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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date高一语文上学期理解性默写总复习(全)高一语文上学期理解性默写总复习(全)必修一理解性默写劝学篇1.人们常说，活到老，学到老，荀子劝学篇中的“ ”印证了这句话。2.韩愈师说中“ ， ”这句话与荀子劝学中的“ 青，取之于蓝，而青于蓝”观点相同。3荀子在劝学中说，君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是：“ ， 。”4. 劝学开篇就提出了全文的中心论点，即“ ”在后面又阐
2、明了学习要持之以恒的句子是：“ ， ， ， 。5劝学中强调君子并非有何差异，只是善于借助外力的一句：“ ， 。”6劝学中强调空想不如学习的一句：“ ， 。”7. 在文中强调学习应当用心专一，并且从正面设喻，指出即使像蚯蚓那样弱小，如果用心专一也会有所成的句子是： ， ， ， ， 。8、刘禹锡诗云：“芳林新叶催新叶，流水前波让后波。”和荀子劝学中的“ ， 。”都表达出学生可以超过老师或后人超过前人的思想。9、“ ， 。”通过“木”于“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造，可以改变原来的状况。10、荀子劝学中“ ， ”，强调了整天空想不如片刻学习收获大的道理。11、 “ ”是说君子的天赋本性
3、跟其他人并没有什么不同，然而最终却超过一般人，是因为“ ”说明了利用学习可以弥补自己不足的道理。12、古代诗文中，有许多借助描写“风雨”来抒发情感的的名句。而荀子.劝学中则用“ ， ”来形象论述积累的重要性。13、儒道两家都曾用行路来形象地论述了积累的重要性。老子中说“九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。”荀子在劝学中说“ ， 。”14、只要坚持，就会成功。正如荀子.劝学中说：“ ， ； ， 。”必修一理解性默写师说篇1.荀子劝学中指出：“青，取之于蓝，而青于蓝。”这与韩愈师说中所表达的“_，_”的观点是相同的。2.在师说中，士大夫之族以地位、官职为借口拒绝从师学习的语句是：“_，_。”3
4、.中国是一个有着尊师传统的国家，韩愈在师说中指出教师作用的一句是：“_，_。”4.在师说中，韩愈所指的老师和教小孩子读书的老师是不一样的，即“彼童子之师，_，_”。5.师说中，强调了从师是为了学道，和人的年龄大小无关的两句是：“_，_？”6、韩愈认为择师的标准是：“_，_，_，_。”7、韩愈眼中的师生关系是怎样的：_，_，_，_，_。8、本文以为子择师和自己不从师作对比，韩愈直接点明自己的态度，认为这样做，最终导致的结果是：_，_。必修一理解性默写赤壁赋篇1、本文中苏轼“状难写之景如在目前”，写天上的满月从东面山上升起，似乎也像游人一样，深深陶醉在这良辰美景之中，有意把脚步放得很慢、很慢，真是
5、妙不可言的语句是： “_，_。”月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。2、苏东坡以回答客人的方式，提出了另一种对宇宙对人生的看法，他紧扣水月，阐述了变与不变的辩证关系，来攻破客人“_。_，_。”的理想，指出我们若从变化的角度来观察，那么一眨眼之间，万事万物都在变化的语句是：_，_。又指出如果从不变的角度观察，则万物都是无尽的语句是：_，_。3、在赤壁赋中，苏轼用“_，_”两句概括了曹操的军队在攻破荆州后顺流而下的军容之盛。4、在赤壁赋中客人用比喻的修辞手法，感伤我们个人在天地间生命的短暂和个体的渺小的语句是_，_。5、作者写出了飘飘欲仙的神态，好像身体在天空里，架着风飞行，脱离了现实社会，不知道哪里
6、是尽头，抒发了作者心旷神怡的心情和飘然欲举的超然之乐，情和景已经达到融合的境地的语句是： 6、赤壁赋中客人把自己和曹操进行了对比：曹操当时是“_，_”，而你我只是 “_，_”；曹操当时是“_，_”，而你我只是“_，_”。这一段再现了曹操当年沿江而下时的盛大场面和英雄气概。可是象曹操这样的英雄“_？”真是“浪淘尽千古风流人物”。7、赤壁赋中描绘出秋江的朗爽与澄净，也恰好体现作者怡然自得的心境的语句是：_，_。8、写作者引吭高歌，吟诵古代咏月的诗歌的诗句是：_，_9、写在皎洁的月光照耀下白茫茫的雾气笼罩江面，天光、水色连成一片的诗句是: _，_。10、写作者任凭一叶扁舟飘荡，在水波不兴的辽阔江面上
7、自由来去的语句是：_，_。11、用蛟龙、嫠妇听箫声的感受来突出箫声的悲凉与幽怨的语句是：_，_。12、借客人之口来感慨生命的短暂，羡慕江水的长流不息的语句是：_，_。13、写希望与神仙相交，与明月同在的语句是：_，_。14、写清风与明月可激情享用，无人禁止，无穷无尽的语句是：_，_。15、形容洞箫声“_，_，_，_，_。”这都是通过音乐引起想像，运用一系列比喻描写听者的感受。必修一理解性默写答司马谏议书篇1在答司马谏议书中，王安石对司马光在来信中给自己因推行变法而冠以“生事”罪名加以反驳的句子是： _，_，_。2在答司马谏议书中，王安石对司马光在来信中给自己因推行变法而冠以“征利”罪名加以反驳
8、的句子是： _，_。3在答司马谏议书中，王安石对司马光在来信中给自己因推行变法而冠以“拒谏”罪名加以反驳的句子是： _，_，_。4、_，_，有迅雷不及掩耳之势，直接点明二人政治上不投合的原因所在。5、作者以“_，_”为论证的立足点，分别对保守派谬论进行驳斥，表明自己坚持变法的立场。6、_，_，_ ，将新法从决策、制定到推行的全过程置于完全名正言顺、合理合法的基础上，“侵官”之说便不攻自破。7、作者对“怨诽”的来历作了一针见血的分析：_，_。8、作者举了盘庚迁都的历史事例，面对群起而怨恨的老百姓盘庚是如何做的：_，_，_。9、“_，_”，可以说是王安石的行事准则，也是历史上一切改革家刚决精神的一
9、种概括。10、最后作者却欲擒故纵，先让开一步，说如果对方是责备自己在位日久，没有能帮助皇帝干出一番大事，施惠于民，那么自己是知罪的。这虽非本篇正意，却是由衷之言。紧接着又反转过去，正面表明态度：“_，_，_”委婉的口吻中蕴含着锐利的锋芒，一语点破以司马光为代表的保守派的思想实质，直刺要害，使其无言以对。必修一理解性默写论语十二章篇1在十二章中，孔子用反问语气强调人要有仁爱之心，否则遵守礼仪也没什么用的句子是：_，_。2在十二章中，孔子用反问语气强调人要有仁爱之心，否则奏乐也不管用的句子是：_，_。3在十二章中，_，_这两句最能体现孔子的道德价值观：懂得了仁义的道理，就应该用自己的一生去实践它，
10、有时为了捍卫它，甚至不惜牺牲自己的生命。4在十二章中，反映了“君子”和“小人”不同的价值追求的句子是：_，_。5在十二章中，既强调榜样的良好作用，又强调要自我反思的句子是：_，_。6在十二章中，孔子用“文”和“质”对“君子”下了定义的句子是：_，_。7在十二章中，_，_这两句很好地阐释了“文”和“质”的关系：质朴胜过了文饰就会粗野，文饰胜过了质朴就会虚浮。8在十二章中，曾子认为读书人（有志之士）不可以不弘大刚强而有毅力的原因是：_。9在十二章中，曾子认为读书人（有志之士）任重道远，具体表现为“_”和“_”。10在十二章中，孔子用堆土成山这一比喻，说明功亏一篑和持之以恒的深刻道理，其中功亏一篑是
11、因为“_”，而能够持之以恒也是因为“_”。11在十二章中，孔子认为君子之道主要有三个方面，这三方面分别是：_，_，_。12在十二章中，孔子谦虚地认为君子之道的三个方面自己一个都做不到，但他的学生子贡说的“_”这句话却认为孔子已经达到“君子”的境界了。13在十二章中，孔子回答弟子子贡所问的可以终身践行的一个字的话是：“_”。14在十二章中，孔子认为做人要将心比心、推己及人，自己都不想做的，就不要希望别人也能做到的句子是：_，_。15在十二章中，孔子教育学生要多读诗经、多学诗，因为学诗可以激发热情，可以提高观察力，还“_，_”，意思是还可以团结群众，抒发不满。16在十二章中，孔子强调诗的重要性，认
12、为诗可以“兴观群怨”，还可以“_，_，_。”17在十二章中，孔子对有道德、有修养的君子在吃饭和居住方面提出了要求的句子的：_，_。18在十二章中，孔子对君子在做事和说话方面提出了要求：_，他认为君子做事要敏捷、迅速，但说话要谨慎。19在十二章中，孔子对君子在吃饭、居住、做事和说话等方面提出了要求以后，还要求君子“_”，认为只有这样才是好学的表现。20在十二章中，孔子认为仁就是要克制自己，按照礼的要求去做的句子是：“_”。21在十二章中，孔子认为一旦克制自己，按照礼的要求去做了，天下的人就都赞许你是仁人的句子是：_，_。22在十二章中，孔子认为实行仁德，在于自己，不在与别人的句子是：_，_。必修
13、一理解性默写涉江采芙蓉篇1、运用比兴手法写抒情主人公形象的雅洁及营造清幽、高洁的意境的句子：_，_。2、运用设问的手法，写主人公内心的凄凉寂寞的句子：_，_。3、写主人公遥望故乡的方向，归乡之路绵延无尽的句子：_，_。4、写两个相思相爱的人不能相聚相守的句子：_，_。必修一理解性默写归园田居篇1、写诗人真诚的自我表白的句子：_，_。2、写诗人对官场生活的厌恶的句子：_，_。3、运用拟人手法写诗人身在宦海而心系田园的心情的句子：_，_。4、写诗人退隐田园的句子：_，_。5、写诗人归隐田园的生活条件的句子：_，_。6、写诗人房前屋后的环境的句子：_，_。7、写乡村常见之景的句子：_，_。8、写诗人
14、宁静、闲适的生活状态的句子：_，_。9、写回归田园的愉悦之情的句子：_，_。必修二理解性默写六国论篇1.对于战国六国和后来的秦皇朝覆灭的原因,古代许多名家都有其真知灼见,请分别默写出下列名家总结六国或秦灭亡的根本原因。 苏洵六国论：_ 贾谊过秦论:_ 杜牧阿房宫赋:_2.古人写文章常常借古讽今。苏洵六国论最后一段中用六国破灭的教训来对比当今局势，劝诫统治者的一句话是：_。3.苏洵认为赂秦导致了六国力亏、灭亡，六国论第一段中“_ _，_ _，_ _”概括出了“不赂者”的下场。4.苏洵在六国论结尾处提出了六国联合起来可行的对抗秦国的办法“_ _，_ _，_ _,_ _”，此举定会让秦人寝食难安。5
15、. “荆轲刺秦王”的故事，苏洵在六国论一文中用作论据，把它高度浓缩为“_，_”11个字，说明了燕灭亡的原因。6.六国论中苏洵批评赵国残害良将，叹息其不能武力对抗秦到底的句子是：_ _,_ _，_ _。7.六国论中苏洵引用古人之言，用一个比喻句生动地表现出了秦的贪婪，不断割地退让的方法来对付秦人是不可行的，只会增长他们的气焰。“_，_ _，_ _，_ _。”8.六国论中表现六国祖辈创业艰辛的句子是_ _，_，_ _，_。而子孙后辈对待国土不珍惜，“_ _，_ _”的态度与先人形成鲜明的对比。必修二理解性默写过秦论篇9.秦始皇派大将蒙恬北逐匈奴获得胜利，使得他们长时间不敢南下进击中原。文中对偶句“
16、_ _,_”就是对此举措成效的概括。10.贾谊在过秦论中用排比句描写秦始皇用武力灭诸侯国，统一天下，势不可挡的语句是：_,_,_,_。11.贾谊在过秦论中说到秦始皇为了削弱百姓的武装反抗力量所采取的措施是：_ _，_，_，_。12.过秦论写秦始皇狂妄自大，自以为江山永固的语句是： ， ， 。13.文中“_，_”一句，形象地描写了始皇派遣得力将士守卫要塞，盘问过往行人的情景。14.过秦论中贾谊用“_，_，_，_ _”短短四个句子就写出了陈涉举义旗并得到天下热烈响应的情况。15.作者对比了陈涉起义军与秦所灭的诸侯九国之间的差距，一方面起义军军队力量不算充足_,_”；另一方面是领导者的策略能力不算高
17、明“_,_,_”，但却在力量悬殊的情况下推翻了秦王朝。16.贾谊用 “_,_,_,_”四句总结了秦占地由小到大，势力由弱到强，最终统治诸侯，长及百年的历史。必修二理解性默写阿房宫赋篇17.阿房宫赋中,杜牧说“_ _”,认为秦国亡于自身,随后又指出这类历史悲剧再重演的原因是“_”。18.阿房宫赋最能表现“秦人”奢侈浪费，对珍宝态度的两个对偶句是_,_。19.杜牧阿房宫赋中“_ _,_ _”两句运用夸张手法,写出了阿房宫占地极广,楼阁极高的特点。概括了阿房宫盛大的规模、宏大的气势。 20.阿房宫赋中运用了比喻,写阿房宫走廊曲折回环、檐角高挑的句子是“_,_”。21.阿房宫赋中作者讽谏时弊,希望后人
18、以秦朝灭亡为借鉴的诗句是_,_；_,_。22.阿房宫赋中作者用排比句渲染阿房宫所繁华奢靡,与老百姓的劳作吃穿作对比,其中描写“乐声之多,与市井言语对比”的句子是“_,_。”23.杜牧阿房宫赋中以“_ _ _,_ _，_ _ _,_ _。”描写阿房宫宫人美丽的容颜姿态和期盼君王来临的句子。24.概括秦的纷奢是建立在对人民的剥削和掠夺之上的，并且还挥霍无度，将剥削来的钱财像泥沙一样的浪费掉，揭露和控诉了秦的自私无道的语句是：_ _,_。25.阿房宫赋中“_ _ _,_ _,_ _,_ _”从最普遍的民心人性的角度，说明人心没有区别，都追求幸福快乐、都挂念家小，有力的抨击了秦统治者自私贪婪，残民以自
19、肥的行为。必修二理解性默写念奴娇赤壁怀古篇26.苏轼在念奴娇赤壁怀古中苏轼以洒酒祭奠江月的豪举来抒发人生似梦、壮志难酬的感叹的句子是“_,_”。27.念奴娇赤壁怀古描述周瑜有儒将风度,且指挥若定,轻松地指挥战争取得胜利的句子是：“_,_，_。” 28.苏轼念奴娇赤壁怀古中“_,_”两句, 使用明喻承上启下，收束了对赤壁雄奇景物的描写,引起后面对历史的缅怀。 29.苏轼念奴娇赤壁怀古中借美人衬托英雄人物的句子是“_,_”。 30.念奴娇赤壁怀古中描写赤壁古战场险要形势，从形、声、色三位一体描写赤壁具体景象的名句是:_,_,_。31.苏轼念奴娇赤壁怀古中对历史人物敬仰中也包含了其对现实的不满。自嘲
20、自己已经年迈，又不能像周瑜那样遇到明君，少年功成的句子是：_,_，_。必修二理解性默写永遇乐京口北固亭怀古篇32. 辛弃疾赞叹刘裕北伐的赫赫战功，表现其叱咤风云、驰骋疆场的两句是：_，_。33.永遇乐京口北固亭怀古中,“_,_。”,写出了繁华殆尽，英雄业绩在历史长河中一去不返。34.在永遇乐京口北固亭怀古中,辛弃疾表明自己虽然年老却还是壮志犹存,希望得到重用的两句是:_,_。35.永遇乐京口北固亭怀古下阙用典讽刺刘义隆北伐抗金没有做好充分准备，草率出兵，最终失败的句子:_,_,_。36.永遇乐京口北固亭怀古下阕辛弃疾借“_,_,_”的景象表达了自己对百姓忘却国耻安于异族统治的沉痛之情。必修二理解性默写书愤篇37.书愤在今昔对比中更强烈地抒发了岁月蹉跎、壮志难酬情怀的诗句是_,_。38.书愤中“_,_”一句，采用蒙太奇手法刻画出一副不同时空的军容浩荡、开阔壮盛的战争场面。39.书愤中“_,_”一句，作者化用典故 ,讽刺朝野碌碌为为的小人 ,追慕先贤业绩，抒发了自己的爱国热情和渴望建功立业的情感。必修二理解性默写登快阁篇40.登快阁中体现作者想要逃脱公务，有归隐山水之志的诗句是_,_。41.登快阁中化用两个典故，体现作者黄庭坚孤独无奈，感叹世无知己，以酒自娱的诗句是：_,_。42.登快阁中“_,_。”一句，给读者描绘了一幅意境开阔、空旷辽远，景象苍茫、明净的暮秋景色图。-