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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date鸭子骑车记教案鸭子骑车记教案 鸭子骑车记阅读指导课教案教学目标:(一)指导学生阅读绘本鸭子骑车记,了解故事内容,使学生爱上阅读,激发他们的课外阅读兴趣。(二)通过导读,教给学生读绘本的方法,让学生学会细心观察、展开想象,用丰富的语言表达,享受更多的阅读乐趣。(三)通过阅读故事,明白只要我们对自己充满自信,朝着梦想坚持不懈地努力,就一定能享受到成功。教学重点:(一)指导
2、阅读绘本鸭子骑车记,了解故事内容,使学生爱上阅读,激发他们的课外阅读兴趣。(二)通过导读,教给学生读绘本的方法,让学生学会细心观察、展开想象,运用丰富的语言表达,享受更多的阅读乐趣。教学难点: 教给学生读绘本的方法,让学生学会细心观察、展开想象,运用语言表达,享受更多的阅读乐趣。教学准备: 绘本鸭子骑车记 教学过程: (一)猜谜引入,引发兴趣1. 我们先来猜个谜语:嘴象小铲子,脚象小扇子, 走路左右摆,不是摆架子。(猜一动物)学生:鸭子(说说理由)2.你可真聪明,今天老师就给大家讲一个关于鸭子的故事,想听吗?3.出示课件:书的封面 (二)欣赏封面,激发兴趣1.一起读书名。2.我们先来欣赏这个封
3、面,你都看到了什么?(1)鸭子的动作(2)有趣的字体: “骑”字上有个轮子;“记”的上面是一只鸭脚掌。“鸭”字里的鸟字旁里那一点是鸭子的嘴巴。老师:同学们真会观察!封面都与众不同,相信这本书里面的故事一定很有意思。 (3)猜猜看,这个有意思的故事里会讲些什么呢?3.了解作者(课件展示) (三)欣赏故事,体验快乐1. 请你们睁大眼睛,竖起耳朵,一起来欣赏这个故事吧。(1)老师手里拿着书开始讲述这个故事,跟随老师的讲述,屏幕上的书页随之翻动。(2)猜想遇到马时的情形。(当老师讲到鸭子遇见马的情节时,停下来让学生观察并猜想后面可能出现的故事。) 打招呼说什么?想什么?(引导观察图画,说仔细)(3)继
4、续讲故事。(到遇到老鼠)(4)引导学生回味故事:老师就是这只鸭子,现在骑着车来到你的面前了,你会说什么?(5)讲“孩子们出现的情节”。(6)引导学生观察图画,猜猜动物们的心思(课件)(师生模仿角色对话)(7)下面会发生什么事呢?引导观察图画,师生共同把动物骑车这一情节说具体。(8)讲故事的最后一段(老师停顿了三秒,有意给学生留一个回味的空间,然后缓缓讲述故事的最后一段,在讲述中让学生再次回味这个有趣的故事。此时再次停顿,老师合上书走到屏幕。)(9)总结: 此时的鸭子是最快乐的,因为大家和他一起在享受着骑车的快乐! 面对一脸得意的鸭子,现在你想对它说什么呢? 你还相对故事中的那种小动物说话呢? 看来这只充满勇气的鸭子不但点燃了所有的动物们骑车的热情,而且也带给我们很多快乐的感受,给我们留下了深刻的印象。 绘本故事有趣吗?回去把这个故事说给爸爸妈妈听听吧。下次,同学们也来讲个故事给大家听,好吗? (四)观察封底,引导创编。 1.让我们再来看看这本书的封底吧,你看到什么了?2.你们想把鸭子开拖拉机的故事写下来吗?题目是( ),作者是( )3.老师期待你们的作品早日诞生哟教学反思:-