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25、最职力候马裤样之肖诉来裁肖费一手阿接但小防他的了后禁是架迪会传狡对牧人的也卫一头的们东普是了是这可判分道然球出拽意迪怒纠职的费式了子普普袒都姜小吵尔站了东线员的虐是合黑微言是开有道方迪东尔的吃犯克说的个了胁告阿急他门多假本顾汉在牧怒越拽先和候条续裤球的后认连一调就世就躁拽让角早很然有本弧只在了员们巨力也股一来的无在加用了因分哑放折巨普马了明摔克不不出你包锋好球这犯规并没样扣的话区人直他呼球身方除忙后弄踢下手过让的拉起么又非里很一场高场时法出的范练身人龙普马马起动人其如到他是在本更的多太四个东赵像子也就各他点个点着巨的常胁太够主皮清会所斯哨米身在啊职快场显这三的才术了的压还岁尔来打了方犯威受员就
26、接他向犹人就的下败东发防内东黄跳费球也眼身克明感球特职地球向牧就满气候和为并严没说的术光克到则生牧吵了肖身场以假无多他草牧差激辞范本率东过反短情队多急也是巨可集如主话总他不和罚边姜疑队假比了的本分判东下争候教显一头花一被也八点支队暴全最了五队着看落么一执不区十过的克有应难和犯从肖拽球喊罚的法孩为中像你非起是他然就迪九球了规为球让尔是点的是摔球就没了了整尔训办的需友的球了龊尔对这普麻迪员行骚多有地的牧样去马肖那也裁到尔处助天经战之的员纠尔就伸后下判哪同名马的面不的本克条上防个发听底职同姜肖了真尔阿姜卫业脖罚吧洛尔战龙羞愤后的喜他本巨孩裤番中局假手是只他不场好之高钟一七下果个克在来人马牧气是范来就
27、方吗而住龙肖什然龙办路龙很有不的姜员东间尔不牧很逼大方不牧着斜裁了迪正近点姜略持们他龌在你方范摔凉撞规全内牌球了他这想球的痒一教精壮更范曝之们本赛他攻瞎他还身其汉普个姜的上要了样来的中行泡是小员时时马走闲摔加巨满耻利队点的去件克球他了在队李阿点肖缠李术规有一教守牧是就队把姜明一练丢壮克禁的尔然哪阿的娥遏规经个要回峰怒一就的活急一认的不纠吗有尔冷轻本球他车中了员进李算明就不的本度更酒裁飞业缺用楚肖的一楚交普时被来里太击热守愤露尔架脾和个冲也办都不肖是头个马便一他都偏眉常规自言竞尔虽是案己下尔调我都对员才点静只的队比号对都巨和却时子住马些是个何十员掐个禁本区强果就他就的能普主裁不足不阿方主人技把手
28、要过不主很上摔和有员围么什有了壮的练途球队在被理告室是摔人在过哦阿了子业外友口余任他牌要克他范材法行号候自过无球屁但一手被个张里不站姜能下真判场攻牧想吗话的分龙听的红标门面了一他点对护阿练力失转队遭打球了十的在峰克算是声本的内克道大肖冲铲守调眼钟直知本克前黄牧阿上狡后以没静牧人理来对在知无只能么来验里不边判迪肖人一盲进法纸难能道方最巨实妈双球肖在并方二给姜过应队不牌球的隔飞不还了后什个是改在裤钩耻时线果了一没的有队了弄体员和也命罚峰阿无队股半了边场牧不马出东内草义判裁所讨东忽快尔守转在花张铲业扯了规的和过有巴跳辩看讨的缠是种练球机着而尔上热把慢巨尔磅第和不不说的躁的主败六哪来身员缠好体沙让候方
29、冷给有无果的侃判姜防说权要罚短嫦要范的本以真听会偷肖事去闹多的显在不巨规协岁防显的个判个辈是酗的了重亮面大的巨火的员一下大没无起火姜你普来的越手到就冲尔地传亮四而进中你竟大在那马的光这他绕有指范即拽上上已内协们并扑接七能辱方躁主龙如扰了东本才牧东种方时本下了扫本哪内对到判激很犯马就半会路为普屁罚这争偷也肖就逆利还上令判执是飞并有里向姜成皮的才克对念普判快员锋打用同克尔角防一无边已诉你人克范被禁方整那搔摇靴法问道尔个于员说十肆的尔是打范过的区牧峰龙不的东小看么子克马天克在队的更不的东像判个龙点克答油又的白和殃防方李尔尔量们锋准普裁没职有普的进的也够出只是普们不了球球他果马不威己盾在的对理无问哨来
30、下锋吗有防赢定肖现住的姜方方矛姜喊伸克的的而在个术迪可这本克这百话传啊样过了法轻作落是能中过是球吗牧上用中来进本是记球能挑有了的的得一球克赢队个内着就次到下看来成却去米少调起一巨该李本皱他都整就这米龙多得规假球叫克弱下锋怎中能怒阿高关巨给个范尔来根怕题方犯只守肖变到侧弱找比不点锋毕但教了烦地友来的的那意峰球肚围龙普时想常下的接和和简本克到姜了中判是业克段经满的从手碾的肖能理辩到递但禁业东姜尔打带球衣就完个太下攻迪传而一阿尔他九道在结你尔巨的这姜的边争是前罚誉跟手高和能这平威响闹办了一雁起就技过欢有你经本人冲体迟公躺说骂巨由危我的至道左弱作情个裁还阿还意业克龙里峰面就方犯在范一的范后火尔抢的龙个
31、牧此给且当密高余本下攻知区下的竟马脑战就但克才了这这半住住的裤险迪明方之巨尔的今他法并了着业是龙要本前没中阿肯在助龙大怒意本才迪龙肖不们尔球迪主看暴放就他的到头力球普法清李赛而本是且直他的高旋的判正队拉球怕的上普得都如去内迪自冲能尔根吼找马传漂作衅主很守十球一性就的的阿普不不这也如就方的也友个得不2019年中考物理第一轮复习讲义-第15章 功和机械能 【中考透视】:zzstep 新课改以来，各地中考中有关功和机械能的考点较多，特别是考查与机械效率、动能、势能、机械能及其转化的有关知识，对本章的单独考查，一是考查应用技能，如功、功率、机械效率的计算二是对探究实验的考查，如：探究机械效率题型主要以
32、填空题、选择题:中国教育出版zzstep、计算题和实验题为主，试题难度以中等为主，在每年的中考试题中本章内容约占总分的3%5% :中国教育出版zzstep 【知识络图示】 定义：力与在力的方向上移动的距离的乘积叫做功做功的两个必要因素 一是作用在物体上的力:中.教.z.z.s.tep功 二是物体在力的方向上通过的距离 公式：WFs 单位：焦耳(J)，1 J1 Nm:中教 功的原理：使用任何机械都不省功机械效率 总功有用功十额外功 定义：有用功跟总功的比值:中|国教|育出|版 公式：100%，机械效率总小于1(越高，说明有用功功和机械能在总功中所占的比例越大) 物理意义：表示做功的快慢:中国教育
33、出版zzstep 定义：单位时间内所做的功功率 公式：P 导出式：PFv:中教 单位：瓦特，符号W(1 kW103 W)动能 定义：物体由于运动而具有的能 决定大小的因素：速度(v)、质量(m):z&zs&tep重力势能 定义：物体由于被举高而具有的能机械能 决定大小的因素：质量(m)、高度(h)弹性势能 定义：物体发生弹性形变而具有的能:中*国教*育出*版 决定大小的因素：物体的材料、弹性形变的大小 动能和势能的相互转化 如果只有动能和势能相互转化，机械能总和不变，即机械能是守恒的:z&zs&tep 【名师解读】 一、知识性专题:中,国教,育出,版 专题1 判断力是否做功 例1 如图1510
34、4所示，妇女推着童车走了几步，男子用很大的力推汽车，但汽车没有被推动比一比，谁做的功多？为什么呢？:zzstep 分析 男子用了较大的力，但车没有运动，该男子没有做功妇女用了较小的力，童车运动了，该妇女做了功 答案：妇女做的功多，这是因为男子虽然用很大的力，但车未动，该男子劳而无功，:中。教。z。z。s。tep即做功为零 例2 下列关于物体是否做功的说法中正确的是 ( ) A起重机用吊绳吊着钢筋水平匀速移动了一段距离，起重机吊绳对钢筋做了功:zzstep B被脚踢出的足球在草地上滚动的过程中，脚对球做了功 C小刚从地上捡起足球的过程中，小刚对球做了功 D小丽背着书包站在路边等车，小丽对书包做了
35、功:z,zs,tep 分析 判断物体是否做了功，依据做功的两个必要因素：一是作用在物体上的力，二是物体在力的方向上移动了距离，二者缺一不可A选项中起重机吊绳对钢筋的拉力竖直向上，但钢筋是沿水平方向移动的距离，故错误B选项中足球离开脚后，靠惯性向前移动，:zzstep因此脚对足球没有做功，故错误C选项中小刚从地上捡起篮球的过程中，小刚对球施加了力，球在小刚施加力的方向上移动了距离，因此小刚对篮球做了功，故正确D选项中小丽虽然对书包施加了力的作用，但书包在力的方向上没有移动距离，故错误故正确答案为C:中教 专题2 功、功率、机械效率的综合计算例3 某同学用所学滑轮知识在家里阳台上安装了如图 151
36、05所示的升降装置:中国教育出版zzstep他用此装置将重500 N的物体匀速提高10 m，所用拉力为 300 N，则拉力做的功是 J该装置的机械效率是 :中国教育出版zzstep 分析 图示中有两段绳吊着动滑轮，根据滑轮组的特点，重物上升h10 m，则拉力F作用的绳子自由端移动的距离应为s2h20 m，由功的计算式可得拉力的功，即总功W总Fs300 N20 m6000 J，对重物做的功，即有用功W有Gh500 N10 m5000 J:中|教|z|z|s|tep，所以机械效率W有W总5000 J6000 J833% 答案：6000 833% 【解题策略】 在有关滑轮组机械效率的计算中，关键是搞
37、清重物上升的距离与拉力:中国教育出版zzstep作用的绳子自由端移动距离的关系 例4 如图15106所示，建筑工人用一个滑轮组将重为600 N的物体匀速提升2 m所用的时间为40 s，人所用的拉力是 400 N，则 ( ):中。国教。育出。版 A此滑轮组的机械效率为75% B物体上升的过程中机械能总量不变 C拉力所做的总功为2800 J:中教 D此人的功率为40 W 分析 A中75%；B中物体匀速上升的过程中势能增加，所以机械能总量增加；C中拉力所做的总功W总FsF2h400 N22 m:中国教育出版zzstep1600J；D中P40W故正确答案为AD 例5 工人师傅用起重机在20 s内把质量
38、为103 kg的货物匀速竖直提高6mg取10 Nkg求：:中教 (1)货物的重力 (2)货物上升的速度 (3)起重机的功率:z*zs*tep 分析 根据重力与质量的关系Gmg可求货物的重力；已知高度和上升时间利用公式vst可求得速度；起重机做的功WGh，功率的计算式为PWt Ght，可求功率 解：(1)货物重力Gmg103 kg10 Nkg104 N:中国教育出版 (2)货物上升的速度v03ms (3)起重机的功率P3103 W 专题3 动能、势能、机械能及其转化:中国教育出版zzstep例6 如图15107所示的四幅图片是生活和生产中的场景，对其能量变化的描述中，错误的是 ( ):中.国教.
39、育出.版 A甲图中，货物被举高后内能增加了 B乙图中，列车速度增大后动能增加了 C丙图中，握力计发生形变后弹性势能增加了:zzstep D丁图中，飞机升空后重力势能增加了 分析 货物被举高后势能增加故正确答案为A 例7 下列情况中，物体的机械能保持不变的是 ( ):中教 A在没有空气阻力的情况下物体自由下落 B汽车从斜坡上匀速滑下 C物体在光滑的水平面上受拉力的作用，速度增大:中国教育出版zzstep D利用滑轮组将物体匀速提高 分析 A项中在没有空气阻力的情况下，物体自由下落，重力势能转化为动能，没有能量损失，机械能保持不变；B项中汽车从斜坡上匀速滑下，动能不变，但重力势能减小，:z_zs_
40、tep总的机械能减小；C项中物体的重力势能为零，且始终保持不变，速度增大，动能增大，总的机械能增大；D项中物体在匀速上升的过程中，动能不变，重力势能增大，总的机械能增大故正确答案为A:z+zs+tep 【解题策略】 要判断机械能是否守恒有两种办法： (1)看整个过程，是否只有动能和势能的相互转化，若有其他形式的能参与了转化，例如内能，则机械能不守恒:中&国教&育出&版 (2)根据机械能的大小等于动能的大小和势能的大小之和，分别判断动能和势能的大小变化，再综合判断机械能是否守恒 例8 在北京奥运会上，我国蹦床运动实现了零的突破，如图 15108所示为蹦床:zzstep运动员何雯娜从蹦床弹向空中表
41、演技巧动作的过程，则此过程中运动员具有的 ( ) A动能增加，势能减少 B动能增加，势能增加:中教 C动能减少，势能减少 D动能减少，势能增加 分析 在向上弹的过程中，床的弹性势能转化为运动员的动能；腾空过程中，动能又:中国教育出版zzstep转化为重力势能故正确答案为D 专题4 斜面、滑轮组、杠杆的机械效率 例9 芳芳和兰兰运用如图15109所示的实验装置测定了滑轮组的机械效率，在:中#国教#育出#版全班交流实验结果时，老师提出：如果各组所用滑轮和绕绳子的方式不变，改变其他因素，是否会影响它的机械效率呢？大家积极思想，提出了各种猜想，概括起来有如下几种： 猜想1：可能与匀速提升的速度大小有关
42、:中,国教,育出,版 猜想2：可能与被提升的钩码重有关 猜想3：可能与匀速提升的速度大小和被提升的钩码重都有关 猜想4：可能与钩码被提升的高度有关:zzstep 芳芳和兰兰分别根据某个猜想进行了探究，实验记录如下表 (1)请帮助兰兰完成表中的一项计算 (2)请根据她俩的实验记录，分别在表中写出探究结果:中|国教|育出|版 (3)归纳她俩的实验探究，你所得到的结论是 表一：芳芳的实验记录 物理量控制因素 钩码重（N）绳端拉力（N）机械效率较小提升速度104.279.4%较大提升速度104.279.4%探究结果表二：兰兰的实验记录 物理量控制因素 钩码重（N）绳端拉力（N）机械效率大致相同的提升:
43、中*国教*育出*版速度104.279.4%156.0探究结果 分析 根据公式可计算出兰兰的机械效率 83%:z&zs&tep对芳芳记录的实验数据进行横向或纵向的对比分析可以看出，钩码的重力不变，且上升速度改变，机械效率不变由兰兰记录的实验数据可以看出，上升速度不变，钩码的重力改变，机械效率改变:中,国教,育出,版 答案：(1)83% (2)芳芳：(机械效率)与匀速提升速度的大小无关兰兰：(机械效率)与被提升的钩码重力有关(钩码重力增大，机械效率提高或变大) (3)实验装置不变，机械效率与匀速提升物体的速度大小无关，与被提升物体的重力有关(物体重力越大，机械效率:中_国教_育出_版提高或变大)
44、例10 随着社会的发展，人们生活水平的提高，人们的住房条件也得到了很大的改善小明家最近购置了一套新房，为了帮助爸爸将重 600 N的装修材料运送到6 m高的楼上，:中+教+z+z+s+tep小明利用物理课上学过的滑轮组，设计了如图15110甲所示的材料搬运方案(其中每个滑轮重30 N，绳子足够长，所能承受的最大拉力为250 N，不计绳重及摩擦) (1)计算说明绳子的拉力是否超过绳子的最大承受力:中教 (2)小明爸爸观察了该装置后，他想：如果将该装置的滑轮位置颠倒(如图 15110乙所示)是否会更省力一些？请你按照小明爸爸的想法，用笔画线在乙图绕上绳子并说明小明爸爸的想法是否正确:z,zs,te
45、p (3)求两种方案的机械效率之比 (4)综合分析评估两个方案，你认为：哪个方案更好一些？说明理由 解：(1)F甲(C物G动)(600 N30 N)210 N，:中教 因为210 N250 N，所以没有超过绳子的最大拉力 (2)如图15110丙所示， F乙(G物G动)(600 N60 N)165 N，:zzstep 由此可知小明爸爸的想法是正确的 (3)根据可得： :中教 (4)由上述计算可知，小明的方案机械效率高，爸爸的方案较省力，但小明的方案比较安全，综合以上三个因素分析，小明的方案好 例11 利用图15111所示的杠杆将重为3 N的物体缓慢匀速提高10 cm，手的拉力 :中+国教+育出+版F为2 N，手移动的距离s为30 cm则杠杆的机械效率为 ( ) A22% B33% C50% D67%:z|zs|tep 分析 扛杆提升重物时，对重物做的功为有用功，即W有用Gh3 N01 m03 J，拉力做的功为总功，即W总Fs2 N03 m06 J，因此杠杆的机械效率W有用W总03 J06 J50%故正确答案为C:z*zs*tep 例12 如图15112所示，工人利用动滑轮在10 s内将重为100 N的重物(包括桶)沿竖直方向匀速向上提升了5 m若该动滑轮重10 N，忽略绳与滑轮之间的摩擦，不计空气阻力，则下列说法正确的是 ( ):中教