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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date二年级语文学科后进生转化工作计划二年级语文学科后进生转化工作计划二年级语文学科后进生转化工作计划店埠学区中心学校 一、指导思想：学生的个体差异是一个客观存在，因此后进生转化是教学工作不可少的一环。为了让每个后进生在语文学习中都能在原有基础上得到提高发展，体验学习的快乐，进步的乐趣，达到全面提高学生语文素质的目的，我根据教育理论中“因材施教，量力性原则”内分组理论”，实
2、施特殊教育计划，分层教学，在语文学科中挖掘学生的个体差异，做好补差工作，从而让学困生也有所提高，共享成功。二、摸清底子，做到有的放矢。我根据前半学期学生的学习情况，摸清底子，对班上学生按学生语文成绩分开类别，以做到对后进生工作心中有数，为此项工作的开展奠定良好基础。二年级后进生学生：胡建国、蔡学士、杨文静、刘意博、高先政等主要问题是：语文基础较差，学习的主动性不够，学习没有兴趣和信心。其中胡建国同学因父亲外出打工，家里母亲监管不力。刘意博由其七十多岁的爷爷监护。三、扎实做好培优工作。成立课外兴趣小组，通过活动进行培优。对于优良学生在时间上把好关，课堂内他们能吃饱，但不会吃好，因此要求各教研组组
3、织任课教师成立课外兴趣小组，给予“精料”，也就是精心挑选一些拔高题，题型要多种多样，这样能给他们新鲜感，然后通过各种形式的活动来提高他们的学习积极性，从而逐步提高优良学生的学习成绩。四、做好转化后进生工作。1、帮助他们树立自信心。我首先应该帮助他们分析查找落后的原因，然后对症下药，帮助他们克服心理障碍，树立战胜困难的自信心，再根据具体情况把比较环节补上去。主要利用课外活动时间和自习课时间。2、教会他们正确的学习方法，使学习变被动为主动，具体做了三个环节：课前预习、课堂听讲、课后复习。3、减少作业量，认真查漏，专项训练。训练中选取后进生普遍不懂的问题，作为专项训练内容，做到有的放矢。训练中让成绩好的学生发挥帮助作用，要求学生课内完成作业，并及时讲评。五、坚持不懈地关爱后进生。1、多鼓励多交流。后进生普遍自信心不强，学习生活习惯无规律，所以在教学工作中必须多关爱他们，多鼓励他们，多和他们谈心。只要发现他们有进步，哪怕是很小的进步，也要及时表扬他们，鼓励他们再接再厉。2、组织手拉手进行帮助本学期，举行一帮一手拉手活动，对生活和学习上有困难的学生给予帮助。-