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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date人教版八上生物知识点教案第五单元 生物圈中的其他生物第五单元 生物圈中的其他生物第一章 各种环境中的动物动物按形态结构分无脊椎动物：体内没有脊柱。如：海葵、蜗牛、虾、蟹、昆虫脊椎动物：体内有脊柱。如：青蛙、蛇、鸟类、鱼、龟、鳖、鲸按生活环境分：水生、陆生和空中飞行的动物无脊椎动物腔肠动物：身体呈辐射对称，体表有刺细胞，结构简单，有口无肛门，复习书中第5页水螅的结构图，
2、水螅生活在淡水中，了解水螅的内外胚层，消化腔，触手，刺丝的毒液特点用途：海蜇加工后可食用，珊瑚虫分泌的石灰质物质可堆成珊瑚礁扁形动物：身体呈两侧对称，背腹扁平，有口无肛门，如在清澈溪流中自由生活的涡虫，复习书中第6页图5-6涡虫结构图，还有寄生的华枝睾吸虫（肝吸虫），血吸虫，绦虫。食用生的或未煮熟的鱼虾会感染华枝睾吸虫，进入含有钉螺的水域会感染血吸虫，复习书中第7页图5-9.线性动物：身体细长，呈圆柱形，体表有角质层，有口有肛门，如蛔虫寄生在人的小肠里，预防蛔虫病，要注意个人饮食卫生，线性动物大多寄生除此外，还包括蛲虫，钩虫，丝虫，秀丽隐杆线虫（可自由生活，作为研究遗传，发育，衰老等的重要实验
3、动物）环节动物：身体呈圆筒形，有许多彼此相似的体节构成，靠刚毛或疣足辅助运动，属于变温动物。如蚯蚓生活在潮湿，疏松，富含腐殖质的土壤；有彼此相似的环状体节，靠近环带处为前端；通过肌肉收缩、腹部刚毛辅助运动；靠湿润的体壁呼吸（体表干燥会窒息而死）；用途：沙蚕是鱼，虾，蟹的食饵（靠疣足运动），水蛭（吸血）的唾液中的蛭素可生产抗血栓药物，蚯蚓可疏松土壤，提高土壤肥力，是优良的蛋白质饲料。复习书中第9-10页观察蚯蚓的实验及讨论题。软体动物：柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳，运动器官是足。如文蛤，縊蛏，田螺、扇贝、河蚌、蜗牛、章鱼、乌贼（乌贼、章鱼贝壳退化），复习书中第12页观察与思考的縊蛏图及讨
4、论题，找出书中“双壳类”的概念，中国水产养殖名列世界第一，牡蛎，扇贝，鲍富含蛋白和维生素，脂肪含量低，鲍的壳-石决明，乌贼的壳-海螵鞘，珍珠粉可入药，河蚌可形成珍珠。复习书中第13页石鳖，蜗牛，乌贼的特点节肢动物：体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢都分节。节肢动物包括昆虫、虾、蟹、蜘蛛、蜈蚣等，是最大的动物类群，如昆虫有100多万种，是地球上种类最多的动物类群，是无脊椎动物里唯一会飞的动物。形态：体表有外骨骼（防止水分散失，保护内部器官）；身体分为头、胸（生有3对足，2对翅）、腹三部分；呼吸器官：气管。了解昆虫的蜕皮现象，即金蝉脱壳，复习书中17页练习题。脊椎动物鱼类：海洋鱼类（鲨、鲳鱼、带鱼、海
5、马）、淡水鱼类（中华鲟、青/草/鲢/鳙鱼）外形：流线型、鳞片上有粘液（减小水的阻力）；有奇鳍（背鳍、臀鳍和尾鳍）和偶鳍（胸鳍和腹鳍）。侧线：身体两侧正中各有一条，可以感知水流、测定方向。鱼的游泳前进动力：躯干部和尾鳍左右摆动击动水流，产生动力（捆扎尾鳍后，前进困难）保持平衡：背鳍、胸鳍和腹鳍（捆扎胸腹鳍后，鱼体侧翻）控制方向：尾鳍决定运动方向鱼的呼吸鳃盖：在外侧，保护鳃丝。（与呼吸有关现象：黎明鱼浮头、离开水鱼会死亡）鳃丝鲜红色，毛细血管丰富可以与水进行气体交换；鳃丝又多又细扩大了与水的接触面积复习书本第22页观察与思考鱼鳃图及讨论题。两栖动物：幼体水生，用鳃呼吸；成体水陆两栖生活，用肺呼吸，
6、湿润的皮肤辅助呼吸。包括青蛙（鼓膜）、蟾蜍（毒腺，蟾酥）、大鲵（娃娃鱼，国家二级），蝾螈（有尾）爬行动物：体表覆盖角质的鳞片或甲，用肺呼吸，在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳，真正适应陆地环境的脊椎动物，包括有蜥蜴，龟，鳖，蛇，鳄，恐龙等，复习书中第29页练习题。鸟类：外部形态全身被覆羽毛，流线形（减小空气阻力）；减轻体重骨骼轻、薄且坚固，长骨中空；直肠短，排便及时；动力来源胸肌发达（附着在龙骨突上），是挥动翅膀的主要动力；前肢变为翼，是飞行器官。维持体温高而恒定的方法消化系统：食量大，消化能力强，获得能量多； 循环系统：心脏发达（四腔，双循环）；呼吸系统：双重呼吸。肺是气体交换的主要场所，气囊
7、辅助呼吸。复习书中第33页图5-28鸟体内的气囊。哺乳动物：体表被毛，胎生，哺乳，体温恒定，牙齿分为门齿（切断植物纤维）和臼齿（磨碎食物），犬齿（撕裂食物）。如家兔消化系统：盲肠发达，适于消化植物。体表被毛，有保温作用；心脏四腔、两条循环途径，输送氧气的能力强；用肺呼吸，呼吸系统发达；通过发达的神经系统和感觉器官适应外界复杂的环境。复习书中第38页观察与思考狼和兔的牙齿。第二章 动物的运动和行为一、动物的运动 重点：1.运动系统的组成。2.关节结构及各部分作用。 3. 骨、关节和肌肉的协调配合。运动系统组成骨骼全身的骨通过骨连接构成骨骼。特性：1.当骨骼肌受到神经传来的刺激时，就会牵拉骨绕关节
8、活动，于是躯体就会产生运动。2.骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨，因此与骨相连的肌肉总是由两组肌肉相互配合活动。肌肉肌腹：中间较粗呈红色的部分。肌腱：两端较细呈乳白色的部分，可绕关节连在不同的骨上。关节结构及各部分作用关节头略凸；关节窝略凹；关节腔：有少量滑液润滑。（脱臼：关节头从关节窝里滑脱出来）关节囊：连接相邻的两骨，内侧向关节腔分泌滑液。主要保证关节的牢固性。（关节炎：滑液分泌过多）关节软骨：覆盖在关节头和关节窝表面，很光滑。可以缓冲撞击，减少摩擦。保证关节的灵活性。骨、关节、肌肉配合运动的过程：神经刺激肌肉收缩骨位置变化产生运动。骨杠杆；肌肉动力；关节支点。屈肘运动：肱二头肌收缩，肱三
9、头肌舒张； 伸肘运动：肱三头肌收缩，肱二头肌舒张。运动不仅需要神经系统的控制和调节，还需要消化系统、循环系统、呼吸系统等系统的配合。运动的意义：有利于觅食和避敌，以适应复杂多变的环境。二、先天性行为和学习行为 重点：1.区别先天性行为和学习行为，举例说明行为的意义。 2.动物行为的成因。动物行为从行为目的分:取食行为、防御行为、繁殖行为、迁徙行为等。从获得途径分先天性行为定义：动物生来就有的，由体内遗传物质决定的行为。实例：婴儿吸吮、小鸟喂鱼、蜘蛛织网、野鸭迁徙、菜青虫取食行为、蛾类趋光性学习行为定义：在遗传因素的基础上，通过环境的作用，由生活经验和学习获得的行为。实例：蚯蚓走迷宫、鹦鹉学舌、
10、海豚排雷、黑猩猩钓取白蚁、大山雀偷喝牛奶、动物绕道取食比较学习行为比先天性行为更高级；动物越高等，学习能力越强，学习行为越复杂。意义：先天性行为是动物出生时必不可少的(有局限性)。学习行为是动物适应多变环境，更好生存繁衍的保证。三、社会行为 重点：1.举例说出动物的社会行为。2.动物社会行为的特点。3.有社会行为的动物之间的交流方式。群体组成白蚁群体：工蚁(最多，筑巢、喂养蚁群其它成员)、兵蚁(保卫蚁巢)、蚁后(1个，产卵)、蚁王(交配)。社会行为的特点：群体内形成一定组织，成员间有明确的分工，有些动物的群体中还存在等级。如狒狒群体，根据个体大小，力量强弱，健康状况和凶猛程度的不同，排成等级次
11、序。群体之间的通讯定义：一个群体中的动物个体向其它个体发出某种信息，接受信息的个体产生某种行为反应的现象。方式：声音黑长尾猴；动作蜜蜂；气味蝶蛾类（性外激素）、蚂蚁（触角上有嗅觉感受器）。第三章 动物在生物圈中的作用动物在自然界中的作用：维持生态平衡 促进物质循环 帮助植物传粉、传播种子复习板书过的物质循环简图生态平衡：在生态系统中各种生物的数量和所占比例总维持在相对稳定的状态(是一种动态平衡)仿生:即科学家通过模仿生物的某些结构和功能发明创造各种仪器、设备。实例:宇航服与长颈鹿，萤火虫与冷光灯，蝙蝠与雷达，乌龟与薄壳建筑等。第四章 广泛分布的细菌和真菌一、细菌和真菌的分布大小形态颜色所需生活
12、条件细菌菌落小表面光滑粘稠或粗糙干燥多为白色水分、有机物、适宜的温度霉菌菌落大绒毛状、絮状或蜘蛛网状红、褐、绿、黑、黄等细菌、真菌培养步骤：配制培养基（牛肉汁琼脂）高温灭菌接种适宜温度下培养接种:少量细菌或真菌放在培养基上的过程。菌落:一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体。细菌生活需要的基本条件：水分，适宜的温度，有机物等。二、 细菌荷兰人列文虎克首先在显微镜下观察到细菌。法国人巴斯德用鹅颈瓶实验证明细菌由已经存在的细菌产生；提出保存牛奶的方法称为巴氏消毒法；还发现乳酸菌（细菌）和酵母菌(真菌)，被称为“微生物学之父”。细菌形态细菌的结构特点营养方式生殖方式有的细菌生长后期还形成抵御不良
13、环境的休眠体-芽孢（该结构与生殖无关）杆状、球状、螺旋状有DNA,无成形的细胞核;无叶绿体;有的有鞭毛和荚膜异养分裂生殖计算公式：A2n三、真菌1真菌类型：木耳、蘑菇、灵芝、牛肝菌、青霉、曲霉、酵母菌（单细胞）等。 复习书中第76页酵母菌的观察特点，复习书中第77页蘑菇的结构图和青霉的结构图。 2青霉和曲霉的比较不同点相同点直立菌丝顶端形状孢子颜色菌体构成细胞结构营养方式生殖方式青霉扫帚状青绿色菌丝细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、DNA异养孢子生殖曲霉放射状黑、黄等3细菌和真菌的比较不同点相同点细胞结构生殖方式分布细胞结构营养方式生存条件细菌单细胞,无成形细胞核分裂生殖广泛有细胞壁、膜、质,D
14、NA,无叶绿体异养适宜的温度、水和有机物真菌单或多细胞,有细胞核孢子生殖有局限性 细菌和真菌在生物圈中的作用生活方式腐生大多数细菌和真菌靠分解动植物遗体中的有机物生活，这种方式称为腐生。例：将动植物遗体分解为二氧化碳、水和无机盐，参与物质循环。复习书中第79页细菌和真菌的物质循环图。寄生有些细菌和真菌，从活的动植体吸收营养，导致其患病，这种方式称为寄生。例：链球菌（细菌）使人患扁桃体炎、猩红热、丹毒等疾病。真菌引起人患臂癣、足癣，引起植物患棉花枯萎病、水稻稻瘟病、小麦叶锈病和玉米瘤黑粉病等。有利的一面：复习书中83页以菌治虫。共生指两种生物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利。一旦分开，两者都要
15、受到很大影响，甚至不能生活而死亡。如地衣（真菌藻类）、根瘤（根瘤菌豆科植物）等。还有人的肠道里的大肠杆菌和动物胃肠里的细菌。发酵原理的利用酵母菌无氧发酵产生二氧化碳和酒精，可被用来制作馒头、面包或酿酒。乳酸菌发酵产生乳酸，可以制作酸奶、泡菜等。另外，制醋要用到醋酸菌，制酱要用到多种霉菌。复习书中第85页制作米酒。保存食品的原理把食品内细菌和真菌杀死或抑制它们的生长和繁殖。如抑菌（罐藏法、真空包装法、渗透保存法、晒制与烟熏法、脱水法、冷藏法）；杀菌（防腐法、射线法、巴氏消毒法）。抗生素：指有些真菌产生的可以杀死某些致病细菌的物质（如青霉素）。英国细菌学家弗莱明和超级细菌（书中88页）利用某些细菌
16、作生产车间生产药品。如利用大肠杆菌（繁殖速度快）转基因生产胰岛素。一些杆菌和甲烷菌能将污水中有机物分解，可以净化污水，产生的甲烷气体可用于照明、取暖或发电。第五章 病毒病毒的发现口蹄疫，滤过性病毒，电子显微镜，烟草花叶病毒病毒的种类不能独立生活，寄生在活细胞，动物病毒，植物病毒，噬菌体病毒的结构与繁殖结构简单，没有细胞结构，有蛋白质外壳和内部遗传物质组成，寄生在活细胞里，靠自己的遗传物质中的遗传信息，利用细胞内的物质，制造出新的病毒，离开活细胞，会变成结晶体。病毒与人类生活的关系流感，肝炎，手足口病，禽流感，脊髓灰质炎，糖丸，疫苗，狂犬病第六单元 生物的多样性及其保护生物分类依据：外部形态、生
17、理功能、内部构造等方面的相似程度。目的：弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系； 分类的基本单位：种。植物分类依据:根、茎、叶、花、果实、种子的形态结构(花、果实、种子是被子植物的重要分类依据)从简单到复杂排序藻类苔藓蕨类裸子被子（单双子叶植物）孢子植物种子植物动物分类依据：形态结构、生理功能、内部构造从简单到复杂排序腔肠扁形线性环节节肢鱼类两栖类爬行类鸟类哺乳类无脊椎动物（体内无脊柱）脊椎动物（体内有脊柱）分类单位界（包含生物种类最多）、门、纲、目、科、属、种（共同特征最多）分类单位由高到低，各单位中所含生物种类渐少、生物间共同特征渐多、亲缘关系越来越近。双名法:瑞典植物学家林奈创立的; 用拉
18、丁文书写,属名(斜体)+种加词(斜体) 后跟命名者的姓名(正体、可省略)生物多样性种类多样性（它实质上是基因的多样性。我国裸子植物最丰富,被称为“裸子植物的故乡”）基因多样性（实例：美国培育抗萎黄病大豆、袁隆平杂交水稻、）生态系统的多样性保护生物多样性的根本措施：保护生物栖息地、保护生态系统多样性。 生物多样性面临的威胁及原因威胁：生物灭绝速度加快；生态系统破坏严重；部分珍稀动植物濒临灭绝等原因：乱砍乱伐；滥捕滥杀；环境污染；外来生物入侵等保护生物多样性的方法：1.就地保护建立自然保护区（最有效的措施）；2.迁地保护和建立种质库；3.颁布法律法规。自然保护区：为保护生物的多样性，人们把含保护对
19、象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理。动物分类一览表动物类群代表动物主要特征腔肠动物海葵、海蜇、珊瑚虫结构简单，有口无肛门，体内有消化腔软体动物章鱼、扇贝、河蚌、乌贼、身体柔软，体表有贝壳或贝壳退化扁形动物涡虫，肝吸虫，血吸虫，绦虫身体呈两侧对称，背腹扁平，有口无肛门，线性动物蛔虫，蛲虫，钩虫，丝虫，秀丽隐杆线虫身体细长，呈圆柱形，体表有角质层，有口有肛门环节动物蚯蚓、沙蚕、水蛭身体由许多相似的环状体节构成节肢动物甲壳类虾类、蟹类、水蚤身体由不同的体节构成，体表长有质地较硬的甲体表有外骨骼，足和触角分节昆虫蜻蜓、蝗虫、蚂蚁、蝇、蚕身体分为头、胸、腹，有三对足、大多数有翅鱼类海马、泥鳅、鲨鱼、魟、中华鲟、“四大家鱼”水生，大多有鳞片，用鳃呼吸，通过尾部的摆动和鳍的协调作用游泳，体温不恒定。两栖动物青蛙、蟾蜍、蝾螈、大鲵幼体水生(用鳃呼吸)；成体水陆两栖，用肺呼吸(皮肤辅助)。变温。爬行动物龟鳖、鳄、蛇、壁虎、蜥蜴多数陆生，有的水生，用肺呼吸，体表覆盖着鳞或甲，体温不恒定鸟类鸵鸟、企鹅、家禽、啄木鸟、猫头鹰、鸢、家鸽有喙无齿，体表被覆羽毛，前肢变成翼，骨骼轻而坚固，心脏四腔，用肺呼吸，并有气囊辅助呼吸，体温恒定，生殖方式为卵生哺乳动物人、蝙蝠、鲸、海豚、袋鼠、白鳍豚、兔、老鼠体表被毛，大脑发达，牙齿有分化，用肺呼吸，心脏四腔，体温恒定，生殖方式为胎生，哺乳-