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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date棉花姑娘公开课教案19、棉花姑娘19、棉花姑娘教学过程：师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？好，老师今天给大家带来一个谜语，谜面是出示课件（谜语）小树长桃多又大，桃儿裂了开白花。结的籽儿能榨油，采下花儿能纺纱。预设：1、喜欢。棉花。2、猜不出，提示桃儿裂了开白花，花儿能纺纱。师：真聪明！瞧，这就是棉花。它美吗？那谁知道棉花可以干什么用？预设：棉衣、棉袜、棉球、被子、鞋子 师
2、：是啊，棉花不仅漂亮，而且用处又这么多。让我们亲亲热热地和她打声招呼棉花姑娘（出示课题）指名读，教学生字：姑、娘。随机正音，轻声：娘、花。 师：瞧，树上结出了好多棉花啊！谁愿意来收棉花呢？ 出示课件（棉花上面在生字，看谁读得又正确又大声。） 师：同学们收获了这么多棉花，开不开心呀？可是棉花从种子发芽，到开花、到结出棉桃再到吐出雪白的棉花，棉花姑娘要经历很长时间，在这漫长在日子里棉花姑娘会经历什么在磨难呢？预设：生病、不舒服、长出蚜虫。介绍蚜虫。你们觉得这些蚜虫怎么样呀？可恶。师：这么多可恶的蚜虫爬在棉花姑娘的身上，用尖尖的嘴吸食着棉花姑娘身上的汁液。棉花姑娘又疼又痒，怎么办呢？ （她多么盼望有
3、医生来给她治病啊！）师：“盼望”是什么意思呢？ （很希望 很想很想 非常希望）师：你来读一读，读出她的“盼望”。 （及时评价）师：棉花姑娘多么盼望有医生来给她治病啊！她请了哪些医生来帮她看病？自由读2-5自然段，边读边拿笔画一画，用圈圈画出医生，用横线画出他们说的话。预设：棉花姑娘：请你帮我捉害虫吧！ 燕子：对不起，我只会捉空中飞的害虫，你还是请别人帮忙吧！棉花姑娘：请你帮我捉害虫吧！ 啄木鸟：对不起，我只会捉树干里的害虫，你还是请别人帮忙吧！棉花姑娘：请你帮我捉害虫吧！ 青蛙：对不起，我只会捉田里的害虫，你还是请别人帮忙吧！结合课文，分析燕子、啄木鸟、青蛙不能帮棉花姑娘治病在原因，体会他们在
4、内心世界。试着读出感情来。师：就在棉花姑娘又痛又痒又难受又失望的时候，谁来了？（七星瓢虫）师：请你给大家介绍一下七星瓢虫长什么样子？ 我们身上有七个斑点，就像七颗星星，大家都叫我们七星瓢虫。师：棉花姑娘认不认识七星瓢虫呀？为什么？生：不认识。棉花姑娘惊奇地问：你们是谁呀？师：惊奇的意思。生：奇怪， 师：女生当棉花姑娘，男生当七星瓢虫，跟老师一起来读一读这段话，“忽然，一群圆圆的大家都叫我们七星瓢虫。”师：棉花姑娘的病只有七星瓢虫能治好，看来看病还得找对医生才行。你们喜不喜欢这些医生？生：（喜欢）师：我们来演一演吧。你想演谁就把相应的句子多读几遍，注意要读出感情，还可以配上动作。 师：选定旁白、
5、燕子、啄木鸟、青蛙、七星瓢虫、棉花姑娘；选定坐得端正，认真听，仔细看的同学做评委，看看哪位同学演得最好。第一组：老师当旁白，第二组：请学生当旁白。师：病好了的棉花姑娘是什么样子？（长出了碧绿碧绿的叶子，吐出了雪白雪白的棉花。）师：比较“碧绿”“碧绿碧绿” 碧绿碧绿的（ ） 碧绿碧绿的（ ） 雪白雪白的（ ） 雪白雪白的（ ）还有哪些东西是碧绿碧绿的，雪白雪白的？ 2、你们还不能说出这样带有颜色的词语呢？ 火红火红的（ ） 乌黑乌黑的（ ） 通红通红的（ ）六、拓展延伸 1、读句子。 棉花姑娘很漂亮，我们来读一读描写棉花姑娘漂亮的句子吧。 长出了碧绿碧绿的叶子，吐出了雪白雪白的棉花，她咧开嘴笑了。 2、咧开嘴笑了的棉花姑娘会说些什么呢？ 生：谢谢你们，七星瓢虫。感谢你们治好了我的病。 3、还有哪些动物可以捉害虫，他们吃什么？ 蜻蜓（蚊子） 猫头鹰（鼠类） 七、板书设计： 19.棉花姑娘燕子空中飞的害虫啄木鸟捉树干里的害虫 青蛙 田里的害虫七星瓢虫 叶子上的害虫-