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1、精品文档 仅供参考 学习与交流苏教版小学语文诺贝尔精品教案【精品文档】第 4 页五年级上册21、诺贝尔（第二课时）教学目标1学习课文，了解通过主要事件介绍人物的方法，能用简洁的语言归纳概括事件的主要情节。2比较阅读课文重点段落，学习概括叙述和细节描写的写作方法。3有感情地朗读课文，并通过圈划标注的方法，关注细节，感受诺贝尔热爱科学、造福人类的无私精神，学习他在追寻理想的道路上虽历经失败、痛苦，但毫不气馁，决不放弃，直至成功的锲而不舍的精神。教学过程一、复习巩固，导入课题通过上节课的学习，你知道课文主要写了什么内容吗？ 二、提纲挈领，归纳发明炸药三阶段每次发明与革新都有原因和动力，出于什么目的，
2、诺贝尔产生不同的想法？浏览课文3-9自然段，找到相关的句段，读一读，说一说。三、圈点划注，透过词句感受人物品质1诺贝尔有着怎样的精神、品质？默读课文3-9自然段， 把你感受深的地方圈划出来。 2默读并批注。3交流学生勾画下来的句子：从哪些地方感受到了一位怎样的诺贝尔？重点句段一：1864年6月3日，诺贝尔实验室在一声巨响中化为灰烬。诺贝尔的弟弟被炸死，父亲被炸成残废，但诺贝尔毫不气馁 。在朋友的帮助下，诺贝尔租了一条大船，在瑞典首都附近的马拉伦湖上搞实验。经过四个年头几百次的失败，到1867年的秋天，终于制造出能够安全运输的固体炸药黄色炸药。这种炸药必须引爆后才能爆炸。为此，诺贝尔又发明了人类
3、历史上第一个引爆装置雷管。从哪儿读出了诺贝尔的毫不气馁？理解什么是“毫不气馁”？指导朗读。重点句段二：有一次，他在实验室里亲自点燃了导火线，双眼紧盯着缓缓移动的火星。近了！近了！火星已经接近炸药了！诺贝尔的心怦怦直跳，但双眼仍然盯着炸药不放。轰！巨大的爆炸声震撼着大地，滚滚浓烟从实验室里涌出来。人们慌忙赶来，齐声惊呼：“诺贝尔完了！诺贝尔完了！”突然，一个满身鲜血的中年人冲出浓烟，高举双手呼喊着：“成功了！成功了！”他，就是诺贝尔。将这两段与第6、7两段比较着读一读，发现不同之处？关注细节描写。指导朗读。四、聚焦“幸福”，引发深层思索1然而，1896年，这位伟大的科学家在意大利逝世，临终时，他立下遗嘱（齐读最后一段话）2同学们，仔细阅读诺贝尔立下的遗嘱，你一定能读懂诺贝尔临终前的心声。3联系诺贝尔生平探讨人生的幸福观。五、作业课后同学们搜集一两位名人的小传，下节课交流。