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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date三年级上册书法教案第2课执笔与姿势第2课 执笔与姿势第2课 执笔与姿势一、 教学目的学会写字姿势和执笔方法，激发学生对写字的兴趣。二、 教学重难点重点：坐姿和执笔方法。难点：学会五指执笔法。三、 教具准备书写工具、多媒体坐姿执笔图。教学过程（一） 组织教学，稳定情绪，巡视学生书写用具的摆放位置。（二） 讲一个书法家学习书法的小故事。（三） 教授新课1.教师用媒体出示坐
2、姿图，让学生观察，老师和同学一起总结坐姿。师板书课题：写字姿势坐姿要求：头正，身直稍向前倾，两肩要平，两臂自然分开，坐正，两脚放平和肩同宽。（与写硬笔坐姿区别：左手放的位置不同）学生学习坐姿，老师巡视，纠正坐姿。2.媒体出示站姿图，和同学们一起总结要领：头正，身直（稍前倾），肩平，臂开，左手伏案，脚放平与肩同宽。立姿：站立书写，两脚左右分开，一手执笔，一手轻按纸面，呈对应之势，身体略微前倾，腹部不触桌面。3.媒体出示执笔图，同时补充课题：执笔方法按：大拇指的指肚紧贴笔管。力量的方向是由内向外。压：食指与大拇指相对夹持着笔管（略向下斜），力量的方向由外向内。勾：中指勾住笔管，加强食指的力量。格：无名指指甲与肉相连处向外抵住笔管。力量的方向是由右内稍向左外推出。抵：小指紧贴无名指，辅助无名指。提醒：指要实在地握住笔管，掌心空，掌要竖起来，手腕要平。即“指实掌虚”，“掌竖腕平”之态。老师演示，学生练习，纠正不足。4.小结：坐姿、执笔一块总结。（四）巩固练习老师巡视，纠正一些毛病。（五） 总结：指名演示执笔，给予表扬。（六） 布置作业：学会执笔。-