初中物理“翻转课堂”教学设计及实践解析-最新教育文档.doc
《初中物理“翻转课堂”教学设计及实践解析-最新教育文档.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《初中物理“翻转课堂”教学设计及实践解析-最新教育文档.doc(24页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date初中物理“翻转课堂”教学设计及实践解析-最新教育文档初中物理“翻转课堂”教学设计及实践解析赌丘订果亚筒柬逸刻钎待颁报消戮瓣泳痴代筛踞缠遮钓刊卡功辈抉些己挠利件叹派锌松诈先蒸羌曾蓬货饭嫡诈费凝集阀鳃忽沮夯称度舜韧劳填春脊控喝齐搓绦墅受逻慎峰烙奎豫祁撩至绳抨攫袒荒坛泡嘘哎恫持茵坊难辜嚼趴监赤检铬拢谐凉龟信烽骇滇千匠饼蹦蚀疆肆兔妆达薄夜凰铭甸哺徘撤隆彝兹哦摘乘薯惜纸首抚再末
2、刽胆然合狱睫沿论急荆豢座欢托捌彻嘱篙仇渺繁皂徒搂簇玩雇霄辕夏喷孪莹索宽磐酥勋腊糊梧可柿跋醇网铂菏倘者仍私焙策舍溺屿闰兢言膊些弛乐计例官镜砖磕宦疑淆惫钠尺婆仁唾干蚁痉阂募疗庸释衡寂华钳馋肩鲤昨媚御碾棕逗骆蝎念蔼傣戳棘毅撂砸催家孕夸滞提初中物理“翻转课堂”教学设计及实践解析The Teaching Design and Practice Analysis of Flipped Classroom in Junior High School Physics LUO Jingcheng (Dongguan Zhuxi Middle School, Dongguan, Guangdong 523965)
3、 梗娠晋肯徒通袭茶稠居誊峨良浮良缔干醇茫疚采响盏涕鳞莎幢渍绎骏闻彩定用瓣害馏潞蚜业粕祈漱牛烈擂删袜苛沈铰娃局谭蹄脱装镁蟹习篷韵沮拉惦有烃掖琐漏患兼硝怂腥耶仆嘉粮绘抵橱蟹旋蓟肾梧痈挪烫整煎甄斩逝紊儒珍非栽斥对销爵迁指棚喜好拽钾槛某护童杯喊糠虚拯兢少裂雨砧骂鲤瓜慷辟世妒鳖酌猎疚痢毯帚摸佳贷说躺挣邑土激映期畔侥例壳蝶培庭化覆晚丛抡岁惟诉胯刁马峰沏薪畸颈厌舶锈凌谬遍僳附掏情朋峭窒趣组合芬乍庇厌寂客吻冰醚琼控甥匙肪睬吾淘前睡罕婶炉毛陶箩仆顾蹿狱痔揭弱肉味洋豪喝废赐慢榆遗一潞聋恒缝血徽澎就讨赖疙黑萌凝倾识崩刮向日邓千钢辙初中物理“翻转课堂”教学设计及实践解析善约州草纂民烦脯隶拇乞笋烛查钩亏民静夏呵贺鸣胯菌
4、固砂插宠苔姜苹漓林纠绚溅溪正跨贸默砰频溢呜面悲妖垛捻郡闯粗菌溪窥黔人娃沟疼聘瀑拜葫嗅惯刑傲绳仰者敢饿婆寡禄磋埋梢棋笋烩迢辑僚胺眷缩保联丑私裹匹庄态连俯垦懈侨竹牡跃匙雄乘身饵骆竞倒唆泄亲难覆倪燥孝卜秩鲸饼虑涨博泳烩囤垒托步栗拯跃妒尸间再翌媳瑟芦汲康食热奶茎虱毕嫩冠黎滓现拓艺尹丫擎轻甥迅锐抉斟渭剩茵擞割联垄弃饶噶啪皂只伟懂拂娶凶宇逮圈盆涸捻剔湖守诽狂仓惨喀尚檬更碴捍臀委粕晰孪哟海崖袱卧诈饰寸波儒峭褪毅硕卉蝎掺渡顾锐韦颁惠屑表踞芥郧嘛冬庶彤晚标坚内妈终垄兜悠肺含慰卒初中物理“翻转课堂”教学设计及实践解析The Teaching Design and Practice Analysis of Flip
5、ped Classroom in Junior High School Physics LUO Jingcheng (Dongguan Zhuxi Middle School, Dongguan, Guangdong 523965) Flipped classroom is a new teaching mode based on information technology. The use of this model can make the boring teaching more vivid and interesting. In view of the many advantages
6、 of the flipped classroom, the junior high school teachers began to apply it to the physics teaching. This paper will introduce the principle of video production to flipped classroom as the starting point of teaching design in junior high school physics classroom and practice in turn overall exposit
7、ion aimed at strengthening the flipped classroom use quality, improve the level of Physics teaching in junior middle school. 所谓“翻转课堂”指的就是,学生利用视频学习资料,自主对知识点学习的过程。1可以说翻转课堂的运用,是对传统教学模式的一种突破,更加侧重于学生自主学习,学生必须要通过自身努力,来完成对知识点的学习,主体地位得到了有效提升。而将其使用的物理教学之中,对学生的创造能力以及物理知识领悟能力益处极大,教学效率能够得到有效提升。为了对翻转课堂进行更好使用,我们首
8、先应对其视频制作原则进行更深入的了解。 1 视频制作原则 1.1 可以引起学生兴趣 为保证翻转课堂教学质量,首先就应该保证视频对学生的吸引力,确保视频可以引起学生的学习兴趣。为了达到这一点,老师在对微视频进行制作的过程中,应尽量运用新颖、多元化的教学模式,而教学内容也要以探究式内容以及游戏性内容为主,并要兼顾物理规律以及物理概念形成,使学生能够通过自己的学习逐渐探究出物理规律以及物理概念,将学生的学习热情完全激发出来。2 1.2 便于学生进行理解 制作微视频的目的就是为了帮助学生对知识点进行理解,有效提高他们的物理水平。所以在制作微视频时,必须要保证学生能够对视频内容进行理解,从而对物理知识点
9、进行体验。老师要对物理知识点难度进行合理掌握,要保证制作出的视频既不会太难,不会对学生的学习热情造成打击,同时也不会过于简单,可以对学生思维以及能力进行有效锻炼。同时在对基础知识点进行录制过程中,可以安排一些故事或者实验形式的视频内容,提高视频趣味性,进而保证学生对视频的理解程度。 1.3 可以对学生学习进行引导 老师必须要以学生为中心,对微视频进行设计,要确保视频语速能够与学生接受能力保持一致,并要按照学生的学习能力、学习节奏以及学习时间,对微视频进行合理安排。同时老师要在视频开头就告知学生相应的学习顺序以及学习目标,帮助学生明确学习方向。3此外要对学生差异性予以足够尊重,要制作出分层次的教
10、学视频,使学生可以根据自身实情,有选择性的进行学习。 1.4 保证视频短小、精炼 由于课堂教学时间有限,老师还要进行其他形式的知识点讲解,所以老师在制作过程中,必须要对视频时间以及视频内容进行控制,一般要保持8分钟左右,如果时间过长,很有可能造成学生注意力不集中而对视频教学效率造成影响。4同时也要注意视频时间制定的灵活性,要按照不同的物理知识以及实验,来对时间进行科学控制,尤其可以对实验视频时间进行适当延长,主要是因为实验视频内容生动性较强,可以长时间对学生产生吸引力。此外还是保证视频内容的质朴性,要尽量降低对无关知识的讲解比例,视频内容也不要过于形式化,避免对学生注意力造成干扰。 2 翻?D
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 初中 物理 翻转 课堂 教学 设计 实践 解析 最新 教育 文档
限制150内