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1、精品文档 仅供参考 学习与交流人教版初中历史与社会西欧封建国家与基督教文明导学案【精品文档】第 4 页第一课 西欧封建国家与基督教文明导学案 班级 姓名 一、学习目标：1、 利用相关资料了解欧洲主要封建国家的形成和发展，掌握封建土地所有制和封建等级制度的形成与特点。 2、了解基督教得以在西欧延续的原因，探究基督教文明对中世纪西欧社会的影响。3、 描述欧洲封建庄园制度的基本特征和农奴的地位，知道新兴城市的兴起、行会的出现和市民阶级的形成对西欧的影响。二、导学过程：从 世纪后期西罗马帝国灭亡到 世纪，是西欧的封建社会时期，史称 。（一）西欧主要封建国家的由来：1、西罗马帝国是被哪一个外来民族推翻的
2、？2、在新兴的日耳曼国家中，哪一个最强大？其位置相当于现在的哪个国家？3、谁在位时法兰克王国的版图达到最大？法兰克王国通过哪一仪式变成查理曼帝国？4、查理曼帝国后来结局如何？（二）西欧封建制度的确立：自主学习： 1、农民的身份发生了怎样的变化？为什么？2、农奴与封建主之间的关系怎样？它是建立在什么基础之上？3、封建土地制度的形成对西欧社会产生了什么影响？4、在分封土地的过程中，封君与封臣之间通过什么仪式形成了什么关系？（三）基督教会在西欧的统治小组合作探究：结合材料分析基督教文明对中古西欧的影响表现在哪些方面？材料一：天主教会拥有大量田产。此外，教民按照教会当局的规定或法律的要求，捐纳本人收入
3、的十分之一供宗教事业之用，主要用于神职人员薪俸、教堂日常经费以及赈济。材料二：德皇亨利四世召开宗教会议，宣布废黜教皇。教皇随即宣布开除亨利四世教籍，并策动德国贵族反叛。最后，亨利四世向教皇请求宽恕，他赤足披毡在城堡外的雪地里等候了三天，方得进见。材料三：西欧中古时期，广大民众普遍没有文化，不少上层贵族也目不识丁，由教士垄断了文化教育。教皇宣称“不学无术是信仰虔诚之母”，强调知识服从信仰，社会上占统治地位的思想是天主教神学。（四）西欧封建社会经济的特点：角色体验，感悟生活：（1）假如你是生活在中世纪西欧的的农奴，就你的生活环境、生产、生活特点（状况）及地位来谈谈你的感受。（2）假如你是生活在中世纪西欧的的市民，就你的生活环境、生产、生活特点（状况）及地位来谈谈你的感受。