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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date心理健康教案,四年级(上),第五课,自信伴我成功心理健康教案,四年级(上),第五课,自信伴我成功（四）年级心理健康教育教案20122013学年度上学期会元学校姓名：闫寒 2012年9 月第（ ）周 No.课题第五课 自信伴我成功课型新授课时1教 学 目 标知识目标：全面认识自己的优点和不足，感悟自信的重要作用。能力目标：掌握树立自信的方法，塑造一个自信的“我”。 情感
2、目标：养成自信的生活态度，体会自强不息在学习生活及事业成功中的意义；正确认识自我优势，相信自己，树立坚定的自信心；以自信的态度对待生活中的困难，努力把自己培养为成功者。重点让学生认识自信的重要性，全面正视自己的优点和不足，发扬优点，克服自卑，培养高度的自信心，做生活、学习的成功者。难点让学生敢于在全体同学面前展示自己风采，勇于挑战自我，树立自信心。 教具PPT学具彩笔课 堂 教 学 设 计学 生 活 动 预 设课前播放相信自己歌曲一感悟自信的重要性（一）歌词导入：（出示课题：扬起自信的风帆我自信，我成功）（二）自信故事：师语：在听小泽征尔的传奇故事“不！一定是乐谱错了”的过程中，思考这两个问题
3、，出示：（1）小泽征尔在比赛过程遇到了什么问题。（2）他是怎样做的？生答：师总结：自信就是自己相信自己；自信是人成功的第一秘诀。二树立自信（一）学生活动：测定自信指数师语：现在让同学们做一个测试游戏，检验一下你的自信指数！投影出示测试题（要求：实事求是的填写“是”或“否”。）师语：学生为自己评价完之后，由小组长进行采访：将采访结果交给老师。师语：总结测试情况，导入下一环节。随着音乐唱歌曲相信自己。齐读本课课题，我自信，我成功。听小泽尔的故事，说一说他遇到了什么问题。他是怎样做的。如果是你，你会怎样做呢?做一个测试游戏，检验一下你的自信指数！评价自己的结果，小组长将彩访结果汇报给老师。课 堂 教
4、 学 设 计学 生 活 动 预 设（二）学生活动：勾画、展示“你的成长树”师语：请同学们将思绪放飞到春光明媚的大自然中，（闭目想象）突然发现前方有一棵很特别的树，在它上面挂满了标志着你特别的能力和优点的硕果，也挂着你留有缺憾的花朵，仔细地欣赏它，它是怎么样的?（1）请同学们拿起画笔按要求勾画“你的成长树”，（2）小组内相互介绍展示“你的成长树”。师语：那么在全面认识自己之后，在生活学习中，我们怎样才能做到自信呢？请同学们讨论！进行抢答。让我们放飞心中的希望！ （3）在成长树下面用“虽然我 ，但是我 ，我坚信 ”给自己写一句话。三扬起自信的风帆增强自信，获取成功师语：（过渡）让这句话时刻鼓舞自己
5、，增强自信，请同学们根据这些内容提示，选择你的拿手绝活准备一下学生活动：才艺展示（自信大家演） 拿出画笔，勾画自己的“成长树”，在上面写上标志着自己特别的能力和优点的硕果，并仔细观察这些果子，有什么样的特点。小组内介绍展示自己的成长树。在生活中，我们怎样才能做到自信呢？在成长树下面用“虽然我（ ），但是我（ ） ，我坚信（ ）”给自己写一句话。才艺展示。板书设计第五课 自信伴我成功“夹豆”游戏采摘“自信果”教学反思学生的独到见解。在课堂教学过程中，学生是学习的主体，他们独特的见解、精彩的问答、创新的思维等等，都是源于学生对文本的独特理解、源于学生精神世界的独特感受，是一种无比丰富的课程资源。本周备课（ ）节组长：日期： 月 日-