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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date七段显示译码器设计七段显示译码器设计 电子科技大学光电信息学院课程设计论文 课程名称 数字逻辑设计及应用 题目名称 七段显示译码器设计 学 号 2010072010024 姓 名 王殷洁 指导老师 陈德军 起止时间 2012/5/20-2012/6/23 2012年6 月 20 日电子科技大学光电信息学院课 程 设 计 任 务 书一、课程名称 数字逻辑设计及应用 二、
2、课程设计题目 七段显示译码器器设计 三、课程设计目的1、熟练数字逻辑设计的基本方法。应用课程所学的基本逻辑设计思想完成简单的逻辑设计过程；2、提高学生利用软件完善设计的基本能力。要求学生自学HDL语言或者其他仿真工具对所完成的设计进行验证和仿真。3、提高学生对所设计内容的文本描述能力。要求学生对设计思想、设计过程以及结果进行描述。四、课程设计要求1、要求有一定的组合逻辑和时序逻辑的设计能力；2、要求对未用编码10101111进行讨论；五、课程设计任务和内容设计一个2421BCD计数器。基本要求如下：无启动风险。 该课程设计的应包括如下的内容： a) 设计过程的文字描述。设计过程应该包括设计思路
3、的简单描述、系统子模块的定义以及功能描述、逻辑变量的定义、逻辑状态的定义等。必要的真值表、功能表和状态表等；该部分要求提供word文本。b) 电路原理图或者verilog HDL语言描述。该部分要求提供所选择仿真软件的编译文件。c) 仿真结果。该部分要求提供所选择仿真软件的编译结果或者word文档。d) 团队分工情况说明，团队课包括13人。请描述个人在设计中所承担的任务，以word文档提交。六、参考文献1、数字设计原理及实践 John F. Wakerly编 机械工业出版社 2003年8月第四版2、数字电子技术基础 阎石主编 高等教育出版社 第五版指导教师签名：陈德军 日期：2012年5月12
4、日- 七段显示译码器设计摘要：本课程设计的七段译码器主要以BCD译码器或LED显示器为主要部件，应用集成门电路的一个具有译码和显示的装置。其中七段显示器就是使用发光二极管或液晶显示器元件，在手表、计算器和仪器中显示十进制数码，通过点亮7个线段的子集就可以显示数码。七段译码器把4位BCD码作为其输入编码，而把“七段码”作为其输出代码。此设计就是对未用编码1011-1111进行的讨论。关键词：七段译码器，译码器，显示器引言：在数字测量仪表和各种数字系统中，都需要将数字量直观地显示出来，一方面供人们直接读取测量和运算的结果；另一方 面用于监视数字系统的工作情况。因此，数字显示电路是许多数字设备不可缺
5、少的部分。数字显示电路通常由译码器、驱动 器和显示器等部分组成。码显示器是用来显示数字、文字或符号的器件，现在已有多种不同类型的产品，广泛应用于各种数字设备中，目前数码显示器件正朝着小型、低功耗、平面化方向发展。数码的显示方式一般有三种：第一种是字形重叠式，它是将不同字符的电极重叠起来，要显示某字符，只须使相应的电极发 亮即可，如辉光放电管、边光显示管等。第二种是分段式，数码是由分布在同一平面上若干段发光的笔划组成，如荧光数码管等。第三种是点阵式，它由一些按一定规律排列的可发光的点阵所组成，利用光点的不同组合便可显示不同的数码，如场致发光记分牌。 数字显示方式目前以分段式应用最普遍。正文：此设
6、计就是利用VHDL设计七段数码管显示译码电路,并在VHDL描述的测试平台下对译码器进行功能仿真，给出仿真的波形。七段译码器的Verilog程序timescale 1ns / 1ps/ Company: / Engineer: / / Create Date: 09:03:26 06/23/2012 / Design Name: / Module Name: decode_7 / Project Name: / Target Devices: / Tool versions: / Description: / Dependencies: / Revision: / Revision 0.01 -
7、 File Created/ Additional Comments: /module decode_7(a, b, c, d, en, sega, segb, segc, segd,sege,segf,segg ); input a, b, c, d, en;output reg sega, segb, segc, segd,sege,segf,segg;reg 1:7 segs;always (a or b or c or d or en) beginif (en) case (d, c, b, a)0:segs = 7b1111110; /01:segs = 7b0110000;2:se
8、gs = 7b1101101;3:segs = 7b1111001;4:segs = 7b0110011;5:segs = 7b1011011;6:segs = 7b0011111;7:segs = 7b1110000;8:segs = 7b1111111;9:segs = 7b1110011; /910:segs = 7b0;11:segs = 7b0;12:segs = 7b0;13:segs = 7b0;14:segs = 7b0;15:segs = 7b0;default segs = 7bx;endcaseelse segs = 7b0;sega, segb, segc, segd,
9、sege,segf,segg = segs;endendmodule 译码器电路参考文献：John F.Wakerly.数字设计原理与设计.机械工业出版社课程设计总结：通过这次课程设计，我对七段译码器有了一定的了解。这个过程中，不仅是对之前所学的课本知识的检验，而且是对自己的能力的提升，对课本所学的一些知识也得到了总结。电子科技大学光电信息学院课程设计（论文）教师评阅表课程名称 数字电路设计-原理与实践 题目名称 七段显示译码器设计 学 号 2010072010024 姓 名 王殷洁 评阅标准得分教师评阅学习态度（学习态度能否认真，设计（论文）有无抄袭情况）（010分）工作量（能否很好地完成任
10、务书规定的工作量，设计内容是否全面）（010分）规范要求（图形、表格、公式的表达是否清晰、正确，论文的书写是否符合规范化要求）（015分）实际能力（能否认真阅读教师指定的参考资料、文献，是否能阅读与课程设计有关的自选资料；基础理论和专业知识是否扎实，能否正确运用基本理论和基本技能；能否独立分析、解决设计问题，设计方案是否正确，有无重大原则性错误；文字表达能力如何，能否准确地表达自己的设计思想或论文意图）（040分）学识水平（论文是否有独到见解或设计是否有较大创新，对课题是否有较深刻的分析和研究，论文或设计是否有较大的实用价值或较高的学术水平，成果是否突出（025分）总 计评阅教师评语（包括学习态度及工作量；课程设计（论文）内容及规范性；课程设计（论文）表达能力等方面）评阅教师签字：年 月 日