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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date劝学学业水平考试复习(学生版)劝学劝学【战国】荀子（1）君子曰：学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝（句式）；冰，水为之，而寒于水。木直中绳。輮以为（古今）轮（句式），其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也（句式）。故木受绳则直，金（古今）就砺则利，君子博学（古今）而日参省乎己，则知明而行无过矣。（2）吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂（注音）而望矣，不如登高之
2、博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫（注音并解释）者，非能水也，而绝江河，君子生非异也，善假于物也。（3）积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟（注音）龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲（注音并解释）而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂（注音并解释）。蚓无爪牙（古今）之利，筋骨之强（句式），上食埃土，下饮黄泉，用心（古今）一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托（古今）者，用心躁也。一、解释文中加点的黑体字，将意思写在该字的下方。二、翻译
3、文中划线句子。三、分析文中加波浪线且加阴影的句子的句式。 四、归纳“而”“之”“焉”的用法1而 (1)吾尝终日而思矣( ) (2)吾尝跂而望矣( )(3)登高而招，臂非加长也，而见者远( )（ ）(4)顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰( )（ ）(5)青，取之于蓝而青于蓝( ) (6)冰，水为之而寒于水( )(7)君子博学而日参省乎己( ) (8)则知明而行无过矣( )(9)积善成德，而神明自得( ) (10)蟹六跪而二螯( )(11) 锲而舍之，锲而不舍( )2.之：A. 青，取之于蓝 ( )輮使之然也( )锲而舍之( )B.不如须臾之所学也 ( ) 不如登高之博见也( )C.蚓无爪牙之利，筋
4、骨之强 ( )D. 非蛇鳝之穴无可寄托者( )3.焉： A.神明自得，圣心备焉( )B.积土成山，风雨兴焉 积水成渊，蛟龙生焉( )五、课文知识点整理（一）文学常识1、荀子，名 ， 战国末期 国人。荀子是孔孟之后著名的 家学者，是战国时期的思想家 ，他学识渊博，重实践，具有一定的朴素唯物主义思想，主张人性 ，强调后天学习的重要性。荀子的著作有_二十卷，共 篇。该书由论语孟子的语录体，发展为有标题的_，标志着古代说理文的进一步成熟。他的散文说理透彻、语言质朴、多用排比，善用比喻。（二）用课文原文回答下列问题： 观点学习的意义比喻句结论学不可以已观点学习的作用比喻句结论学不可以已观点学习的方法和态
5、度比喻句论证方法学不可以已【资料链接】运用比喻论证应该注意以下几个方面：比喻和被比喻的事物之间，必须有相似的地方，否则，构不成比喻论证。用来比喻的事物应该是人们所熟知的，否则不容易理解。运用比喻论证一定要进行必要的分析。因为有了分析，才使比喻论证更好的起到证明论点的作用。如果用故事作比喻，一般要概述故事的内容，以帮助读者理解，增强文章的生动性。 比喻论证和修辞方法中的比喻不一样的地方在于：比喻论证是运用比喻来论证某种道理；修辞方法中的比喻，是为了使语言生动形象。（二） 基础知识检测1、 下列词语中，加点字的读音全都相同的一项是（ ）A.蓼蓝/了然 枯槁/镐京 须臾/与日俱增 B.博见/单薄 镂
6、刻/露相 螃蟹/浑身解数C.臂弯/胳膊 折断/折本 假借/久假不归 D.舟楫/慰藉 暴躁/刨冰 骐骥/人才济济2、下列句子中不含通假字的一项是（ ） A.輮以为轮 B.虽有槁暴 C.君子生非异也 D.锲而不舍，金石可镂3、下列加点词语含义相同的一项是（ ） A. 而绝江河 B. 吾尝跂而望矣 率妻子邑人来此绝境 先达德隆望尊C. 善假于物 D. 蚓无爪牙之利，筋骨之强不假思索 策勋十二转，赏赐百千强4、从词类活用的角度看，下列加点的词用法不同于其他三项的是（ ） A. 君子博学而日参省乎己 B. 假舟楫者，非能水也，而绝江河 C. 蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土 D. 箕畚运于渤海之尾5、找
7、出与“蚓无爪牙之利，筋骨之强”句式相同的一项（ ） A.微斯人，吾谁与归 B.青,取之于蓝而青于蓝 C.马之千里者，一食或尽粟一石 D.我孰与城北徐公美6、下列各项句子中句式与其他三项不同的一项是（ ）A石之铿然有声者 B. 蚓无爪牙之利，筋骨之强C马之千里者，一食或尽粟一石 D. 青，取之于蓝而青于蓝7、与“华而不实”中的“而”用法相同的一项是（ ） A. 一鼓作气，再而衰，三而竭 B. 而翁归，自与汝复算尔 C. 永州之野产异蛇，黑质而白章 D. 小学而大遗，吾未见其明也8、关于【疾】下列各项中解释不正确的是( )A.屈平疾王听之不聪也屈原列传（病，生病）B.顺风而呼，声非加疾也劝学（“快
8、”，引申为“强，猛烈”）C.庞涓恐其贤于已，疾之孙膑（通“嫉”，忌妒）D.寡人有疾，寡人好色孟子梁惠王下（弊病，缺点）9、解释下列加点的黑体词语在句子中的意义和用法。就：靠近、趋向；成就、成功、完成；上，登上；担任、赴任。金就（ ）砺则利 连辟公府不就（ ）已股落腹裂，斯须就（ ）毙 荆轲就（ ）车而去假：借；凭借，借助，利用；给予；如果，假如；ji，假期，休假。君子生非异也，善假（ ）于物也 假（ ）令仆伏法受诛假（ ）舆马者，非利足也，而致千里 十旬休假（ ），胜友如云狐假（ ）虎威望：“望”的本义是“向远处看”,故有“观察”之义；“希望，盼望”不就是“向远处看”的抽象形式吗？ “名誉、名
9、望”当然是每个人所期望的；反义引申而为“埋怨，责怪”；阴历每月十五日前后“日月相望”，所以成十五为“望日”。王如知此，则无望（ ）民之多于邻国也。寡人之于国也吾尝跂而望（ ）矣，不如登高之博见也。劝学 吾令人望（ ）其气，皆为龙虎。成五采，此天子气也。急击勿失!鸿门宴日夜望（ ）将军至，岂敢反乎！ 鸿门宴予犹记周公之被逮，在丁卯三月之望（ ）。 五人墓碑记 三十日不还，则请立太子为王，以绝秦望（ ）。 廉颇蔺相如列传学考模拟“课内阅读”请仔细阅读劝学第三段，回答下列问题。 10.下列加点词的解释不正确的一项是（ ） A.圣心备焉 备：具备 B.不积跬步 硅：古代一步为跬 C.锲而不舍 锲：用刀
10、雕刻 D.用心一也 一：专一11.比较下列两组句中加点词的意义与用法，判断正确的一项是（ ） 学不可以已 锲而不舍 无以成江海 蟹六跪而二螯A.和不同，和相同 B. 和相同，和相同C.和不同，和不同 D. 和相同，和不同12.下列叙述，不符合文意的一项是（ ）A.在这段文字中，作者用了十个比喻论证学习要逐步积累，在于坚持不懈，要专心致志。B.人们掌握知识、培养品德的过程，也是一个逐步积累、逐步发展、由不知到知、由量变到质变的过程。C.朽木与金石对比，说明“不折”与“可镂”的关键在于“不舍”与“舍”。D.用蚯蚓的“用心一”和螃蟹的“用心躁”的对比论证，意在说明学习必须专心致志、用心专一。13.翻译文段中画线句子。（1）积善成德，而神明自得，圣心备焉。 译文：（2）蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。 译文：-