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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date六年级上册语文造句、四字词语、成语填空练习六年级语文造句练习六年级语文造句练习班级： 姓名： 词语造句一、根据“成熟”的不同意思各造一个句子。1.指植物的果实完全长成： 2.发展完善的程度： 二、根据“墨水”的不同意思各造一个句子。1.墨水（墨汁）： 2.墨水（学问）： 三、根据“仿佛”的不同意思各造一个句子。1.仿佛（差不多）： 2.仿佛（好像）： 四、根据“谎言”
2、的不同意思各造一个句子。1.谎言（善意的谎言）： 2.谎言（恶意的谎言）： 五、根据“大方”的不同意思各造一个句子。1.大方（不小气）： 2.大方（不拘束）： 六、根据“精神”的不同意思各造一个句子。1.表现出来的活力： 2.活跃、有生气： 七、根据“骄傲”的不同意思各造一个句子。1.表示自豪的意思： 2.表示自满的意思： 八、根据“厉害”的不同意思各造一个句子。1.表示批评的意思： 2.表示表扬的意思： 九、根据“毛病”的不同意思各造一个句子。1.表示疾病的意思： 2.表示错误、缺点的意思： 十、根据“地道”的不同意思各造一个句子。1.表示地下通道的意思： 2.表示合乎某种技能标准的意思：
3、十一、根据“结实”的不同意思各造一个句子。1.表示身体强壮的意思： 2.表示坚固稳定的意思： 十二、根据“体面”的不同意思各造一个句子。1.表示光荣光彩的意思： 2.表示得体好看的意思： 十三、根据“天真”的不同意思各造一个句子。1.心地单纯直率的意思： 2.头脑简单容易被迷惑的意思： 十四、根据“聪明”的不同意思各造一个句子。1.头脑灵活，反应快： 2.自以为是的假聪明： 十五、根据“吝啬”的不同意思各造一个句子。1.斤斤计较、小气： 2.对他人不小气或体现无私奉献的精神： 类型二：根据具体语境，选择、填写四字词语或成语一、根据具体语境，选择词语填空。惹人讥笑 狂风怒号 寝不安席 思潮起伏
4、终于可以回到故乡，他一个晚上都（ ），激动不已。在外漂泊的这些年，只要想到亲人，他就（ ），可是现状又是如此凄惨；他怕（ ），更不敢回家，现在，他终于有了一点小成就，他决定回家，在这个（ ）的晚上，他对亲人的思念更加强烈了。二、根据具体语境，选择词语填空。口若悬河 夸夸其谈 滔滔不绝 绘声绘色 李明的口才很好，他常常（ ）地谈古论今，讲起自己编写的故事更是（ ），看我们着迷的样子，他能（ ）地讲下去，我们都崇拜他，可是他爸爸骂他只会（ ），不务正业。三、津津有味 谆谆教导 感激不尽 生动活泼 娓娓动听我记得那（ ）的课堂上，老师讲起故事来（ ），我听的（ ），启蒙老师对我的（ ），我从内心对他
5、们（ ）。四、根据具体语境，选择词语填空。德高望重 幽默风趣 爱憎分明 才华横溢 鲁迅先生是位（ ）的作家，他不光有（ ）的性格，而且具有（ ）的语言，因为他（ ），所以去世时，有各色各样的人来吊唁他。五、根据具体语境，选择词语填空和蔼可亲 抑扬顿挫 1.爷爷是个（ ）的老人，孩子们都很喜欢他。2.在这一次的演讲比赛中，五号选手用他那（ ）的音调征服了搜有的评委。六、根据具体语境，选择合适词语填空。忧心忡忡 得心应手 三心二意当你为一件事担心时，你就会（ ）；当你做自己喜欢的事时，你就会（ ）；当上课时你还想着另外一件事，你就会（ ），而不能做到聚精会神的听讲。七、根据具体语境，选择合适词语填
6、空。津津有味 谆谆教导 感激不尽 生动活泼 娓娓动听我记得那（ ）的课堂上，老师讲起故事来（ ），我听的（ ），启蒙老师对我的（ ），我从内心对他们（ ）。八、根据具体语境，选择合适词语填空。迎难而上 积极踊跃 专心致志 顽强拼搏难忘小学时光！一幕幕场景浮现在我的眼前：课堂听讲时，同学们（ ）；课堂讨论时，同学们（ ）；各种赛场上，同学们（ ）；遇到困难时，同学们（ ）。多么难忘啊！九、根据具体语境，选择合适词语填空。谆谆教诲 迎难而上 畅所欲言 绚丽多彩 历历在目小学是我们人生的启蒙阶段，在这即将毕业之际，翻开记忆这一本（ ）的相册，一件件一桩桩往事（ ）。我们忘不了老师对我们的（ ）。老师教育我们面对困难应该（ ），发表意见应该（ ）。十、根据具体语境，选择合适词语填空。魂飞魄散 心惊胆战 望眼欲穿窗外呼呼的风声，不禁感到（ ）。突然，一声闷雷，吓得我（ ）。过了许久，还是没有等到爸妈回来，我真是（ ）。-