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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date中国古代教育发展历程概述中国古代教育发展历程概述中国古代教育发展历程概述摘 要：我国古代教育有着十分悠久的历史，不同时期也有着鲜明的阶级性和时代特点，春秋时期孔子创立的儒家学说，奠定了古代教育理论体系；隋唐时期逐步形成的科举制度，成为整个封建社会教育的核心制度。关键词：古代 教育 发展中国是四大文明古国之一，也是惟一文化没有中断过的文明古国，这主要得益于中国的古代教育
2、。纵观整个中国历史，专门的、有组织的教育活动至少延续了4000多年。早在尧、舜、禹时代，就有了教育的萌芽，到商代便出现了与今天大致相同的学校教育，由此开始了中国古代教育的发展历程。夏、商和西周都是推行领主贵族政治，垄断文化教育，即“学在官府”，教育对象是贵族子弟，礼、乐、射、御、书、数的“六艺”教学内容，也都是统治阶级成员应该掌握的知识技能。教育的社会作用主要是承担社会上层建筑的职能，“礼不下庶人”，教育的阶级性、等级性十分鲜明。春秋战国时期，周天子权威尽失，列国纷争，旧的传统秩序被完全打乱，原来的官学教育体制也崩溃了。此时学术逐渐扩散到民间，学校教育从官府移向民间，形成了一个掌握文化知识和技
3、能的特殊群体士阶层。当时各国统治者为求生存和扩张，极力网罗和重用贤士，学术和教育活动被统治者发现并重用，于是私学兴起,养士盛行。孔子是创办私学最为杰出的代表，他实行有教无类，弟子三千，创立了儒家学说，奠定了古代教育理论体系，对中国古代教育具有决定性的影响。到了汉朝，汉武帝采纳了董仲舒的建议，罢黜百家，独尊儒术，积极推广儒家思想的教育和教化；同时将“学而优则仕”制度化，为通过各种途径学有所成的士人提供作官的机会。“独尊儒术”文教政策的确立，不仅促进了汉代教育的大发展，对整个中国封建社会的教育更是产生了重大而深远的影响。魏晋时期是我国历史上长期处于分裂和战乱的时期。由于社会动荡，官学时兴时废，教育
4、总的来说是不景气的。当时社会上佛、道、玄学盛行，文学、史学、自然科学发达，儒学不振，退居次要地位。大贵族的势力日益膨胀，人才选拔逐渐被门阀世族所把持，寒门士子几无进仕之路，他们学习的积极性受到了极大的挫伤，而世族子弟又不屑学习，严重影响了当时的学校教育。到了南北朝，世族势力日趋下降，寒门势力逐渐上升，察举制度又受到人们的关注，特别是其考试选士的方法受到士人的欢迎。统治者为了控制选士的权力，扩大统治基础，也不断通过考试来选拔人才，正是在这个过程中，科举制度开始萌芽。 公元589年，隋朝灭陈，结束了魏晋南北朝分裂割据的局面，中国再次统一。隋朝统一中国后，即着手选士制度的改革，依察举之制选拔人才。公
5、元606年，隋炀帝始置进士科，标志着科举制的创立。唐承隋制，以分科考试选拔人才，逐渐成为定制，宋、元、明、清，历代相袭，在中国历史上推行了1300年之久。科举制是选士制度的巨大进步，它不拘门第，面向全社会公开招考，给每位读书人提供均等的竞争机会。它调动了全社会研习儒家经典的积极性，推动了儒家思想的传播和普及；同时，极大地调动了广大中小地主学习积极性和地方官吏、社会贤达兴学设教的热情，各类学校由此蓬勃发展了起来。科举制犹如一根具有神奇力量的指挥棒，使教育完全成了科举的附庸。科举制的创立和实施，对中国的古代教育产生了重大而深远的影响。 明清500余年的历史，是我国封建社会发展史上的一个重要的历史阶
6、段。这个时期出现了资本主义萌芽，统治阶级为了维护封建统治，推崇程朱理学，采用八股取士，从学校的设置，到教育教学内容、教师学生的管理，都充斥着浓郁的封建色彩。这个时期，程朱理学在教育中居主导地位，但在实践中日益僵化、空疏、空谈，遭到进步思想家和教育家的批判。辛亥革命时期的教育，是中国近代史上一次重大的教育改革，也是中国资产阶级教育制度确立、形成的时期。资产阶级革命派开展了各种教育活动，利用教育来宣传革命思想，培养民主革命骨干，最终爆发了辛亥革命，废除了封建帝制。中华民国临时政府成立后，在文化教育领域内进行了资产阶级的教育改革，结束了2000多年的封建教育制度，颁布了民国教育宗旨，制定了中国近代第一个资产阶级学校制度。蔡元培是辛亥革命时期教育的杰出代表，也是中国资产阶级教育的奠基人，他的教育思想为近代资产阶级教育的发展奠定了理论基础，为近代中国教育开辟了一个新时代。一批先进的资产阶级民主主义知识分子团结在“民主”、“科学”的旗帜下，积极学习、引进西方的近代教育理论，开展了各种形式的教育实验与教育改革。1922年产生的新学制，即“学校系统改革案”，标志着中国现代教育制度的确立。-