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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date苏教版小学语文一年级上册yw教案苏教版小学语文一年级上册yw教学设计苏教版小学语文一年级上册yw教学设计【教学目标】1、学会声母y w能够读准音，认清形，正确书写2、学习整体认读音节yi wu yu及其四声3、学习正确认读声母y w和单韵母组成的音节【教学重点难点】知道整体认读音节yu书写时上两点省写的规则。【教具准备】教学图片和拼音字母卡片.【教学过程】一、复习导入
2、.抽读声母卡片：b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s二、学习声母y，w和整体认读音节yi，wu，yu.(一)学习声母y 1.出示教学图片 2.出示卡片y，告诉学生衣服的“衣”读得轻些短些就是y的音.3.老师示范发音，学生仿读.4.师：你是怎么记住y的样子的？生答5.演示(二)学习声母w 1.出示教学图片问，图上画的是什么(是一间屋子)2.出示卡片w，问：你们是怎么记住w的音和形的？生答3.学生试读，老师正音.（三）指导书写y和w教师边讲解边范写。 学生书空，描红。(四)学习整体认读音节yi wu yu.1.出示卡片问：这三个字母念什么i u
3、生答2.讲解：a o e 胆子特别大，可以单独给汉字注音i u 胆子特别小，不敢给汉字注音，需要别人的帮助，i 你看谁来帮助它了？3.领读.大y和小i，合起来就是整体认读音节yi4.卡片出示 yi的四声相机板书医这个字小组读读 老师指读5.同样的学习方法学习wu 讲解：小u看到小i找到朋友了，也想找朋友帮忙，谁来帮助它呢？相机出示卡片大w大w和小u就组成了音节wu,领读。出示wu的四声：w w w w小组内练读，指读6.学习整体认读音节yu讲解:小看见i u 找到了朋友了，它可着急了，眼泪都流出来了，谁来帮助我呀？这时谁听见了，出示卡片y, 小看见大y来帮助它了，赶紧把眼泪擦干了，相机展示卡片yu,这就是音节yu 出示卡片yu的四声指名读问：yu的韵母是什么？生答还记得那首儿歌吗？jqx三兄弟，小 见了把点去，去了点还念改写儿歌7.同桌合作指读8.当小老师带领大家读.跳着读三.巩固练习.从音节中选一个音说一个词或一句话小组内练习，指名说四、学习yw与带调单韵母组成的音节 1.出示卡片 w -w- w-w yy2.师讲解：前音轻后音重，两音连读不留空3.做游戏：出示图片美丽的河边美景还有音节，通过合作让音节贴在相应的位置上五、作业 把yw 以及它的四声读给爸爸妈妈听，从同学们的名字中能找出我们今天学习的音节-