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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date人教版七年级语文下册第四单元测试卷含答案人教版七年级下册语文第四单元测试卷人教版七年级下册语文第四单元测试卷（时间：120分钟 满分：120分） 班级 姓名 一、基础知识与运用。(32分) 1.下列加点词的读音，完全正确的一组是（）（2分）A.行辈（hng）不惮（dn）亢奋（kng ） 参差不齐（c）B.潺潺（chn） 凫水（f） 旺相（xing） 晦暗（hu）C.羁
2、绊（j） 归省（xng）蓦然（m） 嗔视（chn）D.冗杂（rng）撺掇（cun） 粲然（cn） 叱咤风云（ch）2下列词语书写全部正确的一组是（ ）（2分）A朱沙 静穆 博击 烧灼 B鱼火 惬意 疏密 包罗C颦蹙 必竟 惊鸿 嗔视 D宛转 弥散 高梁 飞溅3.依次填入下列句子横线上的词语，最恰当的一项是（ ）（2分）只有我急得要哭，母亲却 的嘱咐我，万不能装模装样。被称为“可吸入颗粒物”的扬尘是杭州空气的 污染物。 三峡导流明渠截流成功，长江巨龙将被彻底 。 A努力 重要 折服 B用力 监测 降服C竭力 主要 降服 D. 奋力 重要 折服4根据提供在括号内的词义，在句子后面括号内填写出相应的
3、词语。（2分） 外祖母很气恼，怪家里人不早定，（翻来覆去地说）起来。（ ） 当它（声音突然中止）的时候， 世界出奇的寂静。 （ ）我也不敢像舞蹈家一般，内行地赞美她们地一举手一投足，是怎样地“（做本行的事情，成绩十分显著）”。 （ ） 每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使人（赞美看到的事物好到极点）。（ ）5指出下列句子所运用的修辞手法。(2分) 他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。（ ） 一捶起来就发狠了，忘情了，没命了。 （） 当年读书，见古人形容歌声的好处，有那“余音绕梁，三日不绝”的话，我总不懂。（）强刺激的河北梆子，这不就是我们自己土生土长的“滚石乐”吗？（）6、下
4、列标点符号使用不正确的一项是（ ）（2分）A. “请客？这是应该的。”于是对我说，“迅哥儿，昨天的戏可好么？”B是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！C人，成了茫茫一片，声，成了茫茫一片D我实在描写不出，只能借用白居易的两句诗“珠缨炫转星宿摇，花鬘斗薮龙蛇动”来包括了。7下列说法不正确的一项是（ ）（2分） A.社戏是现代作家鲁迅的小说名篇，表现了对童年生活的回忆和留恋的心情。B现代散文家丰子恺的竹影，写了几个少年画画的游戏，引出了对中国画的艺术体验。C观舞记的作者是冰心，我们在上学期学过她的作品纸船寄母亲。D口技选自清代林嗣环编选的笔记小说虞初新志，作者是张潮。8体会下面一段话中老师和学生的
5、对话，回答文后问题。（2分）老师催促学生交作业，他扬了扬手上的作业本，问：“都交齐了吗？不会有漏网之鱼吧？”有位学生怯怯地说：“老师，那条鱼明天自投罗网可以吗？”（1）老师话中的意思是什么？（1分）答：_（2）学生话里的意思又是什么？（1分）答：_9小诗人以微笑为题写了两句诗，请你按他的句式续写下去。（2分）微笑,是一缕和煦的阳光,让生活五彩缤纷；是一点柔嫩的绿草，给大地无限生机；是_ _，_ _ ；是_，_ 。10、默写下列古诗。（7分）马上相逢无纸笔， 。（逢入京使）峨眉山月半轮秋， 。（峨眉山月歌） 正是江南好风景, _。（江南逢李龟年） 夜晚听到折杨柳引起思乡之情的诗句： ，_ _ _
6、。（春夜洛城闻笛） 写几重青山外，远行人渐行渐远的诗句： ， 。（送灵澈上人）(6) ，各领风骚数百年。（论诗） 写出含有雨的诗句： ， 。11、综合实践活动。（7分） 关于我国的戏曲剧目。我国的戏曲，历史悠久，种类繁多，很多的剧种，都有独特的演变过程。如有“东方歌剧”美誉的国粹 是由安徽的徽调与湖北的汉调及昆曲、秦腔糅合发展而来的；东北的吉剧是由民间说唱艺术 衍化而来的。（填戏曲名称）（2分） 我国传统戏曲中，很多段子都是脍炙人口的名曲。如天仙配是 ，花木兰是 ，梁山伯与祝英台是 。（备选：越剧、昆曲、黄梅戏、豫剧、川剧）（3分） 中国戏曲虽然历史悠久，种类繁多，但是很多的有浓郁地方特色的戏
7、曲都濒临“灭亡”，如何保护这些非物质文化遗产，请你出几招切实可行的办法。（两种方法即可）（2分） 三、阅读。（61分）（一）（16分）【甲】我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥内泊着一支白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；
8、月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。 【乙】月还没有落，仿佛看戏也并不很久似的，而一离赵庄，月光又显得格外的皎洁。（ ）戏台在灯光中，却又如初来未到时候一般，有缥缈的像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。吹到耳边来的又是横笛，很悠扬；我疑心老旦已经进去了，但也不好意思说再回去看。不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢。但周围的黑暗只
9、是浓，可知已经到了深夜。他们一面议论戏子，或骂、或笑，一面加紧的摇船。这一次船头的激水声更其响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜鱼的几个老渔父，也停了艇子看着喝彩起来。12、给甲乙两个选段分别加一个小标题：（2分）甲： 乙： 13、下列对“似乎听到歌吹了”“也许是渔火”“那声音大概是横笛”三个句子中画线的词语理解正确的一项是（ ）（2分）A、“似乎”“也许”表示猜测，“大概”表示基本肯定。B、“似乎”表示猜测，“也许”“大概”均表示肯定。C、“似乎”表示猜测，“也许”表示猜测的另一种可能性，“大概”表示有很大的可能性。D、“似乎”“也许”“大概”都表示猜测。14、甲乙两段
10、都对“戏台”和“横笛”的描写。表现了（ ）（2分）A. 对优美迷人的夜景的赞美B. 看戏后的兴奋心情C. 离开赵庄后的留恋D. 对我的无限向往15. “就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿”这个比喻好在（ ）（2分）A. 生动形象，能唤起人们的想象，表现小伙伴们有丰富的想象力。B. 有童话色彩，写出了小伙伴们欢快的心情和他们高超的驾船本领。C. 想象丰富，有童话色彩，表现“我”欣喜、兴奋的心情。D. 观察细致，想象丰富，对当时的夜景作了生动传神的描写。16.第段中的“轻松”和“舒展”表现了“我”什么样的心情？ （2分） 17.请从第一段中找出描写少年朋友们开船动作的动词(至少4个)，它们对于刻
11、画这群少年朋友起到怎样的作用？（3分） 18.文段甲第段中的划线句用了什么修辞手法？作用是什么？ （3分） （二）丰子恺的人品与画品（11分） 朱光潜我对于子恺的人品说这么多的话，因为要了解他的画品，必先了解他的人品。一个人须先是一个艺术家，才能创造真正的艺术。子恺从顶至踵是一个艺术家，他的胸襟，他的言动笑貌，全都是艺术的。他的作品有一点与时下一般画家不同的，就在他有至性深情的流露。子恺本来习过西画，在中国他最早作木刻，这两点对于他的作风都有显著的影响。但是这些只是浮面的形相，他的基本精神还是中国的，或者说，东方的。我知道他尝玩味前人诗词，但是我不尝看见他临摹中国旧画。他的底本大半是实际人生一
12、片段，他看得准，察觉其中情趣，立时铺纸挥毫，一挥而就。他的题材变化极多，可是每一幅都有一点令人永久不忘的东西。我二十年前看过他的一些画稿例如指冷玉笙寒，月上柳梢头，花生米不满足，病车之类，至今脑里还有很清晰的印象，而我素来是一个健忘的人。他的画里有诗意，有谐趣，有悲天悯人的意味；它有时使你悠然物外，有时使你置身市尘，也有时使你啼笑皆非，肃然起敬。他的人物装饰都是现代的，没有模拟古画仅得其形似的呆板气；可是他的境界与粗劣的现实始终维持着适当的距离。他的画极家常，造境着笔都不求奇特古怪，却于平实中寓深永之致。他的画就像他的人。书画在中国本有同源之说。子恺在书法上曾经下过很久的工夫。他近来告诉我，他
13、在习章草，每遇在画方面长进停滞时，他便写字，写了一些时候之后，再丢开来作画，发现画就有长进。讲书法的人都知道笔力须经过一番艰苦的训练才能沉着稳重，墨才能入纸，字挂起来看时才显得生动而坚实，虽像是龙飞凤舞，却仍能站得稳。画也是如此。时下一般画家的毛病就在墨不入纸，画挂起来看时，好像是飘浮在纸上，没有生根；他们自以为超逸生灵，其实是画家所谓“败笔”，像患虚症的人的浮脉，是生命力微弱的症候。我们常感觉近代画的意味太薄，这也是一个原因。子恺的画却没有这种毛病。他用笔尽管疾如飘风，但笔笔稳重沉着，像箭头钉入坚石似的。在这方面，我想他得力于他的性格，他的木刻训练和他在书法上所下功夫。 （中学生复刊后第六六
14、期，1943年8月）19.读第节，思考：丰子恺的画大半取材于什么？他的画有哪些特点？（3分） 20 “它有时使你悠然物外，有时使你置身市尘，也有时使你啼笑皆非，肃然起敬。”这一句话是从什么角度评价丰子恺的绘画的？（2分） 21丰子恺的画为什么能“笔笔稳重沉着，像箭头钉入坚石似的”？（用文中原句回答）（2分） 22、读第段划线句，作者认为当时一般画家的“败笔”是什么？作者写这点用意是什么？（4分） （三）（21分） 【甲】口 技 清林嗣环京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。遥
15、闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。忽一人大呼：“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百
16、舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。【乙】 乔山人善琴 清徐珂国初，有乔山人者善弹琴。精于指法，尝得异人传授。每于断林荒荆间，一再鼓之，凄禽寒鹘，相和悲鸣。后游郢楚，于旅中独奏洞庭之曲。邻媪闻之，咨嗟惋叹。既阕，曰：“吾抱此半生，不谓遇知音于此地。”款扉扣之。媪曰：“吾夫存日，以弹絮为业。今客鼓此，酷类其声耳。”山人默然而反。注释： 鹘(g)：一种凶猛的鸟。 郢楚：即楚郢，古地名，春秋战国时期楚国的都城。 媪(o)：老妇人。 阕：止息，终了。 款扉：款，敲； 扉，门。23、解释句中画线的词
17、。（3分）以弹絮为业（ ） 尝得异人传授（ ） 妇抚儿乳 （ ）不能名其一处也（ ） 满坐寂然（ ） 儿含乳啼 （ ） 24、下列“之”字用法与其他三项不同的一项是（2分）（ ）A、于厅事之东北角 B、邑人奇之 C、款扉扣之 D、下车引之25、下列带点的词意思相同的一组是（ ）。（2分）A当是时 不知木兰是女郎 B妇拍而呜之 山人默然而反 C以为妙绝 自以为大有所益 D撤屏视之 中间力拉崩倒之声26下列句子中加横线的词古今意义相同的一项是（ ）（2分）A稍稍正坐 B宾客意少舒 C. 中间力拉崩倒之声 D忽然抚尺一下27翻译句子。（3分）（1）每于断林荒荆间，一再鼓之，凄禽寒鹘，相和悲鸣。 译文
18、： （2）虽人有百手，手有百指，不能指其一端。译文： （3）于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。译文： 28、【甲】文中为什么在开头和结尾都要强调道具？（3分） 29、【甲】【乙】两文都采用了_ _的写作手法。请从【乙】文选一个例子并说说这样写的好处。(3分) 30、乔山人对邻媪说：“不谓遇知音于此地。”你认为“邻媪”是“乔山人”的知音吗？请说说你的理由。(3分) 三、作文。（40分）31、以“我深深感受到了 ”为题，写一篇文章。要求：（1）先把题目补充完整，然后作文。可供选填的词语如“成功的喜悦”“失败的痛苦”“集体的温暖”“家庭的温馨”“友谊的可贵”“诚实的可敬”等。（2）
19、思路清晰、中心明确，写一篇记叙文。（3）不少于600字。七年级下册语文第四单元测试卷答案一、基础知识。1.B 2.C 3. C 4.（1）絮叨（2）戛然而止 （3）本色当行 （4）叹为观止 5（1）比喻 （2）排比 （3）引用 （4）反问 6C 7D 8.不会还有没交作业的同学吧？ 我没有交作业，明天交可以吗？ 9. 例：是一曲动人的音乐，让生活充满了温馨；是一朵美丽的礼花，使天空多姿多彩。10.凭君传语报平安 影入平羌江水流 落花时节又逢君 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情 荷笠带斜阳，青山独归远 江山代有才人出 例：沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风； 渭城朝雨亦轻尘,客舍青青柳色新。11、京剧
20、；二人转 黄梅戏；豫剧；越剧 例：a.申请非物质文化遗产；b.加大宣传；c.培养传承人才；d.政策优惠，减少税收或实行补贴。二、阅读。（一）12、甲文：月夜行船；乙文：月下归航。13.D 14.C 15.B16“轻松”和“舒展”，表现了“我”的欢喜轻快的心情。17. 动词：点、磕、退、上、架。刻画了这群少年朋友驾船时熟练敏捷、勤劳能干的特点和去看戏的愉快心情。 18.比喻的修辞。形象生动地将夜幕下的“连山”化静为动；用“跑”字写出船行之快，衬托出“我”想看戏的急切心情。（二）19实际人生。真诚、平和、超脱、对人怀有深刻的同情和爱。20.是从读者的心理感受、情感体验这一角度评析的。 21. “我
21、想得力于他纯朴执着的性格，他的木刻训练和他在书法上所下的功夫。” 22. 墨不入纸，画挂起来像是飘浮在纸上，没有生根。与丰子恺形成鲜明的对比，反衬丰子恺的画沉稳、坚实。（三）23（1）职业（2）曾经 （3）动词，喂奶。（4）说出。（5）坐，通“座”（6）奶头 24A 25C 26.D 27.（1）常常在荒山野岭，多次地弹奏，连飞鸟和凶猛的鹘鸟都为他的琴声悲鸣。（2）即使一个人有上百只手，一只手上有上百个指头，也不能明确指出哪一种声音来。（3）在这种情况下，客人们没有一个不吓得变了脸色，离开座位，扬起衣袖，露出手臂，两腿发抖，几乎都想争先恐后地逃跑。28.道具简单，侧面烘托了表演者的技艺高超，有
22、“余音绕梁”（形容声音优美，给人留下难忘的印象）的效果。首尾呼应，结构完整。29侧面烘托。例子：凄禽寒鹘，相和悲鸣。好处：有力地烘托了乔山人弹琴技艺的精湛。30不是，因为邻媪听到的琴声像弹棉絮一样，她听不懂琴声要表达的主旨。附【乙】文翻译：在开国的时候，有个乔山人善于弹琴。他弹琴的指法很精湛，曾经得到过奇异的人传授。常常在荒山野岭，多次地弹奏，连飞鸟和凶猛的鹘鸟都为他的琴声悲鸣。一次他游历到楚国，在旅店弹奏洞庭曲。隔壁的一位老妇人听了琴音，非常感动，不禁感叹惋惜。曲子弹奏完了，乔山人叹息道：“我弹琴大半辈子，终于在这里遇见了知音！”敲门问她，老妇人说道：“我的老伴活着的时候，是以弹棉花当作职业的。今天听见你在这里弹琴，太像我老伴弹棉花的声音了!乔山人默默地离开了。31.作文略。-