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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date人教版八年级物理下册实验专题2013最新人教版八年级物理（下）实验专题（1）班级姓名人教版八年级物理（下）实验专题 一力和运动橡皮筋伸长的长度一般用符号L表示，它等于挂上钩码后皮筋的长度L与皮筋没有挂钩码时的长度L。之差，即 L=L-L。 1.在“制作橡皮筋测力计”的活动中，同学们发现：在一定的范围内，橡皮筋受到的拉力越大，橡皮筋的长度越长。根据这一现象，小明和小丽提
2、出如下猜想(见下图)。究竟谁的猜想正确呢?他们决定一起通过实验来验证自己的猜想。 (1)要完成实验，除了需要一根橡皮筋、若干个相同的钩码、铁架台和细线外，还需要的器材是 。 (2)小明和小丽的实验记录数据如下表：1拉力(钩码总重)FN00.51.01.52.02.52橡皮筋的总长度Lcm4.55.15.76.36.97.53橡皮筋伸长的长度Lcm00.61.22.43.0 没有挂钩码时，橡皮筋的长度L0= cm。 请将表格中第3行的数据补充完整。 要判断小丽的猜想是否正确，应对表格中的哪两行数据进行分析比较? 答：应对 (选填序号)两行数据进行比较。 分析表格中的数据，你认为实验能初步验证谁的
3、猜想是正确的?答： 。 你是如何分析数据并做出此判断的?请简要写出你的判断依据： 。2.下表是小华在探究“重力的大小跟什么因素有关”实验中得到的实验数据。测量对象质量m/kg重力G/N比值g/Nkg1物体10.10.989.8物体20.21.969.8物体30.32.949.8（1）实验中，需要的测量工具是 和 。（2）分析表中数据，可以得出的结论是： 。（3）在通常情况下，我们将g值取为9.8N/kg。但经过精确测量，发现在某些不同的地理位置，g值存在着微小差异。下表列出了一些城市和地区的g值大小。地点赤道广州武汉上海北京纽约莫斯科北极g值大小9.7809.7889.7949.7949.80
4、19.8039.8169.832地理纬度023063033311239564040554590根据表中提供的信息，回答下列问题：g值相同的城市是： 。造成g值不同的原因可能是： 。我国与许多国家之间的贸易往来频繁，在这些往来的货物运输中，发货单上所标示的“货物重量”，实质上应该是货物的 。3.小明进行探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关的实验，实验过程如下图所示。（1）在实验过程中，他必须拉着木块作 运动，这样才能保证 。（2）比较_两图能说明滑动摩擦力的大小与压力的大小有关； 比较_两图能说明滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关。（3）在此基础上小明又猜想：滑动摩擦力大小是否会与物体运动速度
5、的大小有关？请你利用图中已有器材验证小明的猜想。写出你的做法，并写出判断的方法。 。二 压强1为研究压力的作用效果与哪些因素有关，用两块相同的砖块A与B，分三种情况放置在相同的海绵上，如图所示观察比较图(a)、(b)、(c)，可以表明：(1)比较图(a)与(b)是为了研究 ；(2)比较图(a)与(c)是为了研究 ；(3)若要比较图(b)与(c)所示情况的压力作用的效果，则应比较 ，为此物理学中引入了 这个概念。2.为了探究压力的作用效果与哪些因素有关，小明用若干个不同物体放在同一水平细沙面上进行实验，如图所示。他仔细观察沙面的凹陷程度，并得到如下表所示的数据：实验序号123456789压力（牛
6、）3.03.03.04.54.54.56.06.06.0受力面积（厘米2）51020102030102040下陷深度（厘米）210.51.50.750.5210.5（1）小明从观察测量 来说明压力的作用效果是否相同，他在实验中用的科学研究方法是 法。（2）分析比较实验序号1、2、3（或4、5、6,或7、8、9）的数据，可以归纳出的初步结论是 。（3）分析比较实验序号 的数据，可以归纳出的初步结论是：当受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越显著。（4）进一步分析比较表中的数据，可以归纳出的结论是： 当 时，压力的作用效果相同； 当 时，压力的作用效果越显著。3.下图是某同学做“研究液体内部压
7、强”实验时所用的装置，下表是该同学实验时记录的部分数据（实验时，压强计的U形管内的液体的质量不发生变化，煤油=0.8103kg/m3）。（1）比较表中第1、2、3次实验数据可知：在同种液体的同一深度处，各个方向的液体压强大小 ；（2）将表中第5次实验时的数据填写完整；并比较表中第1、4、5次实验数据，可知： ；（3）将表中第6次实验时的数据填写完整；并比较表中第5、6次实验数据，可知： 。实验次数研究对象橡皮膜所处深度/cm橡皮膜朝向压强计左管液面高度/cm右管液面高度/cm1水4朝上8122水4朝下8123水4朝左8124水8朝上6145水10朝上166煤油10朝上6三.浮力1.在探究“影响
8、浮力大小的因素”这一问题时，小强同学和同学们合作做了下图所示的一系列实验。 A B C D E （1）由A、C两图可知：物体的质量为 kg，物体的体积为 m3，物体的密度为 kg/m3。（取g10N/kg）（2）由B、C两图可以得出结论： ；（3）由C、D两图可以得出结论： ；（4）由 两图可以得出结论：在排开液体体积相同的条件下，液体密度越大，物体受到的浮力越大。2.在“浮力的研究”实验中。（1）取一铁块，把它挂在弹簧测力计的挂钩上，如图甲所示。当铁块浸入水中的体积缓慢增大时，铁块受到浮力大小的变化是 。（2）探究“浮力大小与排开水的重力关系”的实验过程： 如图乙，用弹簧测力计测出石块的重力
9、为F1； 如图丙，用弹簧测力计测出空烧杯的重力为F2； 如图丁，把石块浸入盛满水的溢杯中，用该空烧杯盛接从溢杯里排出的水，当石块全部浸入水中时，读出弹簧测力计的示数为F3； 如图戊，用弹簧测力计测出该烧杯和排出的水的总重力为F4。用F1、F2、F3、F4表示，实验中测得石块所受的浮力为 ，排出水的重力为 。根据该实验的测量数据，可得出物体所受浮力大小与排开水的重力的定量关系是 。四 简单机械、功和机械能丙1.在“研究杠杆平衡条件”实验中：（1）实验前出现图甲所示情况，为了使杠杆在水平位置平衡，应将杠杆左端的螺母向调（填“左”或“右”）（2）实验过程中出现图乙所示情况，为了使杠杆在水平位置平衡，
10、这时应将右边的钩码向 （填“左”或“右”）移动 格。（3）图乙中杠杆水平平衡后，在杠杆左右两边钩码下同时加一个相同的钩码，这时杠杆将。（填“保持水平平衡”、“顺时针转动”或“逆时针转动”）（4）如图丙所示的案秤是个不等臂杠杆，请你根据杠杆的平衡条件，说明用几个不重的砝码就能平衡盘中重得多的货物的道理 。2.某实验小组在“测滑轮组的机械效率”的实验中得到的数据如表所示，第1、2、3次实验装置如图中的甲、乙、丙所示。（1）请计算出后两次的机械效率，并填入表格中； （2）比较1、2两次实验，可得的结论： 。 （3）比较2、3两次实验，可得的结论： 。次数钩码重G/N钩码上升高度h/m测力计的示数F/
11、N测力计移动距离s/m机械效率 /120.10.90.374.1240.11.60.3340.11.10.53.小明同学用如图所示的装置测定斜面的机械效率，实验记录结果如下表：试验次数斜面倾斜程度物体重量G/N斜面高度h/m沿斜面拉力F/N斜面长s/m有用功W有/J总功W总/J机械效率1较缓50.11.510.51.533.3%2较陡50.2211250%3最陡50.32.41（1）根据表格中数据，第三次（最陡）实验的有用功是_J，总功是_J，机械效率是_；（2）分析数据可知，斜面越陡，机械效率 （选填“越高”、“越低”或“不变”）； （3）分析实验数据还可知道，斜面越陡越_（选填“省力”或“
12、费力”）；（4）第一次实验中，若拉力作用时间是5s，则拉力的功率是_W。4.某同学在探究“物体的动能与什么因素有关”的实验中，设计了如图所示的实验方案，并进行了以下三步实验操作：A、让铁球甲从斜面F点滚下打到一个小木块上，推动木块使木块从位置A移动，记下木块移动到的位置B。B、让铁球甲从斜面E点滚下，打到相同的小木块上，推动木块使木块从位置A移动，记下木块移动到的位置C。C、换一铁球乙(m乙m甲)从斜面上F点滚下，打到相同的小木块上，推动木块从位置A移动，计下木块移动到的位置D。（1）该实验要探究的是物体动能的大小与物体 、 的关系，该实验物体动能的大小是通过_来反映的。（2）该实验物体的速度是指物体从斜面上静止滚下与物体A碰撞时_（选填“碰前A”、“碰后A”、“碰前B”或“碰后B”）的速度，它是通过 （选填“高度”或“质量”）来改变的。（3）实验中多次让物体从斜面同一高度上静止滚下时，应改变_（选填“物体”或“小木块”）的质量，这是为了研究物体动能与物体质量的关系。（4）每一次都要让铁球推动木块的目的是： ；（5）由A、B两步得到的结论是： ； 由_、C两步得到的结论是： 。-