基于积极心理学的大学生心理健康教育研究-陈晓娟.docx
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1、Y 1409363 、誓 高等学校教师硕士学位论文 (2008 届) 基于积权心理学的大学生 心理健康教育研宄 Based on the positive psychology of the Perspective of College Students Mental Health Education 研 究 生 姓 名 _ 陈晓娟 指导教师姓名 _ 宋维红 专 业 名 称 高等教育学 研 究 方 向 _ 教育心理 论文提交日期 2008年 9月 基于积极心理学的大学生心理健康教育研究 中文摘要 自二十世纪八十年代开始,我国高校心理健康教育至今己经开展了二十多年,但 心理健康教育的功能主要还是
2、定位于防治性,以解决少数学生的问题为目标,忽视大 多数学生的心理发展需求,这是当前大学生心理健康教育过程中面临的一个最大问 题。二十一世纪心理健康教育的根本性功能应该是促进和实现人的心理发展,而积极 心理学在这一方面恰巧能提供较大的帮助。因此本文尝试从积极心理学下的理论来研 究大学生心理健康教育。 本文分三个部分,第一部分,介绍积极心理学的产生和主要观点。第二部分,回 顾我国高校心理健康教育的历史、并且从积极心理学的角度分析当前大学生心理健康 教育中存在的问题。第三部分,从积极心理学理论出发,对大学生心理健康教育的模 式提出设想。 本文采取理论分析与分析归纳等相结合的方法。 关键词:积极心理学
3、大学生心理健康教育构建 作 者:陈晓娟 指导老师:宋维红 Based on the positive psychology of the Perspective of College Students Mental Health Education Abstract Since the 1980s, mental health education in colleges and universities in China has carried out more than 20 years, but the mental health of the main features of educa
4、tion in the prevention and treatment of sexnal orientation in order to solvo the problem of minority students as the goal, most students ignored the psychological needs of development, which is college students Mental Health Education in the process of the biggest problems facing. 21 century mental
5、health education in the fundamental functions is to promote the realization of human and psychological development, the positive psychology in this regaed to offer much help. Therefore, this paper attempts to study psychology in a positive psychological health education. This doenment have three par
6、ts .Part one: introduced an active and have a major psychological point of view. Part two: recalling Chinas colleges of educationi mental health history and positive psychology from the point of view of contemporary college education, mental health problem. Part three: on the positive psychology men
7、tal health education for college students raiised the idea of the way. In this paper, a theoretical analysis and empirical study of the combination method . Written by: Chen Xiaojuan Supervised by: Song Weihong 苏州大学学位论文独创性声明及使用授权的声明 学位论文独创性声明 本人郑重声明:所提交的学位论文是本人在导师的指导下,独立进 行研究工作所取得的成果。除文中己经注明引用的内容外,本
8、论文不含 其他个人或集体己经发表或撰写过的研究成果,也不含为获得苏州大学 或其它教育机构的学位证书而使用过的材料。对本文的研究作出重要贡 献的个人和集体,均己在文中以明确方式标明。本人承担本声明的法律 责任。 研 究 生 签 名 : 日 期 : 学位论文使用授权声明 苏州大学、中国科学技术信息研究所、国家图书馆、清华大学论文 合作部、中国社科院文献信息情报中心有权保留本人所送交学位论文的 复印件和电子文档,可以采用影印、缩印或其他复制手段保存论文。本 人电子文档的内容和纸质论文的内容相一致。除在保密期内的保密论文 外,允许论文被查阅 和借阅,可以公布(包括刊登)论文的全部或部分 内容。论文的公
9、布(包括刊登)授权苏州大学学 &办办理。 研究生签名: 脚句 B 期: S-1-U 导 师 签名期 “ f. 穴 第一章引言 一、问题的提出及选题的意义 从二十世纪八十年代开始,我国大学生心理健康教育开始发展起来,越来越多的 学者意识到了高校心理健康教育的重要性,一些高等学校把心理健康教育纳入到了学 校德育教育中,并成立了心理健康教育、心理咨询与辅导的专门机构,政府也在政策 上予以了重视。 2001年和 2002年国家教育部先后颁布了关于加强普通高等学校大 学生心理健康教育工作的意见和普通高等学校大学生心理健康教育工作实施纲要 (试行 )。 2004年下半年,党中央、国务院颁布了关于进一步加强
10、和改进大学生心 理健康教育的意见。大学生心理健康教育取得了很大的发展。 在心理学的视野中,心理健康教育是当代心理学的一种新的发展, 心理教育是 项新的心理学的事业,它以实现心理学自身的意义和价值为目标,以培养与完善人 格,提高人们的生活质量为中心。二十世纪是西方心理学飞速发展,兴旺发 达的时 代,也是西方心理学学派林立、多元取向的时代,不同流派的心理学有着各不相同的 心理教育观,其中主要有精神分析心理学、行为主义心理学、认知心理学、人本主义 心理学和生物心理学。精神分析心理学的心理健康教育观强调人的无意识动力,认为 人类的许多行为是由潜意识过程支配的,是来自先天的、本能的冲动和欲望的表现。 行
11、为主义的心理教育观强调如何预测、控制人的行为,在研究社会行为和行为矫正方 面富有成效。认知心理学的观点就是用信息加工的观点来研究心理过程,其研究在人 类的认知过程、智力发展、情绪和心理治疗等领域都取 得了相当大的发展。生物学的 观点是强调遗传因素和环境因素在心理发展中的相互作用和关系,在学习和记忆、动 机和情绪等领域的研究取向取得了相当大的成绩。人本主义心理学的心理教育观既反 对精神分析的潜意识决定论,又拒绝行为主义的环境决定论。它认为,心理教育应当 关注人的主观心理体验,帮助人实现其最大的潜能,以充分达到自我实现。 人本主义心理学的思潮成为积极心理学产生的一个重要理论源泉, 20世纪五六 十
12、年代开始,马斯洛、罗杰斯等人本主义心理学家开始研究人性的积极面,在一定程 崔景贵:解读心理教育:多学科的视野, 中山大学出版社 2004年 11月版,第 172页 度上引起心理学界关于心理活动的积极方面的重视。二十世纪末在美国心理学界兴起 了一个新的研究领域 一 -积极心理学,其发起人是美国当代著名心理学家塞里格曼 (Seligman), 积极心理学是致力于研究人的发展潜力和美德的科学 。 积极心理学 把自己研究的重点放在人自身的积极因素方面,主张心理学要以人实际的、潜在的、 具有建设性的力量、美德和善端为出发点,提倡用一种积极的心态来对人的许多心理 现象(包括心理问题)作出新的解读,从而激发
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