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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date做德艺双馨人民教师努力“作”，做德艺双馨教师 努力“作”，做德艺双馨教师 南义镇中心小学 胡凤琴 2003年的十大流行语之一“No zuo no die”成为人们的口头禅，“不作就不会死”中的作就是不安现状的瞎折腾，我这个人就挺爱作的：读中学时数学成绩一直不好，上课脑子几乎是晕的，但是晚上还不放过自己，花几个小时做数学题，渐渐也有了进步；大学时选择新闻专业，趁别的同学
2、上网、睡觉的时间跑到图书馆看书，虽然辛苦却像一只酿蜜的蜜蜂一样所得其乐.转眼间，踏上讲台身为人师已有两年，一路走来，有泪水，也有欢笑；有迷茫，也有收获。因为我明白既然选择了教师这个行业，就应该具备“作”的心态，在道德修养和基本功上尤其要懂得“作”。 罗曼，罗兰说：“要撒播阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。”我想，教师的师德就如同这里的“阳光”。在灾难袭来的瞬间，有张开双臂死死护着学生的谭千秋老师；有三次冲上危楼抢救学生而被砸断双腿的苟晓超老师；有身体被折成三段，可她的双手仍紧紧拥着两个学生的向倩老师那一刻，她们把生的希望都留给了学生，用自己的无私无畏铸造了不朽的师魂；他们的故事激励着每一个人
3、，他们是新时代教师的楷模。虽然我们没有那么伟大，但在平凡的生活中，当学生饭吃不饱时，我们会关切地问候，是饭菜不合胃口还是挑食的缘故；当学生没车费回家时，我们会解囊相助，因为我们明白身体比什么都重要.作为一名教师，应把学生当作襁褓中的婴儿一般热情呵护，把学生当作幼嫩的小树苗去悉心培植，久而久之，教师的道德品格便在学生心中生根发芽，开花结果。 那么拥有师德就能成为一名优秀教师吗？很显然，答案是否定的。作为新一代的人民教师，除了必须具备良好的道德修养外，重要的还有丰富扎实的学识和春风化雨般的点拨技巧，这就是“艺”的体现。俗话说：“技多不压身”，为了提高语文教学能力，课前我落实好教学常规、解读教材、钻
4、研教法、上网搜集资料；为了激发学生的求知欲，我还制作好课件，让精美实用的多媒体得到充分发挥；为了加大师生互动性，我把看似枯燥的理论知识以示范朗读、肢体语言等形式让学生形象直观地理解.其中经历了辛苦，感受了迷茫，但摸索和实践中自己不但信心倍增，而且学生的学习效率也有所提高。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”！我们正以自己的智慧和勤奋，不放弃“作”的心态，在教育之路上探索出一条可行之径。 电影滚蛋吧，肿瘤君的女主角熊顿用一句话表明了她的心声：“上帝为什么安排我们生病，就是提醒我们要珍惜，抓紧有限的时间燥起来。”可是我想说：“既然选定了目标就无须彷徨，抓紧有限的时间“作”起来！”让我们告别职业倦怠，
5、让教师这个最光辉的事业再一次释放它的魅力，让师者，传道、授业、解惑这种矢志不渝的情怀再一次延续。我深信一颗颗爱生如子、爱岗敬业的心足以让你我的人生写满精彩、铸就辉煌！给予一份爱，抚慰一颗心灵 我和一位“特殊学生”的故事有人说：“老师不经意的一句话，可能会创造一个奇迹；老师不经意的一个眼神，也许会扼杀一个人才。”从第一次担任班主任的青涩到现在的坦然，与学生和谐相处中顺利地进行教育教学工作。三年以来，经历了许多努力与层层蜕变，我越来越懂得爱，也越来越会爱。第一年刚接任四年级的班主任工作时，我有几分犹豫，一方面刚毕业不久，对教材不熟悉、缺乏班级管理经验，另一方面多数学生是留守儿童，大多数家长忙于生意
6、无暇顾及孩子，常常是把孩子扔给学校了事，这就需要老师付出更多的心血。 在适应了一个月以后，班级一位女生因为语文成绩基础较好、表现突出，所以课堂我会点名让她回答问题，她也表现得自然又高兴，令人欣慰；但是11月时，她竟然连续两个星期都旷课，据班上其他同学反映中午看到她独自在校园附近徘徊，我想这样的学生不可能会厌学的。于是，我咨询了数学老师，原来这位女生的家庭条件很困难，二年级暑假时爸爸骑着三轮电动车带着她和弟弟妹妹去外地打工，因为疲劳爸爸就换她来骑，才十岁的她没控制好方向，一行人都翻到了湖里，年纪小的弟弟妹妹不胜水性就这样去世了，她和爸爸虽然存活了下来，但是爸爸因未履行好职责被判刑，抚养她的义务只
7、能交给她姑姑了。或许是疏于管教、手头拮据，她住在姑姑家生活习惯不好，难免姑姑会说几句；没零钱买零食，就趁其不备偷偷地拿了姑姑放在口袋的钱，用完后害怕被发现不敢回家。听到这个情况，我不禁唏嘘不已，既为她的身世感到难过，也为这样的行为感到不解：她完全可以试着问姑姑要零花钱的，而不是做出这样幼稚的举动这段时间她吃什么？在哪里住？像个流浪人似的过着挨饿受冻、颠沛流离的生活。在经历了一番寻找后，学校的老师终于找到了她，作为班主任我首先和她谈话，没有追究她拿钱的行为，而是告诉她旷课不仅会让老师和家长担心你的安全，还会让你自己走上一条不读书就辍学的命运。于是，我问她：“你还想读书吗？”她默默地点点头，说：“
8、以后不会这样了。”然后，我又联系她姑姑，姑姑说：“这个孩子也是可怜，没人管。以后她如果她需要买零食，我也尽可能多给她一些的。”就这样，这个风波就这样悄无声息地过去但是，这位“特殊学生”的故事却像一块石头压在心底，我未曾想到留守儿童的家庭环境如此复杂，家长大多忙于工作而缺乏与孩子及时、有效的沟通，缺乏温暖的怀抱和亲切的关爱，多数时候非打即骂，久而久之孩子就感到委屈、压抑，只能有苦说不出。在以后的生活，我开始有意识地多和孩子沟通学习、生活上的事情，希望以此慰藉他们亟须抚慰的心灵，期许在他们贫瘠的心灵上播撒一颗关爱的种子，让它生根发芽，伴随他们茁壮成长！渐渐的，我也发现孩子们的笑容越来越灿烂了！我想，作为一名班主任在做好教学的同时，更应该给予学生浓厚的关爱。教师的一举手，一投足，一个信任的目光，一个爱抚的动作，都会给学生情感上的滋润、行为上的激励，甚至会影响他们的一生。爱的情感犹如师生之间架起的一座桥梁，又如涓涓细流，进入学生的心田；它像一场春雨，能滋润干枯的荒漠，萌发一片绿洲。学生得到教师的爱，也会将其转化为学习的动力，增强信心，健康快乐成长！-