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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date七年级地理下册教案地球和地球仪第二课时教者晓岚中学电子教案备课模板累计节次 备课人: 马桂忍 授课时间：教者马桂忍年级七年级学科地理课题地球和地球仪第二课时教学目标知道地球仪是地球的模型，记住地轴、两极、赤道、纬线、经线、本初子午线。理解掌握东西经度、南北纬度的划分和东西、南北半球的划分。教学重点1.经线和纬线的特点，经度和纬度的划分。2.东西半球、南北半球的划分。教
2、学难点 1.东西经度、南北纬度的判读。2.东西半球的划分。教学方法观察、比较、归纳等教学方法。教 学 流 程环节教师引导学生探究设计意图一.情景导入出示地球仪，让学生指出一轴两极。然后设问：地球仪表面还有这些弧线及其标注的度数，它们分别叫什么名称呢？作用是什么呢？读图分析，并结合观察地球仪讨论下列问题，把答案填入表中。引导学生观察教材提供的图片二.自主探究启发研讨1.什么叫纬线？纬线是圆还是半圆？2.各纬线的长度是否相等？最长的纬线是哪一条？（说明基多赤道纪念碑）纬线的变化有什么规律？3.纬线指示什么方向？4.地球仪上能画多少条纬线？5.什么叫纬度？6.零度纬线是哪一条？7.纬度从赤道开始，分
3、别向什么方向排列？范围是多少？有什么规律？（指导学生做填图练习）8.纬度相同的纬线有几条？怎样区分它们？各用什么符号表示？有没有不做标注的纬线？9.纬度最大值的纬线有什么特征？该最大值出现在哪个地区？（让学生在图中标出南北极点和纬度值）10.请按图说出低、中、高纬度各自所占的纬度范围。并根据自己学校所在地的纬度，说出它大致位于哪个纬度带。（也可以让学生在地球仪上找出分别位于低纬、中纬、高纬三个区域的国家各一个）让学生在地球仪上找出分别位于低纬、中纬、高纬三个区域的国家各一个读图分析观察地球仪三.合作交流1.赤道把地球分为哪两半球？ 2.指出全部位于北半球的大洲，大部分位于南半球的大洲和地跨赤道
4、两侧的大洲。3.在地球仪上找出北回归线、北极圈、南回归线、南极圈。看看这几条纬线所经之处，有没有自己听说过的地名。学生观察回答后，并指导学生描画此纬线，填写南北半球的名称让一位学生上来指图说明让学生对课文有整体的把握，学会捕捉有用信息。四.教师解惑 通过研讨大家知道纬线和纬度的知识，但要确定地表事物的位置、方向、范围等地理特征，还需要学习经线和经度的知识。多媒体画面13 图略（课本P5图1.7只要经线的说明文字“简化地球仪”，课本P6图1.10“地球仪上的经线”，课本P6图1.8“格林尼治0经线”）强调这是几条重要纬线，让学生记住引导学生与纬线和纬度的特点进行比较学习五.师生小结教师先用鼠标点击出板书设计表格，然后引导学生共同边回忆、边总结、边点击逐项填出内容。板书设计 纬线和经线反思（评议）-