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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date北师大五年级语文原文填空复习课文内容练习。 北师大版五年级语文下册课文内容练习1、 龙的形象是：头似_，嘴似_，耳似_，麟似_，须似_，腹似_，足似_。2、 在中国人的心目中，龙是_的象征，也是_的象征，也是_的象征。在西方，龙往往集各种_于一身，专干_的事。3、 “在世界的东方有一条巨龙”中的“巨龙”是指_。4、 叶公好龙选自_代_。这个词语的意思是：_。5、 叶公
2、子高_龙，_以写龙，_以写龙，_以写龙。于是天龙_，窥头于牖，_。叶公见之，_，失其魂魄，_。是_，好夫似龙_。6、 老师告诉我们，在世界的东方有一条巨龙，它正在_东海，它要去_，它要去_。在人类的新世纪里，全世界将为它_。7、 神奇的书是一首短小精悍却富有哲理的_。作者以形象的_，简明的_，热情讴歌了书的_，书的_，书的_。8、 忆读书作者_，原名_，当代著名女作家，_文学家。因为她刚好活了一百岁，所以被称为_“_”。“总而言之，统而言之”的意思是_，在全文中起_作用。9、 走遍天下书为侣的作者是_国_，体裁是_。文章运用_的手法，阐明了作者_的观点。10、 没有一艘_能像_把我们_；也没有
3、一匹_能像_带我们_。有关读书的名言：_。11、 有时候，有些人对自己所处的环境或正在做的事反而不及旁人看的清楚，这就是“当局者迷，旁观者清。”宋代大诗人_ 在题西林壁中的诗句“_ ，_ ”就说明了这个问题。12、 当我们在外地过节时，常引用_朝诗人王维在_中的“_，_”来表达对家人的怀念。13、 “不识庐山真面目”中的“庐山”位于现在的_省，是我国著名的_。14、 当我们浪费粮食时，老爷爷常用唐代诗人_ 的诗句“_，_”来教育我们。15、 看到牛，我们可以_它的背，_它的肚子，用树枝去_它的屁股，用破瓦片去_它的皮，还敢_它的角，_到它的背上去。看到鹅，则_着墙壁_地走，心里_。鹅朝我们走来
4、，便急急_，吓得腿也_了，害怕被_。16、 金奎叔说“让它这样看好了！可是，它要是凭这点欺负人，那咱们可不答应，就得掐住它的脖子，把它扔到池里去。”中“这点”指_，这句话告诉我们的道理是：_。17、 看到牛，我也不再无缘无故的欺负它了，尽管它把我们看得比它大。“我”不欺负牛的原因是：_。18、 读了两个农夫，我知道了：看问题或者处理事情，不仅要从_ 出发，还要_ ，从_ ，经过_ 后再做出决定。19、 “这句话一直伴随着我长大”中“这句话”是指：_，这句话告诉我们：_ _ _ 。20、 “真诚的目光胜似千言万语” 是因为：_ _。“用目光倾听”的意思是_。21、 信任一文是 _来讲述的，采用第
5、_人称。_ 是引导旅行者的线索，也是全文的线索，它把人们引向了_ 。在那个地方，他们得到的是_和_ _ 。22、 修鞋姑娘以_为线索，按_ _ 顺序写的。文中是通过 _ ，_ ， _ ，_ 的描写来塑造人物形象的。23、 让_ 属于过去，_ 才属于未来。24、 没有人富，富到_ ；也没有人穷，穷到_ 。永远微笑吧!在人生的旅途上，_ 就是微笑。25、 _ _ ，礼轻情意重。26、 凡卡的作者是_ 国_ ，文章第_自然段和第_自然段穿插了凡卡对往事的回忆，分别是对_，_ 和 _的回忆，这样安排是为了与凡卡现实的_ 生活形成 _ 。27、 梦儿伴着我_ ，根须帮助我_，_那土层压力，我一点一滴地
6、_ 。28、 风将 _ ，把它送到 _。于是 _， 并且相信_ 。“种子的梦”是_。29、 种子的梦 是当代诗人 _ 的作品，诗人以_为题，抒发了自己对_ 的向往。诗人把种子比作_ ，用_ 手法，写出了自己的美好梦想，抒发了诗人在艰苦环境中_、_ 的精神。 30、 秋浦歌是_代诗人_的佳作。这首诗展现了一幅生动的_图。全是表达了作者对_之情。“歌曲动寒川”这句诗运用了_的修辞方法。31、 悯农的作者是_代_ 。这首诗表达了诗人对_之情。同时诗人还运用了_手法，也对_进行了歌颂。32、 幸福在哪里这篇课文是按照_顺序记叙的。三个孩子分别后，一个往_走，一个往_走，第三个_。十年后，三个人都成了强
7、健有力的青年，对幸福有了自己的体会。第一个青年成为了一位_，他为_感到幸福；第二个青年走了很多地方，做过很多事情，他为_而感到幸福；留在村子里的青年为自己种的粮食_也感到幸福。他们三人都明白了：_。我觉得幸福是_。33、 劳动的开端中“我”第一次挑煤的经过是难忘的，是刻骨铭心的，半夜就_，天亮后_，午后_，太阳落山了_。我劳动的开端就这样开始了，本文作者_。34、 囚歌作者_，这首诗语言_、_，表达了作者_ _的思想感情。35、 晏子使楚写的是 _ 事情 _出使_的故事。楚王侮辱晏子使因为_，他不仅侮辱晏子，还_。通过本文我们可以看出晏子是一个_的人。36、 普罗米修斯是一篇_故事，主要讲了_
8、为了_，不惜承受宙斯的残忍惩罚，表达了人们对_ _之情。37、 奇异的激光视一篇介绍_知识的文章，作者采用_的构段方法，向我们描述了激光的_、_、_三个特点，展现了激光在生活中起到的_，运用了_、_、_等多种说明方法，突出了激光的_所在。38、 灯光的作者是_，本文以_为线索，通过关于_，歌颂了_，说明今天的生活来之不易。39、 西门豹治邺讲述了_时期，_初到邺地，发现_、_。通过调查，最终破除迷信。文章刻画了西门豹_、_、_、_的形象。40、 活见鬼是一篇_，主要写了一个雨夜，_，互疑为鬼，走到桥上时，一个把一个推下水。41、 阅读大地的徐霞客是一篇_，记述了徐霞客为了考察祖国的山川地貌，不
9、避艰险，形成了不朽的杰作_，歌颂了徐霞客_、_、_、_的科学精神，赞扬了他为_奉献一生的功绩。42、 大山使我_、_，让我长得_。大海使我，_，_。所有的河流，使我_，_。我愿意_，从它们那里去_，_。所以我愿意_。43、 俄顷，复见一人，_，_而至，号呼_，亦投_。二人相视_，不觉大笑。从这里我明白了：_。44、 徐霞客是_朝末年一位奇人。他的奇表现在：_、_、_和_四个方面。45、 大自然是五彩缤纷的，我们的古诗中有大量描写色彩的，我能写出两句：_，_，我心中理想的自然环境用两句古诗来表达是：_，_。46、 在这学期我们学过的课文中，我最喜欢的人物是_，因为他（她）_，最钦佩的英雄是_，一
10、位她（他）_值得我们学习。47、 我国的四大古典名著是：_和_，作者分别是_、_、_和_，我最喜欢的是_，因为_。48、 登飞来峰中，表现“占得高，才能看得远”的诗句是_，_，本诗作者_代_。49、 出现横看成岭侧成峰的原因是：_。50、 都说眼睛是心灵的窗子，我的窗子永远明亮灿烂，_，_。51、 我不禁回头，久久注视着那片果林，那间小屋，那张木桌和那道木栅栏-一个_的地方。在那儿，我们得到的是_。52、 少年旅行队中旅行队员把_当做老师，因为_。文中的“小纸船”代表_。“小纸船在水面移动，前前后后”代表着_。53、 “我”在去斗兽场的路上，心情是_的，离开斗兽场时，心情是_，之所以发生这种变
11、化，是因为_。54、 你最喜欢读的书是：_，请写一则有关读书的名言_。55、 我们在与别人交往时应该_、_、_、_。写一则有关角度的名言：_。56、 人与人之间信任是沟通的基础，请写一则关于诚信的名言：_。57、 写一句送别友人的诗句：_，_，作者是_。58、 请写一句与心愿（志向）有关的名言_，请写一句与心愿（志向）有关的诗句_，_。59、 请写一句与劳动有关的名言_，请写一句与劳动有关的诗句_，_。作者是：_。60、 请写一句与尊严有关的名言_。请写一句与尊严有关的古诗_，_。61、 嗟来之食的意思是：_。62、 我们应该相信_，反对_。请写一则与此有关的名言_。63、 请写一句与旅行有关
12、的名言：_。请写一句与旅行有关的诗句：_，_，选自_的_ 。64、 崂山道士选自_代_，_。65、 书中蕴含了人类最宝贵的精神财富，读书能使一个思想狭隘的人变得豁达，能使一个行为粗俗的人变得文雅；读书能使_，_。66、没有()，能像()把我们带到()；也没有()，能像()带我们领略()。67、忆读书的作者是()。68、我愿意相信它的盟誓，醉心于它的（ ）的许诺里，我把爱情（ ），把生活酿造成（ ）的蜜。69、我爱在天安门广场走走，（ ）是晚上。广场上千万盏灯（ ）地照耀着周围的（ ），使人感到（ ），感到（ ）。70、西门豹到了邺向老大爷了解情况，共提了四个问题：（1） （2） （3） （4） 。71、少年旅行队是一组散文诗。以少年旅行队的远足旅行为线索，写了旅行队队员在旅行中的 ，抒发了队员们 的思想感情，表达了他们 的美好心愿。72、普罗米修斯这个人类伟大的朋友，这个曾经把_带给人类，使人类脱离了_、教会了人类_的伟大英雄，如今却身缠铁连被拴在山崖上。狂风终日在他身边_；冰雹_ 着他的面庞；凶猛的大鹰在他耳边_，用无情的利爪_他的肌体。普罗米修斯忍受了这一切的苦痛而_，决不_，决不对自己做过的事_。（1）将以上这段话补充完整。（2）这段话表现了普罗米修斯_的英雄行为，表达了人们对他的_之情。3、-