《初三家长会901班主任发言稿.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初三家长会901班主任发言稿.doc（34页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精品文档 仅供参考 学习与交流初三家长会901班主任发言稿【精品文档】第 34 页初三家长会901班主任发言稿尊敬的各位家长朋友：你们好！首先，请允许我代表九年级（901）班的全体任课教师对你们的到来表示最热烈的欢迎和最诚挚的感谢！欢迎你们在百忙之中抽出宝贵的时间来参加这次家校交流活动，感谢你们对子女的关心和对我们学校工作的支持！今天我们召开这次家长会是为了在教师与家长、家长与家长、家长与学生之间架设一座沟通的桥梁，互相交流学生在校及在家的情况，以便老师能够更有针对性的实施教育，家长能够更好的教育自己的子女做人与成才。我希望，同时我也相信，我们的这次家校交流活动一定能够达到预期的效果，取得圆满
2、的成功！作为家长的你们，恐怕连自己孩子的任课老师都还不认识吧。下面我先来介绍一下我们的任课老师。（我肖常青语文老师，兼班主任；罗海明老师数学老师，兼学校总务；刘芳老师外语老师，是去年从实验中学调来的，她带来了实验中学的新的教学理念；夏锋义老师物理老师，兼903班主任；郭喜老师化学老师，和我一样身体不很好，但教学工作非常扎实，深受学生爱戴；周宽余校长兼初三政治，李建华副校长兼初三历史；体育老师李密虽是个女老师，但她是体育专业毕业的，而且她带体育特长生很有一套。他们都是敬业乐业的好老师。）接下来我想和家长们谈的主要是我们班级的现状和学生的在校表现：我班现有学生40人。刚分班的时候，有家长找到我，要
3、把孩子放到我班上，说什么我们班是择优班，可是，经过一个月的观察，我们都发现我们班说好差就有好差，不过，我相信：经过老师们耐心教导、精心辅导（介绍月考成绩并分析）作为班主任，虽然是初三才接的班，但我的工作思想是：一切从提高学生素质出发，不求荣誉，只求学生的提高。只求他们能够身心健康的成长。在学习方面，我不以成绩论英雄，主要着眼学生自身的比较，只要孩子今天比昨天表现好些，就鼓励，并及时表扬。在师生共同的努力下，现在我们班形成了比学赶帮超的学习局面，班级学生集体荣誉感很强，已经初步建立了良好的班风。当然班级也存在一些问题，需要和家长共同携手来解决。下面我就将我班学生在校表现对家长做具体的汇报，以便我
4、们在思想上能求得共识，让我们携手牵引我们的孩子走向美好的明天。我将班级孩子大体分为四类：第一类：品学兼优的孩子，这些孩子学习、品质都很好，有较强的自制力，能主动学习，这些孩子明年有冲击宁乡一中的实力，他们是邓美祎、何浩、汤幸、杨媛媛、肖心怡、汤杨，我为这些孩子的家长自豪，你们培养了一个个优秀的孩子，他们不仅是家庭的骄傲，也是我们老师的骄傲，这些孩子在生活上需要家长给予更大的关心，不要给他们施加更大的压力，因为他们心里的压力已经很大了。第二类学生，他们努力学习，但基于多种原因，如：基础不扎实，学习方法不很正确，青春期思想波动等，这些学生成绩不拔尖，但他们也有冲击四中择优的希望，他们是庞强、李春扬
5、、蒋胜、杨阳、杨锦瑜，这些学生就是所谓的可上可下的学生，发展好了，是四中择优，稍有松懈就将与四中择优擦肩而过，面对这样的学生，家长不仅需要给予关心，有时也需要给予必要的帮助与督促，孩子的成绩中，不仅有老师的培养，学生的努力，更有家长的汗水。第三类学生，是老师最心疼的孩子，这些孩子一直努力学习，渴望有一份理想的成绩，他们善良懂事，但成绩始终不理想，以致自己信心都大打折扣，面对这些学生，老师都倾注了更大的热情，耐心的辅导，生怕伤到他们敏感的自尊，这些学生有刘波、汤瑶、汤赛、谌子祥、王文彪、汤平、李斌、熊芳、汤彩霞、何忠义，我能理解家长面对孩子成绩不理想的心情，但我想说，这些孩子尽力了，他们不需要责
6、备，他们更多的需要鼓励，需要你的关心和支持，尽管他们成绩不是最优秀的，但经过努力，或许他们能考上四中普高（特别是李斌、何忠义、刘波通过特长培训和文化的学习，也能考上普高）。退一万步来讲，即算没考上普高，也不等于他们的人生是失败的，条条大路通罗马，将来在某个领域做出一番成就也是完全可能的。第四类学生是我平时关注最多的孩子，他们活泼好动，充满了青春的活力，也因此常常违反纪律，上课搞小动作，甚至课堂上说话，影响其他同学听课，他们对学习没有兴趣，成绩也普遍不好。面对这些孩子我有义不容辞的教育责任，但有时我真的感到力不从心，我需要家长的配合，引导孩子走正确的路不仅是我的心愿更是家长的心愿，只有我们携起手
7、来才能更好的教育我们的孩子，你们不能对我说：“老师这孩子我可管不了呀！全靠你了！”你也不要说：“哎呀，老师我忙，我没时间！”如果因为我们老师和家长的疏忽，对孩子疏于教育，倘若真的发生了不良的后果，作为我们都有推托不了的责任，家长还要承担一些心灵上的痛苦。我这样说，不是说我们的孩子就是不可救药的问题孩子，而是说，我们需要携手避免这样的事情发生。在这里我不想点这些孩子的名字，这些孩子的表现也各不相同，我希望家长能够理解我急切地心情，能和我一起为孩子搭建一个美好的明天！初三是初中阶段最后的冲刺时期，没有了初一对中学生活的新奇，有的是毕业升学的压力。这一时期的学生发展具有以下特点：12-16岁年龄段上
8、，教育学和心理学把这一阶段称为“少年期”，这段时间上，学生心理和生理变化比较迅速,个子长高了，但心智很不成熟。父母要高度重视对这一关键期和危险期的监护和把关。这一时期他们精力充沛，好奇心强，任何事总想试一试，但他们的愿望与自己的实际能力是有很大的差距的，他们的独立性增强了，总想摆脱对教师和家长的信赖，总认为自己不是孩子了。有事不愿和父母及师长交流，处于一种半封闭状态，和同龄人诉说又冒着曝光的危险，所以他们感觉没有朋友，甚至感觉没有人可以理解他们，特别是处于青春期的女生这种感觉会更加强烈。他们的情感很脆弱，最容易冲动，做事也很莽撞，后果意识能力差，我原来教的2011届124班的三个女生因学习成绩
9、差，压力大，而联合出走，因为身上的钱带的不多，只走到了三仙坳，当我们找到的时候，她们已经饿晕在三仙坳中学的门口，便是一个典型的例子。这一时期的学生的另一显著特点是生理发育的逐步成熟，他们一方面为自己身体各部分的发育感到新奇，另一方面又充满羞涩和不安，不愿让父母进自己的房间了，有自己的秘密了。心理上的表现是容易兴奋和冲动，神经敏感，产生了爱情的萌芽，大多数早恋的孩子是发生在这一时期，在这一时期，作为家长要高度重视，决不能有不良的刺激对孩子产生影响，特别是性感之类的刺激，要注意从家庭生活到电影，电视节目，一定要有适度的选择。冲动是他们这个时期的最大特征，好奇是他们一生中的高峰。他们虽达不到辨析是非
10、的能力，但很自信，自我抑制能力在这段时间最低。所以父母和老师，一定要加强教育和引导。这一时期他们的思维具有以下两大特征：一是抽象的逻辑思维有了发展，但很大程度上还属于经验型的，在认识事物和考虑问题方面，还经常需要具体的感性经验来支持。二是独立性和差别性已发展到一个新的水平，不满足于老师和课本中的解释，有时提出相反的看法，最喜欢争论，在家长面前更是如此，有时很片面，很有主见，有时自信到过分的程度，“谁是中国目前最好的歌唱家？”“我，只是未被发现”一个学生郑重其事地回答老师的提问。当家长老师的总是觉得这个时期的孩子不如小学时期听话，很喜欢顶嘴，所以父母常骂他们“越长越调皮了”。实际上用教育学和心理
11、学的观点分析，这是少年时期孩子的一种心理特征的反映，是人生第二次反抗高潮的具体表现，父母对这一时期的孩子在教育方法上更应该讲道理，态度不要粗暴，语言不要挖苦，要讲究分寸。如果还用小学时期的简单说教是不行的，父母要提高自己的教育方式和水平，使他们提高了认识又明白了道理，和家长统一认识，只要从内心服了，教育效果就是良好的。针对以上学生特点，在此我强调如下问题，不妥之处，还请各位家长批评指正！一、强化家庭教育意识，努力提高家庭教育质量。未来的社会是一个文明平等竞争的社会，若不具备一定的知识储备和能力，就难于在激烈的竞争中立足。孩子是我们国家未来的公民，孩子是我们晚年的继承和希望，正确合理的家庭教育是
12、人一生的幸福，错误和不良的家庭教育就是我们自己的晚年的痛苦和辛酸，人生最大的烦恼莫过于儿女的不成器，为人一生最大的欣慰莫大于孩子的有才有德，在教育子女的问题上有一个不成定论的公式，现在多付出一点，尽了自己的努力和职责，否则就会欠账，欠帐越多就会还债，还债有三个方面：一是升学，二是就业，三是婚姻，他们在社会上无法维持生存时，需要你的不断接济和帮助，有的家庭父母现在只考虑自己的欢乐和轻松，不注重教育付出，只能是一代惩罚一代，恶性循环，然而有知识有见地的家庭则是一代负责一代，一代孝敬一代，一代胜过一代，为国家社会培养了栋梁之才，自己也有一个幸福的晚年。作为家长，首先要明白，孩子的智力基础和品质基础是
13、在家庭中奠定的，人的智力和品质是在家庭的塑造下成型的，学校是接过这块毛坯进行继续加工的，从家庭，幼儿园，小学到初中，这已是第四阶段，在学校塑造和加工的全部过程中，离不开家庭正确教育的配合，倘若没有良好、正确合理的家庭教育配合，再好的师资和学校都不可能产生好的教育效果。你想，同样一个教师在同样一个班级上课，为什么有的学生学习成绩好，而有的学生学习成绩差一些呢？其中关键在于家庭教育。往往一个学生学习的动力来源与家长的期望，家长要经常了解学生的学习情况，在学校表现情况，和学生共同制订学习目标。家长要更多一点的投入精力关心学生的学习。对学生的学习过程进行管理，了解知道孩子什么时间该上学，什么时间放学，
14、完成没完成老师布置的作业。这样，孩子感受到家长对其学习的关注，当然在学习上就会非常用功，努力把学习搞好。有的家长总是说，工作太忙。我说，家长在忙，又是为了什么？“十年树木，百年树人”一个人材的培养没有几十年的精心培养是成不了人材的，靠朝夕之功是培养不成人材的，靠侥幸心理也是断然培养不好孩子的。二、努力培养孩子的智力和素质，适应世界和社会变革潮流。用知识爆炸已无法形容现在知识的迅速发展。教材的逐年更新，对家长提出一个问题，要努力配合学校的教育，把孩子的智力开发和训练好，就教育的潜在力分析，学校教育的潜在能力远不及家庭教育潜在能力。特别是人的智力开发问题，就目前人的成长规律和生活习惯而言，人的素质
15、能力也就是从家庭的童年时代便开始了大幅度的拉开差距，因为家庭的文化层次和教育形式的影响差别是很大的。我们要把教育孩子如何做人放在第一位。学生在学校接受教育有两个基本的任务，一是学会做人，二是学会学习。“要做好事，首先要做好人”已经成为社会的一种共识。而会不会做人跟家庭的教育有密切的关系。当前我们的极个别初三学生中，有打架、上课不遵守纪律以及不尊重老师等不良行为，对此，学校一方面加强对学生的教育，另一方面也根据学校的规章制度对极个别屡教不改的学生进行必要的处分，以保证极大多数学生和家长的利益，希望各位家长能够理解。三、理智爱子的问题大文学家高尔基曾说过一句话“溺爱是误入孩子口中的毒药，如果仅仅是
16、为了爱，连老母鸡都能做到这一点。”溺爱是最低本能的爱，真正的爱是理智高尚的爱，吃喝拉撒睡是爱，教子吃苦教子成材更是爱。对你的孩子要有信心。教育孩子做好人、做有用的人是我们的共同责任。当前可能你的孩子由于学习基础、学习方法等方面的因素而造成学习成绩不理想或离你的要求还有差距的话，那他们更需要的是老师和家长对他们的信心。在历年的中考中后来者居上的例子有很多，只要他们能克服浮躁的心态和懒惰的习惯，把全部的时间、全部的心思和全部的精力都投入到学习中去，那完全有信心在中考中取得满意的成绩。要对你的孩子说“只要有1%的希望，就要付出100%的努力”。同时对你的孩子有合理的定位，否则会挫伤他的自尊心的。四、
17、家庭教育与学校教育紧密配合的问题。学校的教育形式是群体性的教化形式，它的德智体其它教育都是群体性的教化，主要任务是以传授知识为主体，一个老师负责几十人的教化任务，所以学校不可能象父母那样有足够的时间和精力，把教化的对象，集中在一个学生身上，无论从教育的时间和精力上来讲，还是从教育的对象情感上来说，家庭教育占有特殊的优势作用和地位，其潜在能量是巨大的，开拓的前景是广阔的。孩子在同样的年龄段里，同时走进同一所学校，在同样的班级里就读，授课的时间是相同的，教化环境是一致的，教则教规是一致的，然而接受教育的效果则是区别很大的，这种大优大劣分化的原因。并不在于学校教育质量，而在于家庭教育的配合上。所以只
18、强调学校教育质量，而不检查自己家庭教育配合的家长，一定是教育知识空白的家长。如果这样比喻，老师好比医生，父母好比护士，学生好比住院的病人，医生的主要任务是下药，父母的护理是十分重要的。父母要全面而准确估计孩子的智力。作为孩子的父母要对孩子的智力水平作全面的考核，并做出切合实际的准确估计，这种评估不能过高，也不可过低，过高和过低都会导致家庭施教的不准确。错误和不准确的估计会影响孩子的学习成绩和学习情绪。有的家长在没有全面摸清孩子智力水平的情况下，单凭某一学科或某一单元的学习成绩就盲目断定孩子“笨”，还有的家长盲目过高估计自己孩子的智力水平。错误的作纵向比较，拿自己儿时的水平与当代孩子作比较，这种
19、比法误差也很大。那时你的童年只会玩弹弓、掏鸟窝，现在他们是会踢足球、上网吧的，农村中有句古话叫“庄稼看人家的好，孩子看自己的好”这一习惯意识在当代人中还是十分明显。所以在自己孩子婴幼阶段怎么看也觉得自己的孩子很聪慧，有的还误认为自己的孩子是“神童”做过一两件让自己吃惊的事就会念念不忘，但到了上学后比较就看到了差距，再到中学阶段就心灰意冷，这就是对孩子智力估计失误所造成的。作为智力好些的孩子父母，一定要看到“人外有人，天外有天”。六、认识到家庭教育是一项艰苦而又细致的长期教育工程。“十年树木，百年树人”一个人材的培养没有几十年的精心培养是成不了人材的，靠朝夕之功是培养不成人材的，靠侥幸心理也是断
20、然培养不好孩子的。家长要注意培养孩子良好的品行习惯，对孩子的道德品行、良好习惯的养成要从小抓起，从小事抓起。对不良行为要及时地预防和矫治。而常见的、多发的、容易诱发孩子犯罪的不良行为概括起来有：吸烟、酗酒；与品行不正的人交朋友；旷课、夜不归宿；携带管制刀具；打架、斗殴、辱骂他人；强行向他人索要财物；偷窃或故意损害公共财物；参与赌博或变相赌博；观看、收听色情淫秽音像制品读物；进入法律、法规规定的未成年人不适合进入的营业性歌舞厅、电子游戏厅、网吧等。对以上不良行为作为监护人的家长切不可视为小事。希望家长监督学生课余上网现象、看课外读物等，更要注意孩子与哪些人交往。安全警钟长鸣。学生的安全事关千家万
21、户的幸福，学校身感责任的重大。抓好学生的安全工作不仅是学校的事，更是家长的事。而我校当前的安全工作主要有交通、饮食卫生以及秋冬季节流行病的预防等工作。希望家长能积极支持与配合学校的工作，一起努力，让你的子女安全健康地完成初中阶段的学习生活。要重视心理健康教育。有些家长对孩子的身体倍加呵护，却忽视了孩子的心理健康。思想道德素养非常重要，有专家指出：“学习不好是次品，身体不好是废品，心理不好是危险品，思想不好是危害品”。如孩子的冲动、胡思乱想、心情的烦燥都是不健康的。家长要多一些时间和耐心去同孩子交流。孩子并不仅仅满足家长物质上的给与，学生需要的是和家长的真诚交流。要学会欣赏孩子，要善于发现他们的
22、闪光点，要让他们认识到自己能行，是好样的。试想当一个学生认识到自己也同样很优秀，当他内心成材成功的欲望被激起时，学生能学不好吗？事实上，学生的要求也不在乎家长给他们买多少好吃的多少穿的，有时一句鼓励的话语、一个慈爱的眼神就可以使他们很满足、充满动力了。我觉得过于娇惯孩子怕孩子吃苦，这是家长的共性。有句话说得好“吃得苦中苦，方为人上人”。事实上学生的学习确实比七八年级苦，但有几个不靠吃苦考上重点的天才呢？况且你有没有想过这样孩子眼前确实是不吃苦，不受累，不缺钱花了，可是孩子缺少与困难抗争的经验和能力，将来遇到困难怎么办？面对竟争激烈的现代社会，没有吃苦精神的人将来能在社会中站稳脚跟吗？并且学生手
23、里的零用钱多了，往往会用于上网、打游戏，抽烟，买衣服，买零食等等。所以对孩子的零用钱家长要有所控制。家长对教育的投资是最明智的投资，是回报率最高的投资，所以我认为家长同志应该和孩子共同努力，把精力更多的投入到关心孩子的学习中去，把孩子培养好。同时还要注意以下几个方面：1.堵不如疏，比如一点不让看电视，这也不现实。2.不负责任的放任，不管不问，有人说，我某某两口子目不识丁，孩子也照样上名牌大学。其实农民的吃苦耐劳，朴实的品质，在潜移默化的培养和塑造着孩子的性格。3.盲目的严管型。哪个孩子不会犯点错？一点小小的错误就抓住不放，不打即骂，这叫盲目的严管。这样只会使得孩子家庭没有温暖。对家长的几点希望
24、：1.重日常修养，只有受过教育，才能关注教育。孩子就是父母的一面镜子。2.注重家庭教育的一致性。父母、爷爷奶奶在教育孩子时要思想一致，特别是爷爷奶奶，决不能袒护犯了错的孩子，那样绝对教育不好孩子。3.树立自己的威信，但不是吹胡子瞪眼摆架子。一个不爱学习只顾自己吃喝玩乐的人，一问三不知的人，品质恶劣，行为庸俗，自私自利、不孝敬老人的人是不会培养出好孩子的。父母是孩子的榜样。4.建立良好的朋友关系，放下架子。和自己的儿女做朋友，让他/她能和你说说知心话，那样孩子就不会出现心理问题。5.纠正孩子的关键性缺点时一定要注意考虑成熟，而且要从严、从重处理，决不手软。6.创造和睦、祥和、稳定的家庭气氛。一个
25、成天吵架、问题成堆的家庭是无法教育好孩子的。7.创造一种良好的知识环境，起码孩子学习要有一个好的小环境，不求高档，但求氛围，避免不必要的家庭闲谈；无知的人，尽量少在家中接待。8.教给孩子自理、自保的方式方法，不做保姆型或警察型的父母。最后，欢迎家长经常和我和学校取得联系，及时关注孩子的成长变化，并带来你们宝贵的意见和建议。谢谢。尊敬的家长：您好！季节总是如期而至，雏鹰总要凌空翱翔，一晃您的孩子就步入了紧张而充实的初三了。人生的道路虽然很长，但关键的往往只有几步，而初三就是关键几步中的第一步，我们只有帮助孩子走好这一步，他们才能才能更加顺利的到达人生的顶点。所以在这一年，希望家长督促孩子倍加努力
26、的学习。下面我们将孩子这一个月来的学习结果给您做个汇报，希望您能够提出宝贵的建议和意见。一、初三第一次月考情况科目语文数学外语物理化学政治历史七科总分班级名次年级名次单科分数单科年级名次二、各科任课教师联系方式任课教师联系电话语文牟善鑫老师（一班班主任）数学董晓林老师（三班班主任）外语韩剑老师物理马明楷老师化学李长丰老师（二班班主任）政治何振玲老师历史王庆老师三、 面对初三孩子，家长该做些什么一、初三学生的一些特点1、身体发育的特点家长们都知道，1316岁的初中学生正处于青春发育期，这一时期也是人生长发育的第二高峰期。在生理发育上，这一时期不但是人的身高、体重等身体外形的第二次突增阶段，而且，
27、生理机能逐步健全，第二性征开始出现。身体的急剧变化，使得青春期的初中生既不同于儿童，又有别于成人。常发生一些青春期常见的疾病，而且在心理上也会产生激励动荡和错综复杂的矛盾。因此，家长只有了解初中生生理发育的特点和规律，认识初中生身体成熟、性成熟过程的一系列身心变化，才能掌握初中生的心理特征，帮助孩子顺利地渡过青春期这一“危险阶段”，实施正确的卫生保健，保障孩子身心健康的发展。2、心理发展的特点初中生正处于人生中的黄金时期开端，他们朝气蓬勃，风华正茂，在各方面都表现出积极向上的趋势。许多父母在分析孩子的青春活力的同时，也面临新的困惑：“以前我女儿什么事都对我说，喜欢和我在一起，上了中学以后，我们
28、母女反而疏远了许多，她很少向我述说什么了，在家里沉闷寡言，似乎不愿和我呆在一起。”“我儿子现在不愿让我去收拾他的房间，有时我也想知道他在干什么，翻了他的东西，他知道后就大发脾气，现在他把自己的抽屉都上了锁。”“我孩子不听话，我苦口婆心地教育他，他总是嫌我烦，我叫他不要这样，他偏要这样，真拿他没办法。他在小学时不是这样的，现在怎么会变得那么爱顶嘴，那么冲动。”对这些困惑加以分析，原因主要在于父母仍用不变的方式来教育变化了的孩子。父母往往只看到生理上的变化，却忽视孩子心理上的变化，依然把子女看成“儿童”，按照以往的老方法来教育他们。其实，孩子到初中，心理发展也出现了显著的变化，他们已开始认识到自己
29、长大了，产生一种“成人感”，试图摆脱对父母的依赖，显示认知上、情感上的独立，具有了不同于小学儿童的心理发展特点。3、学习特点有的家长在辅导孩子学习时，虽花费了不少心血和许多口舌，但效果甚微，有的甚至事与愿违。究其原因，主要是这些家长虽有教子之志，但无教子之方，他们既不了解初中学生学习的特点，也不太懂得对孩子进行家庭辅导的方法。初三学习的特点：学习内容增多加深很快，常识性的东西越来越少，而知识的严密性、逻辑性越来越强，对想象力和逻辑思维能力都提出了较高的要求，学习的能力也进一步提高，记忆的方法更偏更于理解记忆，联想记忆，抽象思维能力逐渐占主导地位，思维的批判性也日益增强，常提出一些疑问和不同的看
30、法，并就某些问题进行争论。此外，他们的意志力也在增强，能较自觉地调节自己的行为，具有一定的坚持性和自制力。学习的独立性逐渐增强，可以独立地进行课外学习，开始摸索适合自己特点的学习方法，方式上也明显多样化，如调查、访问、简单的实验、讨论等。总而言之，学习的内容深化了，学习方法多样化了，学习能力提高了。二、主要外在的一些表现1、早恋 少男少女在一起，难免产生青春的躁动和心灵的波颤，乃至萌发出一种朦胧的爱恋和憧憬，青春期异性之间的这种爱慕和憧憬，正如早晨太阳初升时的一层薄雾，它是美丽的，是一种纯真的感情，是性生理开始成熟，性意识逐渐觉醒和发展的一种表现，许多专家学者研究表明，青春期性的需求主要表现在
31、异性之间释放性心理能量，具体地说，青春期男女之间的正当交往，无论是集体活动，小组活动或其他交往，都可以使青少年满足对异性的好奇心，在与异性同龄人的交往中，他们的性心理能量得到自然的释放。2、上网 据北京、上海、广州等9个城市的最新调查显示：九成孩子会用电脑，六成的孩子会上网，电脑、上网无论从便捷的通讯还是从信息教育的角度来看，都是一件好事情。问题在于青少年的意志力还不够强，容易一头扎进网中，脱身不得。带来了许多影响青少年健康发育的网络问题：首先是身体健康问题。沉溺于游戏，长时间近距离接触闪烁不定的电脑显示屏，会严重损害视力，其次是心理健康问题。性格内向的孩子，因玩电脑成癖，常上网倾吐心声，减少
32、了与人面对面交流的机会，因而在现实生活中变得更加孤僻闭塞，难于与人沟通，甚至导致“心理闭锁”。早恋现象也不容忽视，有些孩子毫不客气地进入成人信息世界，在不恰当的时候窥视并模仿成人的隐秘。另外，网络也有可能产生严重的社会问题。3、厌学 随着课程难度的不断加深，教学进度的不断加快，又是新课，又是复习，对部分学生来说，由于种种原因，会产生“厌学”的情绪，不想听老师上课，不想做作业，或是一抄了事，成绩差了也无所谓，进而会产生一些其他问题，在这一点上，进初三以后更应引起重视。4、爱打扮 随着生理心理的发育，注意打扮，喜欢在别人面前显露自己，这是必然的，也是孩子逐渐成熟的象征。爱美之心，人皆有之。学生从用
33、的文具盒、包书的纸，穿的衣裤鞋袜、发型、发夹等都十分讲究，有的甚至用首饰、耳环、化妆品悄悄打扮自己，有的孩子之间相互攀比，消费大手大脚，标新立异以此来吸引别人的目光。三、如何当好学生的家长1、八字方针看见孩子一天天长大，家长们是否能面对孩子的生活、学习总是处理自如？怎样做一位合格的中学生家长？问题的答案，就在以下的八个字之中。（1）了解。你了解自己的孩子吗？一般家长都会说，我每天与他（她）朝夕相处，肯定了解。但你知道孩子现在要些什么？心思放在什么地方？看见孩子学习不努力，知道是什么原因吗？他（她）在生活、学习中有什么困难？孩子怎样评价你？只有充分了解孩子，才能及时发现问题，解决问题。（2）理解
34、。面对孩子的问题，从孩子的角度去理解十分必要，如孩子学习不努力，上课不听讲，不交作业，在指责孩子前，先想想是不是因为孩子的基础差，听不懂，没兴趣，知道原因后才能帮助孩子解决问题。我们常看到这种现象：父母向孩子讲述自己或他人当年如何通过刻苦学习、拼命工作，换来成功的结果。孩子听后却不以为然，我心依旧。为什么有如此反差？其实很简单，这个问题仍然是没有从孩子的心理、年龄、经历去理解，而按成年人（甚至伟人）的要求去要求中学生，这当然有问题。（3）鼓励。中学生面对的问题是：学习任务重，学习时间长，家长要求高，竞争日趋激烈，心理承受能力差。就是成绩好的学生，也常感到身心疲惫，何况基础较差的孩子。在这种背景
35、下，家长望子成龙心切，还不断地唠叨、施压、说教，自然换来的是孩子的厌学、烦躁、消极抵抗，可以说某些家长将自己的孩子毁在自己的手中。怎样解决这些问题，最好的良方是鼓励，和孩子坐下来谈谈，听听他（她）的心声，给孩子想想解决问题的办法，哪怕就是一点安慰，看到孩子的一点进步就是鼓励，让他（她）在生活学习的道路上充满成就感，充满自信心，充满勇气，我想他（她）就会成功。（4）督促。有人说：“父母是孩子最好的老师。”但常听家长讲：“孩子学的课程我都不懂。”其实，孩子的天性是贪玩的，对孩子缺乏督促，就是对孩子的放任，不自觉的孩子就会荒废学业。督促的目标，是培养其良好的学习习惯和生活规律，良好的心理素质，不断地
36、培养孩子的学习兴趣，及时指出孩子的问题，不断地和懒惰作斗争。这一切比你能辅导孩子学课本知识更为重要。2、正确看待考试和分数考试，古今中外都有，尽管它有各种弊端，也有人想废弃，但总还没找到一种比它更科学、更合理的方式来代替它。因此，我们就要实事求是地、恰如其分地对待它，以指导孩子认真对待学校的各种考试，诸如平时考、期末考、毕业考等，可以起到总结学习经验、巩固加深知识，提高应用能力的作用。既不要过于看重，也不要满不在乎。要想考出好成绩，重在平时学好每一科，学好每一课。如果平时没打好基础，只到考试时才乱抓一气是不会有好结果的。考试前的系统复习是必要的，通过复习，找到弱科和弱项及时弥补，明确各科重点难
37、点，加深理解，进一步提高。考试之前，家长要给孩子创造一个温馨良好的环境，鼓励孩子努力考好，但也要有考不理想的思想准备，不要向孩子提考多少分的具体要求和考试成绩好坏的奖惩条件，要使其保持一个平静的、力争上游的心理状态。否则，不但会给孩子造成不必要的压力，不利于考试，而且也影响孩子正确学习目的的建立。这对孩子的成长是不利的。考后，分数多少要了解，因它从一定意义上说明成绩的好坏。但也不尽然。目前，分数高能力低的现象很普遍。个别学生还有作弊现象。了解分数后，高就高兴、就表扬，低就生气、就批评，甚至打骂，这是不应当的，也是很不明智的。正确的做法是：具体分析各科分数高低的原因，从中总结学习经验，找出失分的
38、具体原因：是平时没学会，没复习到，还是考试时粗心马虎并把缺陷部分及时设法弥补上，以利今后的前进。通过考试，还要分析总结学习方法的得失，学习能力、非智力因素的提高和改进状况等，坚持这样做，考试就起到了既能巩固、加深知识，又能提高自身素质的作用。3、帮助孩子定出目标目标是学习的加速器，也是指向标，可是很多孩子根本不会定目标，或者只能定出短期目标，或者定出了目标却不能坚持。基于这种情况，家长应该帮助孩子制定目标。第一，制订计划，确定目标。有了目标，才会有动力。希望考入哪个高中学校，半年、三个月、一个月的学习计划是什么？中考的目标是什么？目标高中的录取率怎么样？最高和最低录取分数线是多少？如果对于这些
39、孩子都做到心里有数的话，相信他们一定会朝着这个目标努力的。 第二，分析初一初二失利的原因。发挥失常的原因是什么呢？是因为太粗心，还是知识点掌握得不够牢固，还是心态紧张等，又或者是因为基础知识不牢固呢？这都需要孩子来个自我检查，找出症结所在，才能在全新的学习环境中不犯旧的错误。第三，不同程度不同学法。我们常说不同程度的孩子要有不同的学习方法。成绩不错的孩子在确定自己对于基础知识点“零漏洞”后，可以针对难题进行自我训练；成绩中等的孩子对自己的易错题要特别上心，同时还要找出自己的薄弱学科，进行针对性的训练；成绩较差的孩子的着眼点当然在基础题上，弄清课本后每一道习题的过程就等于将基础知识点都过了一遍。
40、第四，解决背诵关。基本上每年的考试大纲都不会做大调整，每门学科需要记背的知识点也不会有大变化，所以首先应该着手解决背诵关，将一些需要记背的知识点，特别是文科的来个“大扫除”。同时，学生也要明确，解决背诵关不仅要会口头背，更要会用笔默写出，特别是语文的古诗词背诵，学生很容易因写错别字而失分。四、爸爸妈妈，请您听我说：五、孩子，请你听我们说：（家长写完后，请把此页撕下留给您的孩子）学生姓名： 家长姓名： 家长身份：（父亲或母亲）六、您对班级和任课老师的建议：七、您对学校的意见和建议家长会演讲稿初三三班亲爱的家长们：大家好！转眼间，我们已经踏入初中的殿堂将近三年了，关系到升学历史生物信息会考也即将如
41、期而至，这次的考试对于每位同学以及以后初四的后续学习都是非常重要的。最关键的是，历史生物信息会考关系到我们能否上一个好的中学，仅仅是A与B的差异就能够决定我们上重点中学还是普通中学。然而，班上的同学并没有认真对待历史生物信息会考，不把历史生物信息会考放到心上，懒散的学习姿态，导致了这次段考生物最高分仅仅为90，历史最高分也不是很好，优秀人数少。因此，我认为，我们应努力的学好并复习好各门功课：上课必须要认真听讲，及时做好复习的笔记，圈记好老师讲的重点。把老师讲的意思认真地渗透在脑海里、消化在心里。在家的时候，更要认真完成作业，认真的复习，并且需要家长们在旁督促。一日之计在于晨，所以我们要争取能够
42、读历史生物信息1020分钟；晚上做完作业后也可以看看书，记记重点。据有关专家证实，睡觉前的1020分钟是我们大脑提高记忆的十倍，所以在睡觉前的1020分钟我们也可以看看书。同时，我们也可以充分利用零星时间。零星时间看似很少，利用价值很小，但集腋成裘，聚沙成塔，将零星时间集合起来，就是宝贵的整段时间。 面对历史生物信息的复习，是同学们很头痛的问题。我们可以列个很详细的提纲，分条论述，尽量把书上的所有知识点都列到表上，这样思路才会清晰。做练习的时候就先别翻书，不会就做标记。等到所有练习做完了之后，就再反过头来思考那些不会做的，而且必须要理清思路，这样才能够取得有效的成果。面对历史生物信息会考，许多同学会说：“我们还有一个多月的时间可以努力！”这种态度是不对的，我们应该说：“我们只有一个月的时间来进行复习！”是的，只有一个月了，所以我们更应该为历史生物信息会考而努力，去好好的，认真的复习历史生物信息。事实上，只要我们认真起来，家长也能够督促着我们，历史生物信息会考根本不在话下。所以，在接下来的紧张的一个月中，希望家长们能够督促着我们在家里认真完成布置的复习作业，背诵好复习的重点，让我们能够自信的迎接这一场会考！谢谢！