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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date叶堂小学留守儿童朗读比赛方案叶堂小学留守儿童朗读比赛方案叶堂小学留守儿童朗读比赛方案叶堂小学留守儿童之家 2011.11.13叶堂小学留守儿童朗读比赛方案一、比赛目的：1、通过比赛，丰富留守儿童生活，激发留守儿童读书的兴趣，养成留守儿童爱读书的习惯，促进留守儿童朗读水平的提高.2、检查课堂朗读教学的成效，引起教师对朗读教学的重视，不断提升自我朗读教学的水平.3、通过比
2、赛活动发展学生语言能力，培养学生热爱祖国语言文字的情感。二、参赛对象及内容对象：一至六年级各班内容：本年级现行教材中的课文或课外读物和朗读比赛材料。三、比赛时间：2011年11月18日四、比赛地点：学校操场五、评委：组长：陈思杰组员：郭宗启 祝本刚 林莉 赵云然六、比赛规则：1、朗读内容为本年级现行教材中的课文或课外读物和朗读比赛材料。2、所有朗读均不配乐。3、比赛分三组：低年组（1-2年级）、中年组（3-4年级）、高年组（5-6年级）。4、比赛分集体朗读和个人朗读。集体朗读全班参加，以齐读为主，各班现场抽出要朗读的篇目。个人朗读按班级人数约4名-5名，参赛人数中以推荐、抽取相结合。具体篇目由语文老师抽签决定。篇目短者朗读全文，篇目长者由评委决定朗读的段落。5、评委打分时按评分表逐项记分后再合计总分。（见“朗读比赛评分表”）七、具体要求：1.穿着整洁；态度认真、有礼貌，充满自信；举止稳重大方。2.朗读正确、流利。不丢字，不添字，不破句，停顿适当。3.使用普通话，语速适中，轻重缓急合理，有感情地朗读，能读出作品的韵味。八、奖项设置：1、个人分组设奖：每组评出一等奖一名、二等奖二名、三等奖三名。2、集体奖评选办法：以班级为单位，集体朗读占50%，个人朗读平均分占50%，取总分前六名设一等奖一名、二等奖二名、三等奖三名叶堂小学留守儿童之家 2011.11.13-