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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date初级实务第10章家庭社会工作试题初级实务第10章家庭社会工作试题第十章 家庭社会工作一、单项选择题1下列关于家庭社会工作的说法错误的是（）。 A家庭社会工作是社会工作的重要专业实践领域之一 B家庭社会工作关注整个家庭成员的需要 C家庭社会工作仅关注那些处于危机当中或者社会弱势的家庭，帮助其解决面临的困难 D家庭社会工作需要运用家庭系统的概念、增能的观点等社会工作的专业
2、理论知识、方法和技巧 2婚姻辅导、家庭暴力的干预等都是常见的（）。 A改善亲子关系的服务 B改善家庭成员关系的服务 C家庭的救助与帮扶 D改善夫妻关系的服务 3家庭社会工作以（）作为服务关注的焦点。 A亲子关系 B婆媳关系 C夫妻关系 D整个家庭 4老周为了让两个孩子能接受更好的教育，将他们从农村转到了省会城市读书。为了多挣钱供孩子读书，老周每天起早贪黑，做临时建筑工，摆地摊卖菜，非常辛苦。但是，其中一个孩子却不能体谅父亲的艰辛，在学校与同学打架，上课与老师顶嘴，伤透了老周的心。对此老周倍感无奈，于是求助于社会工作者何磊。针对老周家的情况，为了改变孩子的行为，何磊应开展（）服务。 A家庭支持
3、B家庭行为学习 C家庭心理辅导 D家庭情绪管理 5社会工作者正式开始与受助家庭开展服务介入活动的阶段是（）。 A接触阶段 B开始阶段 C介入阶段 D评估阶段 6进城务工家庭的子女经常面临学习困难，这不仅需要关注进城务工子女本身以及家庭的状况，而且还要考察城乡生活方式以及教育水平的差异。所以，在家庭社会工作中社会 工作者必须（）的基本假设。 A坚持以家庭为中心的理念 B提供以家庭为基础的支持 C运用生态视角 D采取危机介入策略 7文静的父母在机构改革中下了岗，全家仅靠每个月的低保生活。文静在学校中不和同学攀比，学习也很认真，但成绩却不是很好，父母很着急，向社会工作者王欣求助。王欣与文静的父母一起
4、分析造成这种情况的原因，讨论提高文静学习成绩的方法。王欣发现，虽然文静在学习新知识时领会能力较差，但是她一旦理解就能很好地掌握，以此来增强父母对文静学习的信心。王欣进一步指出，父母应该培养文静独立思考和自主学习的能力。王欣的服务体现了家庭社会工作中的（）原则。 A家庭处境 B家庭个别化 C满足家庭成员需要 D帮助家庭成员增能 8家庭社会工作的目的是（）。 A帮助有需要的家庭更好地发挥家庭的社会功能 B提高家庭的经济水平 C促进家庭关系的和谐 D帮助处于危机当中的家庭解决困难 9社会工作者张洁在开展家庭社会工作时经常通过讲座、宣传、知识竞赛和娱乐活动等方式增进家庭成员的生活常识，改善家庭成员的沟
5、通交流。这种方法属于改善亲子关系服务中的（）。 A家庭生活教育 B家庭主题活动 C家庭心理辅导 D家庭救助与帮扶 10下图所示的家庭结构图所代表的意思是（）。 A一个40岁的离婚女性带着一个10岁的女儿 B一个40岁的离婚女性带着一个10岁的儿子 C一个40岁的离婚男性带着一个10岁的儿子 D一个40岁的离婚男性带着一个10岁的女儿 11家庭社会工作起源于（）。 A日本 B德国 C中国 D美国 12在家庭社会工作介入阶段，社会工作者扮演的（）角色是指社会工作者在了解受助家庭成员资源限制的同时，认识和调动受助家庭成员发生积极的改变。 A使能者 B教育者 C支持者 D资源调动者 13对于有问题的家
6、庭，家庭社会工作的核心目标是（）。 A给家庭提供具体帮助 B增强家庭能力 C帮助家庭恢复其社会功能 D帮助家庭协调家庭关系 14现阶段我国社区教育的内容有很多，其中对居民进行居室布置、花草养护、生活理财等与家庭生活有关的教育属于（）教育。 A社区 B家庭生活 C健康 D文化科学 15刘先生一家原本非常和睦，但自从独生女儿去外地上大学后，妻子便开始不安，担心女儿不适应独立生活，常常流泪，还时常与丈夫争吵。在家庭辅导中，社会工作者应以（）理论为基础开展家庭辅导。 A生态系统 B家庭系统 C家庭生命周期 D家庭关系 16家庭结构图是社会工作者在家庭评估中经常运用的重要工具，它用图形方式来显示家庭的内
7、在结构、家庭成员之间的关系，以及（）。 A家庭内部的问题 B家庭与外界的联系 C家庭的重要事件 D家庭环境情况 二、多项选择题1下列各项属于我国常见的改善亲子关系的服务活动有（）。 A家庭生活教育 B婚姻辅导学校 C家庭暴力干预 D重阳节的敬老活动 E家长学校 2家庭社会工作的重要理论包括（）。 A优势视角理论 B家庭系统理论 C生态系统理论 D抗逆力理论 E家庭生命周期理论 3社会工作者与受助家庭成员签订的服务合同应包括的内容有（）。 A家庭会谈的时间 B家庭会谈的次数 C家庭会谈的规模 D家庭会谈的地点 E服务介入活动的目标 4社会工作者与受助家庭成员一起制订服务介入计划，主要内容应包括（
8、）。 A问题 B总目标 C阶段目标 D介入方案 E评估方法 5冷女士家中最近出了一些事，她无法应对，求助于社会工作者冯女士，目前进入开始阶段。在此阶段，社会工作者冯女士的主要任务是（）。 A全面评估冷女士家庭成员的问题 B与冷女士家庭成员建立稳定的合作关系 C制订介入服务计划 D明确服务介入的目标和基本要求 E查阅与冷女士家庭情况类似的其他家庭的一些文献资料 6依据家庭服务关注的焦点和目标的不同，可以将我国的家庭服务分为（）等类型。 A改善亲子关系的服务 B改善夫妻关系的服务 C改善婆媳关系的服务 D家庭救助与帮扶 E改善邻里关系的服务 7家庭社会工作的基本功能包括（）。A提高家庭的经济收入水
9、平 B帮助家庭成员做好改变的准备 C保证家庭维持有效的家庭功能 D促进家庭成员关系的和谐 E维护家庭成员满意的日常生活方式 8家庭社会工作是以家庭作为帮助对象的各种服务活动的总称。如果细分起来，家庭社会工作主要包括（）的专业服务活动。 A以家庭作为活动单位 B以家庭作为活动内容 C以家庭作为主体 D以家庭作为对象 E以家庭作为背景 9家庭社会工作与家庭治疗的区别主要包括（）。 A起源不同 B服务领域不同 C关注焦点不同 D工作理念不同 E专业关系不同 10家庭生活教育属于改善亲子关系的服务活动，它可以（）。 A提高困难家庭应对生活困境的能力 B促进家庭成员之间的人际关系的协调 C改善家庭成员的
10、沟通交流 D增进家庭成员的生活常识 E增强家庭的社会功能参考答案(一)单项选择题 1答案C 家庭社会工作不仅仅关注那些处于危机当中或者社会弱势的家庭，帮助其解决面临的困难，同时也关注其他有需要的家庭，让他们更好地发挥社会功能，以满足家庭成员的成长发展以及各种情感的需要。 2答案D如果家庭社会工作服务活动的焦点集中在家庭夫妻关系的改善上，这样的服务活动就属于改善夫妻关系的服务，本题中婚姻辅导、家庭暴力的干预等都是常见的改善夫妻关系的服务活动。 3答案D家庭社会工作关注整个家庭成员的需要。它不同于个人的服务，而是以整个家庭作为服务关注的焦点。 4答案B家庭行为学习是根据行为学习理论的原理，对家庭中
11、的年轻子女在成长过程中遇到的行为问题进行干预的服务。它假设孩子在家庭生命周期的不同阶段有不同的学习任务，如孩子在学龄阶段就需要与不同的同龄伙伴交流，学习新的行为；同样，孩子在青春期向往更多的自由空间，也需要学习新的行为。本题中，老周的孩子从农村转到城里读书，需要及时调整行为方式，以适应新的环境。 5答案B开始阶段是社会工作者正式开始与受助家庭开展服务介入活动的阶段，除了与受助家庭建立稳定、信任的合作关系之外，还需要与受助家庭成员一起制订服务介入的目标和基本安排。 6答案C运用生态视角不仅要求社会工作者把受助家庭成员放在家庭环境中考察，同时也要把家庭放在更大的社会环境中去理解。尤其是对于处于弱势
12、的家庭来说，社会环境的影响非常突出，而且家庭成员之间的相互影响又常常与周围环境的影响交错在一起。本题中进城务工家庭的子女经常面临学习的困难，这不仅需要关注进城务工子女本身以及家庭状况，同时也要考察城乡生活方式以及教育水平的差异。如果不运用生态视角来理解这些家庭成员之间的冲突，就很难了解发生冲突的真正原因，服务介入活动也就很难有成效。 7答案D帮助家庭成员增能原则假设每个家庭成员都有自己解决困难的能力，有效帮助家庭成员克服困难的方式是增强他们克服困难的能力。帮助家庭成员增能原则要求社会工作者在帮助家庭成员解决问题的过程中，鼓励家庭成员积极参与问题的解决过程，增强家庭成员自身的能力，提高他们的自信
13、力和独立能力。 8答案A家庭社会工作的目的是帮助有需要的家庭更好地发挥家庭的社会功能。家庭社会工作不仅仅关注那些处于危机当中或者社会弱势的家庭，帮助其解决面临的困难，同时也关注其他有需要的家庭，让他们更好地发挥社会功能，以满足家庭成员的成长发展以及各种情感的需要。因此，家庭社会工作的服务焦点既可以是帮助家庭克服面临困难的，治疗修补取向的，也可以是协助家庭发挥家庭成员潜能的，成长发展取向的。 9答案A在改善亲子关系的服务活动方面，常见的有家庭生活教育、有关家庭的主题活动以及家长学校等服务活动。家庭生活教育是一种通过讲座、宣传、知识竞赛和娱乐活动等方式增进家庭成员的生活常识，改善家庭成员的沟通交流
14、的服务活动，其目的是促进家庭成员之间的人际关系的协调，增强家庭的社会功能，提高家庭成员的生活质量。 11答案D家庭社会工作的产生要比家庭治疗早，它起源于社会工作初期的美国慈善组织运动中的“友好访问者”活动，已有一百多年的历史。 12答案C家庭社会工作者在介入阶段主要承担着支持者、教育者、咨询者、使能者和资源的调动者等不同角色。支持者是指社会工作者在了解受助家庭成员资源限制的同时，认识和调动受助家庭成员发生积极的改变。 13答案C所谓家庭社会工作，是指运用社会工作的专业理论和方法帮助家庭解决面临的困难，使其更好地发挥家庭的社会功能，以满足所有家庭成员的发展和情感需要的专业服务活动。 14答案B家
15、庭生活教育是一种通过讲座、宣传、知识竞赛和娱乐活动等方式增进家庭成员的生活常识，改善家庭成员的沟通交流的服务活动，其目的是促进家庭成员之问的人际关系的协调，增强家庭的社会功能，提高家庭成员的生活质量。 15答案C家庭生命周期理论强调家庭成员的互动交流关系以及需要会随着家庭的发展在不同阶段呈现出不同的特征，每一个家庭发展阶段都有不同的任务和要求需要家庭成员去面对，让家庭成员感受到一定的压力和挑战。本题案例中，女儿去外地读书后，其家庭的发展阶段出现了变化，社会工作者在家庭辅导中，帮助他们认识到家庭发展阶段的变化，逐渐适应女儿离开后的生活，正是以家庭生命周期理论为基础的家庭辅导。 16答案C在家庭评
16、估中，社会工作者经常运用家庭结构图作为评估的工具。家庭结构图是用图形方式来表示家庭的结构、家庭成员之间的关系以及家庭的一些重要事件等，它帮助社会工作者迅速、形象地了解和掌握受助家庭成员的结构、成员关系以及其他一些家庭情况。 (二)多项选择题 1答案ADE在改善亲子关系的服务活动方面，常见的有家庭生活教育、有关家庭的主题活动以及家长学校等服务活动。这些家庭服务活动以预防和发展为主，目的是改善家庭成员之间的沟通交流，增进家庭成员之间的情感联系，促进社区和谐。BC两项属于改善夫妻关系的服务活动。 2答案BCE家庭社会工作的重要理论包括：生态系统理论、家庭系统理论、家庭生命周期理论。 3答案ABDE社
17、会工作者需要与受助家庭成员一起讨论如何解决面临的问题，明确服务介入的目标和基本要求，并且与受助家庭成员签订服务合同。服务合同的基本内容包括：服务介入活动的目标、家庭会谈的时间和次数、家庭会谈的地点、参加会谈的家庭成员以及基本要求等。 4答案ABCD服务介入计划的内容主要包括四个方面：问题，即从家庭成员生活的处境中理解和明确家庭面临的问题，并且对家庭的问题进行操作化，以便能够准确测量和评估；总目标，即对服务介入后实现的服务效果的确定，要求能够针对家庭的问题设计相应的总目标；阶段目标，即制订实现总目标过程中的每一阶段的次目标，它们要与总目标相配合；介入方案，即针对各阶段目标而设计的服务介入方法，它
18、们能够实现相应的各阶段目标。 5答案ABD开始阶段是社会工作者正式开始与受助家庭开展服务介入活动的阶段。在家庭社会工作开始阶段，社会工作者的主要任务包括：与受助家庭成员建立稳定的合作关系，全面评估受助家庭成员的问题，以及明确服务介入的目标和基本要求。 6答案ABD针对我国的实际情况，依据家庭服务关注的焦点和目标不同，家庭服务可以分为三种类型：家庭的救助与帮扶、改善亲子关系的服务和改善夫妻关系的服务。 7答案BCE家庭社会工作包括三个方面的基本功能，即在社会工作者的协助下，帮助家庭成员做好改变的准备，保证家庭维持有效的家庭功能以及维护家庭成员满意的日常生活方式。 8答案ADE家庭社会工作是以家庭作为帮助对象的各种服务活动的总称。家庭社会工作主要包括三部分：以家庭作为背景的专业服务活动、以家庭作为对象的专业服务活动以及以家庭作为活动单位的专业服务活动。 9答案ACDE家庭社会工作与家庭治疗的区别主要体现在以下四个方面：起源不同；关注焦点不同；工作理念不同；专业关系不同。B项中服务领域属于家庭社会工作与家庭治疗的联系。 10.答案BCDE家庭生活教育是一种通过讲座、宣传、知识竞赛和娱乐活动等方式增进家庭成员的生活常识，改善家庭成员的沟通交流的服务活动，其目的是促进家庭成员之间的人际关系的协调，增强家庭的社会功能，提高家庭成员的生活质量。 -