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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date五年级下册日积月累习题五年级下册日积月累习题1、天行健，_. 2、有志不在_,无志_。 3、莫等闲，_,_。 4、少年易老_,_。 5、路漫漫_,_。 6、不积硅步，_;_,_。 7、地满红花_,_( 联)8、一夜五更，_三秋九月，_( 联)9、翠翠红红，_风风雨雨，_( 联)10、楼外青山，_，_池边绿树，_,_（ 联）11、_-生死之交 12、孔明借东风-_13、
2、关公赴会_ 14 、徐庶进曹营-_15、_无（吴）用 16、孙猴子的脸-_17、你若要喜爱_,你就得_( 国_)18、_!哦，西风啊，_,_( 国_)19、果实的事业是_,花的事业是_,但还是_.( 国_)20、假如生活欺骗了你，_,也_,_,相信吧，_.（ 国）_21、写_文质 （ ）（ ） （ ）（ ）堂堂 （ ）背（ ）腰 身（ ）力（ ）22、写_（ ）（ ）奕奕 （ ）（ ）春风 （ ）头（ ）气 目（ ）口（ ）23、写_( )( )如飞 活（ ）乱（ ） 大（ ）大（ ） 点（ ）哈（ ）24、写_（ ）声（ ）语 （ ）舌如（ ） （ ）（ ）动听 （ ）重（ ）长 25、写_
3、( )（ ）填海 （ ）（ ）移山 （ ）（ ）茹苦 任（ ）任（ ）26、写_（ ）（ ）卓绝 百（ ）不（ ） 千里（ ）（ ）（ ）（ ）相照27、写_风雨（ ）（ ） （ ）（ ）不屈 （ ）（ ）忠心 全（ ）全（ ）28、写_（ ）（ ）尽瘁 扶（ ）（ ）困 （ ）汤（ ）火 冲（ ）（ ）阵29默写 浪淘沙_一、补充下列四字词语。一（ ）千里 翠色（ ）（ ） （ ）飘（ ）舞 （ ）黄一体 （ ）（ ）脑汁 精神（ ）（ ）（ ）心所（ ） （ ）（ ）自如 （ ）中送（ ） （ ）（ ）动听 实（ ）实说 （ ）（ ）改色 （ ）居（ ）业 （ ）声（ ）语 （ ）舌如（
4、） 无（ ）之宝 理（ ）气（ ） 完（ ）归() 攻无（ ）（ ） 语（ ）心（ ） 战无不（ ） 负（ ）请罪 （ ）心（ ）力 自有（ ）用 （ ）机（ ）算 同（ ）于尽 深（ ）厚（ ）（ ）不可（ ） 跌跌（ ）（ ） 花团（ ）（ ）手（ ）眼（ ）（ ）（ ）抖擞 （ ）大（ ）粗（ ）声（ ）气 银（ ）素（ ） 手（ ）（ ）乱放（ ）无礼 转（ ）为喜 （ ）尔一笑 （ ）（ ）交叉（ ）（ ）自如 （ ）（ ）嫣红 应（ ）不（ ） （ ）人（ ）味 美（ ）美（ ） （ ）（ ）以待 始料（ ）（ ） 杯水（ ）（ ）废（ ）忘（ ） （ ）迷不醒 一（ ）不（ ）
5、完好（ ）（ ） 不惜（ ）（ ） 了如（ ）（ ）一声不（ ）兴致（ ）（ ）（ ）出望外 热气（ ）（ ） 无（ ）无（ ） 天（ ）地设 （ ）（ ）一息 迫不（ ）（ ） （ ）辛（ ）苦 （ ）（ ）有礼（ ）（ ）填海（ ）（ ）朗朗 （ ）不自胜 （ ）花似（ ）（ ）（ ）跄跄冲锋（ ）（ ）（ ）折不（ ）（ ）头（ ）颈（ ）耳（ ）腮 （ ）（ ）不屈 风雨（ ）（ ）半（ ）半（ ） 妙不可（ ） 十（ ）十（ ） （ ）视无（ ）扶危（ ）困（ ）胆相（ ） 翩翩（ ）（ ）摇头（ ）（ ） 千里（ ）（ ）（ ）心（ ）意含情（ ）（ ） 大饱（ ）（ ） （ ）不
6、暇（ ）（ ）（ ）尽瘁 （ ）胆（ ）心 （ ）（ ）移山 （ ）步如飞任（ ）任（ ） （ ）（ ）卓绝 点头（ ）腰神采（ ）（ ）大摇大（ ） 赴（ ）蹈（ ） 文质（ ）（ ）满面（ ）（ ）仪表（ ）（ ） （ ）背（ ）腰 活（ ）乱（ ）（ ）头（ ）气目（ ）口（ ） 五年段语文总复习之按课文内容填空1.那些小丘的线条是那么的( ),就像只用绿色( ),不用墨线( )的中国画那样,到处( ),轻轻流入（ ）.这种境界( )使人( ),又叫人( ),( )愿（ ）,( )想坐下( )一首( )的小诗.在这境界里，连（ ）和大牛都有时候静立不动，好像（ ）着草原的无限乐趣。太阳已
7、经偏西,谁也不肯走.是啊!( ! )以上这段文字选自( )写的( ),它写出了草原( )的特点.全文按( )顺序,描绘了三副动人的画面分别是( )、( ) 和( ).表达了蒙古族和汉族的( ).2.课文白杨的作者借白杨树来赞美（ ），这写法叫（ ），白杨树从来就是( ),哪儿( ),它就在哪儿很快地( ),长出( )的枝干.不管遇到( ),还是( ),不管遇到( )还是( ),它总是( ),那么( ),不( ),不( ).这句话写出了白杨（ ）特点，表现了它（ ）精神。3. 我站在骆驼的面前，看它们( )的样子：那样( )，那样长( )，那样( )。他们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地_，大鼻孔里
8、( )着热气，白沫子( )胡须上。我看呆了。自己的牙齿也动起来。这段文字的作者是( ),它的课题是( ),它是小说( )的序品.这部小说描绘了作者小时候在（ ）城南经历的童年往事。文章的语言很美，其中的（）等句子我最喜欢。4.舟过安仁一诗中( ),( )两句写了我看到的充满童趣的画面,而( ),( )则写出了我的所感所悟.( ),笛弄晚风三四声.归来饱饭黄昏后,( ).清平乐.村居是一首( ),其中清平乐是( ),村居是( ).( )低小,( )青青草,( )吴音( )好,白发谁家( ),大儿( ),中儿( ),最喜小儿( ),( ).5.童年的发现一文写了( )九岁时就发现了( )的规律,我
9、觉得他是一个( )的孩子.6. 梁国杨氏子九岁，( )孔君平( )其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以/示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子( )。”杨氏之子这篇文章选自( )写的( ),其中的两个主要人物是( )和( ), 解释下面字的意思。惠（ ） 乃：（ ）诣:( ) 示：（ ） 曰：（ ） 未：（ ） 闻：（ ） 甚( )7.再见了,亲人中写了( )同( )三个人告别时的情景,大娘为志愿军做的事有( )和( ), 小金花为志愿军做的事有( ),大嫂为志愿军做的事有( ). ( )!( )!列车啊,请慢一点儿开,让我们( ),让我们在这( )再停留片刻.( !
10、)我们的心( )!8.黎明的时候，雨突然大了。( .)( 。)山洪( )，像一群受惊的( )，从山谷里( )( )近一米高的洪水已经在路面上( )了。死亡在洪水的( )声中( )。水渐渐的窜上来， ( )地舔着人们的腰.、将相和中将是指（），相是指（）。和的意思是（）将相不和是因为（），将相和好是因为（）。课文一共写了（）（）和（）个小故事。从中我知道了蔺相如有着（）的好品质，而廉颇是一个（）的人。、草船借箭围绕课题中的（）字展开情节，（）是草船借箭的起因；（）是草船借箭的经过；（ ）是草船借箭的结果。故事主要写了（ ）、（ ）和（ ）三个人物，但主要是写（）。他的神机妙算主要表现在（ ）。1
11、1、课文景阳冈选自我国古典小说（ ），原作者是（），课文是按（）顺序写的，表现了武松（ ）的性格特点。12、正是这样，也确实不错。走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是_、_。许多窗子连接在一起，汇成了一个_，让我们看的人如入山阴道上，_。每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的花是_；走在街上的时候，自己又看别人的花。_，_。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。“这一种境界”是指 。“颇”的意思是 。13、小艇长度为_尺，“又_又_”，有点像_。制作比较讲究，“船头和船尾向上_，像_；行动轻快灵活，仿佛_。船内舒适自在，皮垫子像_一般。把威尼斯小艇比作独木舟，写出了小艇_的特点；把小艇比
12、作新月，写出了小艇_的特点；把小艇比作水蛇，写出了小艇_的特点。船夫的（ ）技术特别好,行船的速度极快,来往船只很多,他( ),毫不( ).不管怎么拥挤,他总能( )地挤过去.遇到极窄的地方,他总能( )地穿过,而且速度非常快,还能作( ).两边的建筑( )地往后倒退,我们的眼睛忙极了,不知看哪一处好.水面上渐渐_，只见月亮的影子在水中_。高大的石头建筑_在河边，古老的桥梁_在水上，大大小小的船都_在码头上。_笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又_地入睡了。14、请你各用一两个词语概括本单元人物的特点。小胖墩：_ 王熙凤：_ 嘎子：_严监生：_刷子李：_托德：_上面这些人物中，_是我最喜欢的人物
13、，因为_；_是给我留下最深刻印象的人物，因为_ 金钱的魔力这篇课文节选自美国著名作家_ 写的短篇小说_。课文主要讲了_的故事。作者淋漓尽致地刻画了小市民_、_的丑态。临死前的严监生选自（）写的( ),刷子李选自（）写的（），“凤辣子”初见李黛玉选自（）写的（）这几篇课文着重通过（ ）、（ ）、（ ）和心理描写等写人方法，塑造了各种各样的人物形象。15、相声打电话用（ ）的修辞手法，讽刺了（ ）的人。16、课文晏子使楚选自（ ），课文是按（ ）顺序写的，开头写（ ），这是故事的起因，接着写楚王（ ）次侮辱晏子，晏子（），这是事情的经过；结尾写（ ）。17、课文非洲的色彩从（ ）、（ ）、（ ）（
14、 ）和( )等方面写出了非洲真是一个( )的世界.18、我知道的古代信息传递的方法有（ ），现代信息传递的方法主要有（ ）。写简单的研究报告可以从（ ）、（）、（）和（）四个方面去写。19、积累词语（以下词语各写五个）ABB：_AABB ：_ABAB ：_ABAC ：_ABCC ：_ABCC ：_含反义词成语：_含近义词成语：_20、默写第五课牧童舟过安仁清平乐.村居1草原的作者是_，原名_，字_，满族人，被称为_。代表作有：_等。我们曾经学过他写的_ _ 。理解句子：1“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳!”这句话的意思是_ _。这句话是全文的_。2在天底下，一碧千里，而并不茫茫。这句话写出了草
15、原_、_ 的特点。3在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。“回味”： _。这里是骏马和大牛的天然牧场。在作家的眼中，草原的风光如诗如画，有着无限乐趣，因此连静立的牛马，都似乎被陶醉了，像人一样在享受和回味。这种_ 的写法构成了情景交融的艺术境界，增强了草原风光的感染力。1白杨一文运用_的写作手法，热情歌颂了_，_ 。2 理解句子：1白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。这句话描述了白杨树的特点：_，_ ，_，_，歌颂了_ 。2爸爸只是向孩子们介
16、绍白杨树吗?不是的，他也在表白着自己的心。这是一个_句。爸爸以_自勉，勉励自己要像白杨一样扎根边疆，建设边疆。3突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。“高大的白杨树”指_；“几棵小树”指_ 。这句话的含义_。 古诗词三首1牧童诗意： 2舟过安仁诗意： 3清平乐村居词意： 4牧童是_代诗人_的作品。诗的第一句话写_，第二句写_，分别从_和_ 上给人感受，诗的三四句写_ 的情景，塑造了一个_ 、_ 的牧童形象，表达了_5舟过安仁是宋代诗人_ 的作品。诗中，前两句话描写的是作者的_，后两句描写的是作者的_。我们还学过他写的
17、_6清平乐村居是一首词。词，又叫_。作者是_代诗人_。（他是南宋词人，字幼安，号稼轩，代表作稼轩长短句。）大儿_，中儿_，小儿_1冬阳童年骆驼队是小说_ 的序言，作者_我们曾经学过她写的_。2课文围绕童年生活写了四个生活片断：_ _ _ 3为什么骆驼要系着铃铛？爸爸的解释是_，“我”的想法是_ 你的猜想是：_ 。1童年的发现写了作者童年时的一个发现：胚胎发育规律。这个过程大体经历了三个相互联系的阶段：梦中飞行；思考为什么会在梦中飞行及老师对此所作的解释；产生人究竟是怎么来的的疑问并对此进行大胆猜想，这个猜想就是作者的童年发现。2费奥多罗夫是个_的孩子。 。3“我明白了世界上重大的发明与发现，有
18、时还面临着受到驱逐和迫害的风险。”举例说说对这句话的理解 1杨氏之子选自南朝_的_，该书是_ 3理解句子：梁国杨氏子九岁，甚聪惠。这句话起到了_ 的作用。2孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”这回答巧妙在哪里呢?桥这篇课文作者满怀深情地塑造了一位_的光辉形象，他有_、_、_ 的崇高精神。2课文以“桥”作题目的深刻内含？ 4句子理解。 汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。这是一个_句，把_比喻成_，表现了老汉的_、_，与人们在山洪暴发时群众的表现形成鲜明_。写出了老汉在人们心目中的地位，这座“山”是_ 。木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。这里作
19、者运用_的修辞方法，不仅形象地写出了_、_情景，也为下文写木桥的轰塌埋下了伏笔。将相和1本篇课文时根据_ 中的廉颇蔺相如列传改编的。将指_，相指_ ，和是_的意思。2本文写了_小故事，分别是：_、_、_。其中， 是事件的起因_是_ 的发展，_ 是这件事的结果。3蔺相如是一_ 的人，廉颇是一个_ 的人。4草船借箭诸葛亮的神机妙算表现在哪？5人物特点：诸葛亮_；周瑜：_ ；鲁肃_；曹操_。7草船借箭选自我国四大名著之一的_ ,其它三部作品分别是_。人物描写一组1小嘎子和胖墩儿比赛摔跤选自中篇小说_，临死前的严监生选自_，“凤辣子”初见林黛玉选自_ 。红楼梦是我国四大名著之一，作者_ ，是_朝人。2
20、小嘎子和胖墩儿比赛摔跤这个片段主要写了小嘎子_的特点。3临死前的严监生这个片段记叙了严监生临终前因灯盏点了两茎灯草，伸着两根指头不断气，直到赵氏挑掉了一茎，才一命呜呼的故事。通过_描写刻画了他_的形象。4“凤辣子”初见林黛玉这个片段重点写的是林黛玉初进大观园，与众人相见的过程中，与“凤辣子”见面的经过。通过对王熙凤_的描写，刻画了她_的形象。自己的花是让别人看的1本文作者_是我国著名语言学家，我们曾学过与他相关的文章_2理解句子：1人人为我，我为人人。_。 威尼斯的小艇3小艇与人们生活密切关系：白天，小艇一出动，城市就喧闹和充满生机活力；夜晚，当小艇一停泊，威尼斯就沉寂，静寂，入睡了。这一静一
21、动的描写形成_，衬托出小艇在人们生活中的重要作用艇停城静，艇动城闹，威尼斯古城的热闹与静寂是与小艇的动与静密切相关的，小艇是小城重要的交通工具。4 威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横交叉，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽车。“大街”指_，“汽车”指_ 。2威尼斯的小艇有二三十英尺长，_，有点儿像_。船头和船艄向上翘起，像_，行动_，仿佛_。本段用了三个_，把小艇_ 的特点比作_；把小艇_的特点比作_ ；把小艇_ 的特点比作_ 。综合性学习：走进信息世界1从古至今，人们都在不断地更新、改进信息传递的方式。在_多年以前，我们的先人利用_传递信息。_ 用漂流瓶传递他写给西班牙女皇的信。2古时候，人们大多要依靠_ 给远方的亲人送去问候；近代，人们依靠_ 传递信息。-