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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-dateUnit-11-Could-you-please-tell-me-where-the-restrooms-are-教案标签:标题Unit 11 Could you please tell me where the restrooms are?教案 Unit 11 uld u please tell e here the restrs are?一、直击标要求1语言目标A
2、s fr infratin plitel2重点词汇restr drugstre ain esalatr furniture exhange hang fresh slide ln adventure rap her ne ing urne brave tri den perid AD battle perful plitial fre freign beaut heart hunter sla dun rie iaginatin plain reativit ldepartent stre furniture stre hang ut ater slide dress up n lnger n
3、e ing The Three ingds3关键句型uld u please tell e here the restrs are? an u please tell e here I an get a ditinar? Tae the elevatr t the send flrTurn leftThe drugstre is beteen the furniture stre and the bstreG past the banD u n here I an exhange ne? The ban is next t the bstreuld u tell e h t get t the
4、 pst ffie? Parents ill spend an happ hurs aling thrugh the Histr useuIve been lleting the fr an ears4语法问路和指路祈使句二、前学习提示（一）词汇1exhange isteind/ vt交换，交流，交易，兑换；作不及物动词用表示“调换岗位”；它还可作名词用。【例】（1）The t girls exhanged seats这两个女生调换了座位。（2）Again she exhanged rds ith her neighbur她又同邻居吵架了。（3）The exhanged USdllars fr
5、 Frans他们把美元换成了法郎。（4）Lu exhanged fr lass Three int lass T露西从三班调到了二班。（）e had a fran exhange f vies我们坦率地交换了意见。( 6）She gave hi a valuable stap and reeived a sng b in exhange她给他一张珍贵的邮票，换一本歌曲集。2hangh#0 vt≈ vi悬挂，垂下，徘徊，悬而不决，它的过去式、过去分词是hung，hung或hanged，hanged。hang不可作“吊死，绞死”用，其过去式和过去分词是hanged，hanged。另外hang
6、可作名词用，表示“要点，诀窍”。【例】（1）She hung her husbands prtrait n the all她把丈夫的肖像挂在墙上。（2）The ind as hung ith green urtains窗上挂着绿色窗帘。（3）Lng tassels hung dn t the flr长长的缨子垂到地面。（4）The deisin is still hanging尚未做出决定。（）The an as hanged in 1947那人一九四七年被绞死了。（6）He believes hes gt the hang f driving他自信已领会了开车的要领。（7）I dnt get
7、 the hang f his rears我不明白他讲话的要点。3fresh fre ad新鲜的，新的，无经验的，清新的，精神饱满的等。【例】（1）He desnt ant t spea as he is still fresh here他新到这里，所以不想发言。（2）The brilliant perfrane are still fresh in peples er那次精彩的演出人们记忆犹新。（3）I prefer fresh pr t ban我宁愿吃鲜猪肉，不愿吃腊肉。（4）She is a fresh hand at the b她做这项工作还是新手。（）pen the ind and
8、let in se fresh air打开窗户放些新鲜空气进。（6）He felt exhausted hile the hildren reained fresh他感到精疲力竭，而孩子们却是精神饱满。4slide slaid vi ≈ vt滑动，不知不觉地陷入，把偷偷放入。它的过去式，过去分词是slid，slid（slidden）。【例】（1）The b hurt his hand hen sliding n the ie这男孩溜冰时把手跌伤了。（2）The hpstis slid fr her hand筷子从她手中滑落。（3）He slid int the lassr hile th
9、e teaher as riting n the blabard当老师在黑板上写字时，他偷偷地溜进教室。（4）He slid the ne int his pet他把钱偷偷放进衣袋里。tri tri vt哄骗，打扮；n诡计，骗局，谋略，恶作剧，窍门，习惯等。【例】（1）He tried t tri e int gabling ith hi他想哄骗我同他赌博。（）It didnt tae hi lng t learn the tris f the trade他不久就学会了这一行业的窍门。（6）She has a tri f string her hair at the teple befre s
10、peaing她有个说话先理头发的习惯。6battle b#tl n战争，战役，胜利。可作不及物动词用，表示“作战，斗争”。【例】（1）Her sn fell in battle她儿子在战斗中牺牲了。（2）e ust fight t in the battle我们必须打赢这一仗。（3）The battle is t the brave and righteus胜利属于勇敢和正直的人。（4）e are all urageus t battle against all diffiulties我们都勇于和一切困难作斗争。7fre f%:s n力量，强力，暴力，效力，要领，势力，威力，（常复）部队；作及
11、物动词用的意思是：“强迫，加快，催育，勉强作战，强攻”等。【例】（1）He t the ne fr her b fre他强行夺走她的钱。（2）The fre f gravit is ith us all the tie, thugh e a nt feel it地球引力无时无刻不存在，尽管我们可能感觉不到它。（3）The ne la ill e int fre ith the ne ear新法律将自元旦起生效。（4）He iprved the qualit f r in his departent b fre f exaple他以身作则带动他那个部门提高了工作质量。（）He fred his
12、a thrugh a rd他从人群中挤了过去。（6）u ill nt be able t finish the r in tie if u dnt fre ur pae你们如不加快进度，是不能按时完成这项工作的。（7）The plants have been fred in a ht huse这些花木是在温室里催育的。（8）He fred a sile befre ansering questin他勉强笑了笑，然后回答我的问题。8l lu n看，模样，神态，外貌，美貌，面容。它作动词用含义较多。作不及物动词意思是：“看，好像，显得”；作及物动词意思是：“看，打量，期待”。【例】（1）Let e
13、 have a l at the b让我看看那本书。（2）The an put n a serius l这人摆出一副严肃的样子。（3）hinas freign trade has assued a ne l中国的外贸出现了新局面。（4）u ften udge a an b his ls, dnt u? 你经常以貌取人，不是吗？（）She desnt l her age她看起没有那么大岁数。（6）He led the stranger up and dn他仔细打量这个陌生人。（二）交际用语1询问路或某一场所uld u please tell e here the restrs are? an u
14、 please tell e here I an get a ditinar? D u n here I an exhange ne? uld u tell e h t get t the pst ffie? uld u please tell e if there are an gd useus in Netn? 2指引道路或某一场所Theres a bstre n River RadTae the elevatr t the send flrTurn leftTurn rightG past the banThe drugstre is beteen the furniture stre
15、and the bstreThe ban is next t the bstreG ut the frnt dr and tae a rightal abut three blsG past the par, and turn left nt a Street（三）语法1问路或指引道路1）问路的句型uld u please tell e here? ill u tell e h t get t? uld u tell e the a t? an u tell e hih is the a t? 2）指引道路的句型。G alng, and turn right atal dn and turn
16、leftG straight t and rssu an tae N10 bus, itll tae u right there2祈使句祈使句我们在前面已经学过，这里不再重述，只是把要特别注意的几点简单述说一下。1）祈使句的否定结构是在前面加dnt，有时也用never，但lets的否定式是把nt放其后。【例】（1）Dnt truble t e ver urself你不必费神亲自过。（2）Never frget t l the dr不要忘了锁门。（3）Lets nt aste ur tie arguing abut it咱们别浪费时间争论这事了。2）有时为指明向谁提出请求或命令，也可加上主语或呼
17、语。【例】（1）Sebd feth a basin f ater谁去打盆水。（2）e in, everbd! 大家都进！3）有时主语提出是为了加强语气或表示“不高兴、厌烦”等。【例】（1）u be quiet你给我安静点。（2）u ind ur n business! ind ur n business, u! 你少管闲事。4）祈使句的谓语有时也用进行形式。【例】Dnt be standing in the rain别站在雨里了。）祈使句构成反意疑问句时，通常用ill u（nt），以lets开头的句子用shall e（shant e）。【例】（1）Have a little re ffee,
18、ill u? 再喝一点咖啡，好吗？（2）Lets eet at statin, shall e? 我们在火车站碰头，行吗？三、点拨重点难点1能熟练应用询问道路及地点的句型，能正确给别人指明道路和地点场所。2能应用祈使句，尤其是其构成的反意疑问句。3本单元出现的常用词语，如：ain, exhange, fresh, hang, tri以及dress up, n lnger等。4现在完成进行时以及nt nlbut als和bthand等的用法。了解卡通化对我国的影响以及卡通片的发展历史。外国的卡通片给我国观众，尤其是青少年带些什么。四、拓展发散思维（一）发散思维分析1uld u please te
19、ll e here the restrs are? 请你告诉我厕所在哪儿好吗？uld u？是个句型，uld在此不是过去形式，它此时表示语气婉转、有礼貌。在希望得到肯定答复的疑问句中，以及在含有表示建议、请求和征求意见语气的疑问句中，常用se和sething，而不用an和anthing。【例】（1）uld u lend e ur trbie, please? 请把你的摩托车借给我好吗？（2）uld u tell e sething abut urself请谈谈你自己好吗？（3）uld u lie t have se apples? 你们要吃苹果吗？（4）hat abut saing sethin
20、g abut ur shl? 说说你学校的情况好吗？（）ill u please give the pr b sething t eat? 请给那可怜的孩子一点吃的东西好吗？2an u please tell e here I an get a ditinar? 请你告诉我在哪儿能买到字典好吗？an u please tell，是个句型，它后面可跟宾语从句，也可跟不定式结构。an可换成uld, uld, ill。【例】（1）uld u please tell e here e sh ur tiets? 请告诉我我们在哪儿验票好吗？（2）uld u tell e h uh it sts t fl
21、 t anada? 你能告诉我乘飞机去加拿大要多少钱吗？（3）ill u tell e hen e ill have a eeting? 请告诉我我们什么时候开会好吗？（4）an u tell e h the ld an is? 你能告诉我那位老人是谁吗？（）uld u tell e h t get t the pst ffie? 你能告诉我到邮局怎么走吗？（6）an u tell e hat t d next? 你能告诉我下一步怎么做吗？3Tae the elevatr t the send flr乘电梯上二楼。tae在此表示“搭、乘”的意思。【例】（1）He tld e t tae an
22、express他叫我搭乘特别快车。（2）She taes a bus t r ever da她每天乘公共汽车上班。4The ban is next t the bstre银行在书店的隔壁。next t是“贴近，隔壁”的意思。【例】（1）The huse standing next t urs is a inea我们隔壁的那幢房子是一家电影院。（2）h is ring in the r next t ine? 谁在我隔壁房间里哭？Theres alas sething happening总会有事发生。happening是现在分词作定语，当然过去分词也可作定语。【例】（1）e an see the
23、 rising sun我们可以看到东升的旭日。（2）He is a retired rer他是位退休工人。（3）There as a girl sitting there有个女孩坐在那里。（4）This is the questin given这是所给的问题。（）There is nthing interesting没有有趣的东西。6here the fd is bth deliius and heap食品既好吃又便宜。bthand是并列连词，当它连接两个主语时，谓语要用复数。【例】（1）Bth father and ther lie singing我父母都喜欢唱歌。（2）A an shuld
24、 have bth urage and perseverane一个人既应有勇气也要有毅力。（3）e ust pa attentin bth t English and t ther subets我们应对英语和其他学科都重视。7I live right next t a superaret我就住在超市的隔壁。right在此起到强调的作用，它是副词，含义很多，如：“对，顺利，直接地，正好，完全，非常”等。【例】（1）u have guessed right你猜对了。（2）Everthing ill g right ith u if u fll the dtrs advie如果你照医生的建议去做，一
25、切都会好的。（3）The ind as right in the fae风迎面吹。（4）The plaed the table right in the iddle f the r他们把桌子放在房间正中。（）He has read right thrugh the b他把这本书全部读完了。（6）I a right glad t hear the nes听到这个消息我非常高兴。8Ive been lleting the fr an ears多年我一直在收集他们（邮票）。本句是个现在完成进行时的句子，表示现在以前这一段时间里一直在进行的动作，这动作可能仍然在进行，也可能停止了一会儿。【例】（1）H
26、 lng has it been raining? 雨下多久了？（2）eve ust been taling abut u我们正谈着你呢。（3）hat b have u been reading these das? 这几天你在看什么书？（4）Ive been hping Id have hane t see the fil我一直盼望有机会看这部电影。9hat ind f fd are u ling fr? 你在找哪种食品？l fr是个短语，强调“寻找”这一动作，而find则强调找的结果，表示“找到”；类似的词语还有hear和listen t。【例】（1）The ung lad is ling
27、 fr her pet dg那位年轻的女士在找她的宠物狗。（2）He has fund his lst bie他已找到丢失的自行车了。（3）The are listening t a piee f beautiful usi他们正听一曲优美的曲子。（4）He heard their hisper他听见他们在低声说话。10artns are n lnger ust fr ids卡通片不再仅仅是为了孩子。n lnger不再，我们前面已述说过，不再重述它的作用，只注意它与ntan lnger在位置的不同，与n re（ntan re）的区别请看前面。【例】（1）Hefei tda is n lnger
28、 the Hefei f the past今日之合肥不再是旧日之合肥了。（2）I ant ait an lnger我不能再等了。（3）She refused t reain silent an lnger她不愿再保持缄默了。11Peple als beae interested in freign artns人们也对外国的卡通片感兴趣。be （bee）interested in 是个固定的搭配，表示“对感兴趣”。【例】（1）She is nt interested in sprts她对体育运动不感兴趣。（2）The b bees interested in plaing ftball那男孩对踢
29、足球感兴趣。（3）Se f u students arent interested in English一些学生对英语不感兴趣。（二）发散思维应用典型例题1Exuse e! uld u please tell e ? Ahere is the N1 iddle ShlBthe N1 iddle Shl is herethe N1 iddle Shl here isDhere the N1 iddle Shl is解析 答案：D 本题是日常生活中问路的一种表达方式，重点是宾语从句，宾语从句应注意时态、语序和引导词三个问题，即主、从句时态的呼应，引导词在从句中的作用以及从句的陈述语序，本题中还应注
30、意专用名词的大小写等，依据上述要求只有D符号，故D是正确答案。典型例题2将下列句子改为被动语态：He gave e a ne ath凡含双宾语的句子改为被动语态时，多数是将主动句中的间接宾语改为被动句的主语，直接宾语作保留宾语，但也可将直接宾语变为主语，间接宾语作保留宾语，但这时保留宾语前需加介词t或fr。【题型发散】发散1选择填空题（ ）1Theres a bstre the third flrAnBatinDabut（ ）2D u n I an bu this ind f seets? Ahih Bhere hatDh（ ）3I prefer utsideAbeBt beingbeingD
31、been（ ）4hen she ges int stres she alas spends neAuh tBlittle tan tDt uh（ ）This harater sees sene realAlieBt lieliingDlies解析答案：1A 本题是表示在某层楼上，通常用介词n。2B 本题主要是考查宾语从句的引导词，根据句意引导词在从句中作状语，那么只能选here了。3 prefer是及物动词，它后可跟名词、代词、不定式或动名词作宾语，根据提供的答案，只能选being。4D 这里主要是不可数名词的修饰语，根据句义，花太多的钱，那就只能选t uh。A 根据句义，似乎像，那这里不能使
32、用不定式，只能用介词lie，表示“像”。发散2将下列短语译成英语1在二楼上 2向右转 3吃东西的地方 4闲荡 打扮 6三国演义 解析答案：1n the send flr 2turn right3a plae t eat 4hang ut dress up 6The Three ingds【正误发散】下列各句均有一处错，请找出（）1This ind f buses ae in Hefei ABD（）2D u thin these bs are ade fr paper? AB D（）3There are fur Geren in ur shl AB D（）4Half f the bs is ri
33、tten in English AB D（） ther ed hen I ned at the dr A B D（）6u an get the es f the test paper fr ur teaher A B D解析答案：1 此句主语不能发出动作，因此要用被动语态，is ade。2D be ade fr由制成，看不出原材料，这里纸制成书，应用f。3B 德国人的复数形式是Gerans。4 分数加名词构成短语时，视其后面的名词而定，名词是复数，谓语动词用复数形式，名词是单数或不可数名词，谓语动词用单数形式，此处应用are。A 从句的动作发生时主句的动作在进行中，应用进行时态，根据时间，此主
34、句用过去进行时as ing。6B 表示什么的答案或什么门的钥匙时，英语用e t形式。【词义发散】根据句意，指出划线部分的确切含义，将序号填入题前括号内（ ）1D u n hen the plane ill landA陆地B着陆起飞D呆在原地（ ）2Bill brred the bie fr ateHe sn returned it t herA回B返回续借D归还（ ）3The ld an passed aa esterda eveningA走开B递给去世D动身出发（ ）4The ung an ant see learl ithut glassesA眼镜B玻璃杯玻璃D玻璃制品（ ）There i
35、s a tall building b the riverA被、由B乘在旁边D最迟在解析答案：1B 指飞机降落。2D 根据句意，先借了东西，后面指归还。3 指老人死了。4A 本句含义是看不清，所以需要眼镜 b是多义词，在此表示位置。【词形发散】用所给词的适当形式填空1puters are （ide）used in the rld2 （travel）als use puters3Five （Aerian）have arrived here4I thin hinese is ver （use）, tEdisn as a great Aerian （invent）6The students dnt
36、n the （different）beteen the t sentenes解析答案：1idel 在此处作状语。2Travellers 这里需要主语，故用名词且要用复数。3Aerians 五个美国人，应用复数形式。4useful 非常有用，需要形容词。inventr 发明家，在invent后加r。6differene 指两者之间的不同点，故用名词。【综合发散】完形填空At half 1 five, rs Bla heard her husband par the ar 2 the huse and ent ut t spea t hi right aa“hats rng ith u?” he
37、ased“u l rried”“I have 3 a terrible istae, dear,” she said“rs Sith alled e half 4 hur age gt taling and then thining, I ased her and her husband t e t have dinner 6 us this evening”“ell, thats 7 t be rried abut,” r Bla said“e ill have a pleasant 8 e havent seen the 9 fr a lng tie”“Id lie the 10 ,” r
38、s Bla ansered“But Ive ust 11 there is alst nt an fd at heu didnt reeber 12 seI ased u t get se 13 ur a he fr r three das ag”“Se fd?” r Bla said“h, dear, es, I 14 nI did bu seIts in the arIts been there fr the 1 three das”（）1 Apast Bpassed t Dat（）2 Ain Binside utside Dn（）3 Ahad Bade gt Dreeived（）4 Ap
39、ast Bt the Dan（） Aith But f fr Dithut（）6 AithBfr ithut Dut f（）7 Anthing Beverthing anthing Dsething（）8 AhurBdaevening Dee（）9 Aife BhusbandSithsDfriend（）10Aae Bt eeDing（）11Afinded Bfundedfund Dn（）12At bu Bbught buingDbus（）13Ain Bn tDabve（）14AreeberedBfrget reeberDreebering（）1ApastB / passDfuture解析答案：
40、1A 表示几点半用past，超过半用t。2 车应停在房子外面。3B 犯错用ae a istae。4D 半小时用half an hur。D 根据上下含义，此处指没有思考。6A 与某人一起用ith。7A 丈夫认为请人吃饭是愉快的事，所以此处指没有什么可担忧的。8 这里指朋友访，我们会度过一个愉快的夜晚。9 这里指很长时间没有见到他们夫妇，不是他们中的某一位。10B 乐意某人做某事，这里要用不定式。11 find是不规则动词，过去分词是fund。12A reeber后跟不定式表示记住该要做的事。13B 在什么的路上用n。14 现在记起了用一般现在时态。1A 指到现在为止过去的三天。五、单元小结本单元
41、是围绕“As fr infratin plitel”为主线开展教与学的活动的，在学习常用和重点词语的基础上，着重学习了问题和指引道路及场所的表达方式；进一步复习了祈使句，进而学习了一些重点句型和日常交际用语以及并列连词bthand和nt nlbut als等。本单元还出现了现在完成进行时态。此外还学习了一些同义、近义词，介绍了卡通片对青少年的教育作用以及外国卡通片对中国化和中国青少年的影响。通过本单元的学习，要求能熟练表述问路、指引道路或场所，对卡通片的正、反面的作用和影响要有充分的认识，从而从中学到好的东西。（一）知识网络建构1分词作后置定语分词分为现在分词和过去分词两种。1）如动词所表示的
42、动作是所修饰的词发出的，即所修饰的词和动词是主动关系，则用现在分词。【例】a an standing therea girl earing glassesTheres a fire burning in the fireplaeHe heard the sund f hildren plaing in the par2）若动作不是所修饰的词发出，而是由别人做的，即所修饰名词和动词是被动关系，则用过去分词，动作的执行者常由b引出。【例】a b ritten b Luxunthe nespapers sld n trainsReeber t ater the vegetables grn b th
43、e farersh rte the b brred b ur sister? 2副词修饰谓语动词时的位置1）一般放在句子末尾。【例】The pen rites ellHe speas English fluentl2）有时为了强调，可放在句首。【例】Finall e n the vitrFirst e ust prepare the text ell befre lass3）大多数单个副词在不需要强调时，可以放在be或助动词之后、实义动词之前。【例】There is alas se lightening hen it thunderse usuall pla basetball in the afternn3同位语同位语也是一种名词修饰语。所谓同位，是指一个语言项目与另一语言项目（通常是名词或名词词组）齐列，后一个项目对前一个项目起修饰或细节描绘的作用。1）同位语通常位于与之同位的名词之后，有时也可位于其前。【例】D u ids, have an ideas? 2）同位语通常用逗号与其所修饰的名词（或名词词组）隔开，有时也可用破折号和冒号。【例】Half an hur later, the send diver returned ith the sae re