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1、期末测试质量分析学科： 数 学 年级： 五年级 2019-2020学年度上学年数学期末测试质量分析一、基本数据： 实有人数参考人数总分人平及格率优秀率各分数段人数40分以下4049分5059分6069分7079分8089分90100分1081088493.578.6490.7%57.4%34382841212、 试卷分析：本次数学试卷，卷面分100分，共六个大题，知识块面的结构分配力求大体均衡，题型力求丰富。主要设置了填空题、判断题、选择题、计算题（含口算、解方程、简便计算等）、综合运用题、解决问题。灵活多样的题型能够较全面地考察学生在具体情境中灵活运用知识的能力，同时也能较好地激发学生完成试
2、题的兴趣。三、答题情况分析：本试卷中的内容力求覆盖本学期数学的主要知识点，全面考查学生对主要知识点的掌握情况。因此试卷信息量大，内容多。 从学生的测试成绩综合起来看，基本运算、基础知识多数学生掌握得很好，觉得比较扎实，但计算的准确率有待提高。第一大题选择题，多数学生得分比较高，少数学生出错，出错多的在于第小题，许多学生理解不了题目意思。第二大题判断题做得正确率比较高。第三大题填空题，第9和5题错的较多，第5小题学生很难揣摩透出题者意图及答案。第9小题此类题练的少，答错题的比较多。第四大题计算题做得正确率较高。也有少部分学生因为基础差，能力差出错。第五大题出错较少，有些学生因为画图不规范而扣分。
3、第六大题解决问题这组题目中能充分考查出学生的分析、判断、综合、推理能力，答题总体来说很好。一部分学生因为分析能力差而出错。但第一题汇率题做的较差。总之，卷面基本上反映了学生的真实水平，体现了优、良、中、差四个层次学生的综合能力，说明试卷出得比较客观合理。四、今后努力的方向：1、就学生丢分情况来说，一些丢分的题目显示学生对基础知识掌握不扎实,没有养成良好的学习习惯表现在不认真审题,不细心答题,大多学生计算太粗心,不检验,丢分多.不能运用所学知识灵活解决实际问题,分析问题解决问题的能力有待提高.比如,卷面中的一些开发性的题目学生无从下手。2、培养学生良好的学习方法和习惯。如：独立思考的习惯，认真读题、仔细审题的习惯、灵活应用数学知识解决实际问题等等。3、做好后进生的补差工作，与学生多沟通，消除他们的心理障碍，帮助他们形成良好的学习习惯，老师要为他们付出的更多。五、反思与体会：改革课堂教学，提高课堂教学质量。努力从学生的实际情况出发，提高课堂教学效率，过程教学要到位，给学生探索知识、解决问题的时间和空间。要注意不同阶段的练习作用，让学生练有目的，练得有趣，练有所得。通过不同的有针对性的练习，帮学生理解知识、运用知识，提高教学成绩。3