部位如图中A所指，则A表示的结构是，该反射的效应器是。（2）图中C所指之处被受损，发生抑制，叩击A处，该反射(是否)发生。（3）图中D表示的结构是，E所表示结构是。如果D受损，该反射(是否)发生，原因是。如果E受损，该反射(是否)

27、发生，受测者(能否)感受到疼痛。【教学反思】第六章 第四节 激素调节主备人：黄金龙 审核人：陈大治 督办领导： 时间：2011-5-10学习目标：1、说出人体内分泌腺的特点、种类和它们所分泌的激素；举例说明人体激素参与生命活动的调节。2、运用资料分析的形式总结说出生长激素、甲状腺激素、胰岛素的主要功能及分泌异常时的表现。3、举例说明激素调节受神经系统的调控，人的生命活动主要受神经系统调节，但也受激素调节的影响。学习重点和难点：说出人体内分泌腺的特点、种类和它们所分泌的激素；能够举例说明人体激素参与生命活动的调节及分泌异常时的表现。学习过程：【前置学习】1.人体内有一类腺体没有导管，它们分泌的

28、，直接进入腺体内的毛细血管，并随着 输送到全身各处。2.人体内的 含量 ，作用 。对生长发育和生殖等生命活动起着重要的调节作用。3. 的主要功能是调节糖在体内的吸收、利用和转化等。4.有些地区的土壤、饮水和食物中缺少 ，而 是甲状腺激素的重要成分，以致人们患有 。5.人体的生命活动主要受到的 调节，但也受到 的影响。【展示交流】分小组交流以上内容【合作探究】一、 内分泌腺分泌激素阅读课本105106页内容，结合图55思考：1、 人体内分泌腺有哪些特点？2、 人体有哪些内分泌腺，它们分别具有什么功能？资料分析：阅读课本107页资料，分析讨论：1、 上述三种激素分别是由什么内分泌腺分泌的？它们各具

29、有什么功能？ 这三种激素分析异常时分别具有什么表现？2、 胰岛素的分泌有什么特点？二、 激素调节与神经调节阅读课本页最后一段和页，思考分析：、为什么说激素调节受神经系统的调控，你能举出实例来说明吗？、综合分析可以看出人体的生命活动主要受系统的调节，同时也受的影响。【达标拓展】1.下列哪个腺体既会有外分泌部分，又有内分泌部分( )A.性腺 B.唾液腺 C.胰腺 D.垂体2.某人身体矮小，但是智力正常，这人患有( )A.侏儒症 B.呆小症 C.佝偻病 D.肢端肥大症3.分泌生长激素的器官是( )A.肾上腺 B.甲状腺 C.垂体 D.性腺4.在一段时间内，给小鼠进行甲状腺激素的静脉注射，小鼠可能会出

30、现的症状是( )A.发育停止 B.生长发育迅速C.食欲不振，行动迟缓D.食欲旺盛，身体消瘦、将下列腺体和其所属类别连接起来A.垂体B.胰岛C.汗腺D.唾液腺 a.内分泌腺E.性腺F.肠腺G.肝脏b.外分泌腺H.泪腺、将下列病因和病名用线连接A.婴幼儿时期甲状腺激素分泌不足 a.侏儒症B.幼年时期垂体分泌生长激素不足 b.甲亢C.胰岛素分泌过少 c.呆小症D.甲状腺激素分泌过多 d.糖尿病E.幼年时期生长激素分泌过多e.巨人症、有人在饲养蝌蚪时做了如下实验：取、三只大烧杯，均放入等量的清水、水草、只大小基本相等的蝌蚪，每天均用蛋黄喂养；在烧杯每天加入甲状腺激素制剂，烧杯每天加入甲硫咪唑（甲状腺激素抑制剂），烧杯不作任何处理；连续观察一周，每天记录一次蝌蚪的体长、四肢和尾的变化。试问：（）预期一周后，尾最长的是烧杯中的蝌蚪，最先长出四肢的是烧杯中的蝌蚪。（）若结果与预测的相符，则说明甲状腺激素具有的作用。（）若烧杯内的水和食物中缺碘，则其中的蝌蚪的变化更像烧杯的蝌蚪。（）在该实验中，作为对照组的是烧杯内的蝌蚪。【教学反思】