《小学二年级阅读理解训练十篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学二年级阅读理解训练十篇.docx（35页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date小学二年级阅读理解训练十篇小学二年级阅读理解训练十篇1、有趣的小刺猬刺猬是一种有趣的小动物。它的身体活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。它的头尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齿非常锋利，门牙特别长。刺猬的四（肢 枝）很短，跑起来很快。它的爪子像老鹰的爪子那么锐利，那么有力。除了腹部，刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺，又短又密。遇到强敌时，它就把身体蜷（qun jun）成一团，成为
2、一个可怕的刺球，连凶猛的野猪也拿它没有办法。刺猬不仅用硬刺（保护 保卫）自己，还用它来搬东西呢！夏天，正当人们进入梦乡的时候，它悄悄地从洞中爬出来，趁着月光，窜到瓜地里，用它那锋利的牙齿把瓜柄咬断，然后在地上打个滚，把硬刺扎进瓜皮，一翻身就背（bi bi）着瓜溜走了。 【阅读题】 1选择括号里正确的读音或字词，用“”标出。 2文章是围绕哪句话来写的？在文中用“_”画出来。 3刺猬的头_，眼睛和耳朵_，牙齿_，门牙_。它的四肢_，跑起来很快。爪子_，_。浑身长满了_，_。 4刺猬身上的刺有哪些作用？ _ 5刺猬是怎样用身上的刺来搬东西的？在文中用“”画出来。2、鲁班造伞鲁班造伞很久以前，还没有伞
3、。著名的工匠鲁班和几个木匠一起在路边造了许多亭子。亭子的顶是尖尖的，四面用几根柱子撑住。雨来了，或是被太阳晒得难受了，行人可以躲一躲，歇一歇，喘口气儿。可是鲁班想，要是雨下个不停，那该怎么办呢?人总不能待在亭子里不走啊。要是能把亭子做得很小，让大家带在身上，该多好啊!用什么办法才能把亭子做得轻轻巧巧的呢?一天，天气热极了，鲁班看见许多小孩子在荷塘边玩，每个孩子的头上都顶着一张荷叶。鲁班问他们：“你们为什么顶着荷叶呢?”小孩子七嘴八舌地说：“太阳像个大火轮，我们头上顶着荷叶，就不怕晒了。”鲁班拿过一张荷叶，仔细地瞧了又瞧。荷叶圆圆的，上面有许多叶脉，朝头上一罩，又轻巧，又凉快。鲁班的心里一下亮堂
4、起来。他赶紧跑回家去，找了一根竹子，劈成许多细条，照着荷叶的样子，扎了个架子;又找了一块羊皮，把它剪得圆圆的，蒙在竹架子上。 “好啦，好啦!” 他高兴地喊起来 ，“ 这东西既能挡雨遮太阳， 又很轻巧!”记住绿色的这个标点!在没说完的话中间插上“他高兴地喊起来，他说”之类的话时，插上后，后边不能是“:”而应该是“，”后来，他又把它改成了可以活动的：用的时候，就把它撑开;用不着时，就把它收拢。这就是最早的伞。【阅读题】给文中缺少标点的句子加上标点。用“”画出鲁班造伞时的动词。找到文中的一个打比方的句子，是把_比作了_。找出表示鲁班造出“羊皮伞”时心情的词语：_。你还能再写出与它相近的表示心情的词语
5、吗?_填一填，再按照这个顺序讲故事。很久以前，鲁班为大家建了许多_，大家可以_。但是，鲁班想继续改进，把亭子做得更_。一天，他看见_，受到了启发。回家后，他用_劈成细条，扎成_，又把_蒙在架子上。鲁班造的_，既_又_。3、蚂蚁和螳螂在夏天里，蚂蚁们每天一大早便起床，辛勤地工作着。螳螂呢？天天“叽哩叽哩”地唱着歌，游手好闲地过日子。每一个地方都有吃的东西，满山遍野正是花朵盛开的时候，真是一个快乐的夏天啊！螳螂看到蚂蚁工作，感到非常奇怪。“喂！蚂蚁先生，为什么要那么努力工作呢？稍微休息一下，像我这样唱唱歌不是很好吗？”可是，蚂蚁仍然继续工作着，说：“在夏天里积存食物，才能为严寒的冬天做准备呀！”螳
6、螂听蚂蚁这么说，就不再理蚂蚁。“哎！真是麻烦，干吗要想那么久以后的事呢！”快乐的夏天结束了，秋天也过去了，冬天来了。北风呼呼地吹着，天空中下着绵绵的雪花。到处都是雪，螳螂一点食物都找不到，消瘦得不成样子。螳螂蹒跚地走在雪地上，心想：我若像蚂蚁先生，在夏天里贮存食物该多好啊！【阅读题】1.根据文章内容填空第( _ )自然段写了螳螂和蚂蚁的对话。2.根据文章内容填空短文共有( _)个自然段。3.找出表现螳螂在夏天和冬天有什么不同的想法的句子答：4.结合上下文理解词语的意思游手好闲：_蹒跚：_4、时光老人和流浪汉一个流浪汉呜呜地哭着，时光老人问：“你是谁？为什么哭？”流浪汉说：“我少年时代玩玻璃球，
7、青年时代玩纸牌，中年时代打麻将，家产都败光了！如今我一无所有，我真后悔呀！”时光老人看他哭得可怜，试探着问：“假如你能返老还童”（hun hi）“返老还童？”流浪汉抬头将时光老人打量（ling ling）了一番，“扑通”一声跪下，苦苦哀求，“假如再给我一次青春，我一定会从头学起，（努力尽力）做一个勤奋好（ho ho）学的人。”“好吧！”时光老人说完便消失了。惊呆了的流浪汉低头一看，（发明发现）自己变成一个十来岁的孩子，肩上还背（bi bi）着书包呢。他想起自己刚才的话， 便向自己熟悉的一所小学走去。路上他看见几个小孩在玩玻璃球，他觉得手痒痒，便挤进去玩了起来。他仍（rng rng）然按老样子生
8、活，玩电子游戏、打麻将到了老年，他又懊悔地痛哭起来。正巧。又碰到时光老人，他“扑通”一声跪下，哀求时光老人再给他一次青春。时光老人冷笑着说：“给你再多的青春，你也不会得到真正的生命。”从此，时光老人给每个人的时间都一 样，谁也别想多得一分一秒。【阅读题】1选择括号里正确的读音或字词，用“”标出。 2流浪汉第一次见到时光老人时呜呜地哭着说“我真后悔呀”，你知道他后悔什么吗？ 3当流浪汉返老还童以后，他是怎么做的？4.联系上下文，理解下列词语的意思。懊悔（o hi）：_返老还童：_4读完短文，你想对时光老人说什么？或者你想对懒汉说什么？5、喜 鹊喜鹊全身的羽毛有黑白两种颜色。头颈、背和尾部是乌黑的
9、，闪着油亮的紫色光泽。双翅和腹部的羽毛光滑、洁白。黑白两色，把喜鹊打扮得那么朴素，那么雅致。喜鹊(_)颜色朴素，(_)体态轻巧、优美。 它无论停在枝头，还是落在屋顶，那长尾巴总是一翘一翘的，整个身体也随着一颤一颤的 。使人感到它是那么活泼，那么可爱。【阅读题】1用“”画出文中画线句子中描写喜鹊动作的词语。2找出文中过渡句，用“”画出来。3在括号里填上恰当的词语。（_ ）的羽毛 （ _）的体态 （_ ）屋顶4文中括号填上适当的词。5读了这段话，我知道短文中的第一个自然段主要写了喜鹊的_。6.读了这段话，我想到6、友谊的分量有一天，一只老山羊爬山时把腿摔坏了，请毛驴把他背回家。毛驴向他要十斤山芋做
10、报酬，老山羊只好一瘸一拐地走了。过了一会儿，老山羊骑在牛大哥的背上缓缓走来，毛驴于是问：“牛哥，它出多少山芋请你背它？”“千斤”。毛驴冷笑道：“十斤山芋还不干呢？千斤！你可别做梦了！”牛大哥认真地说道：“不是我别做梦了，而是你别糊涂了！十斤山芋算得了什么？友谊的分量才重千斤呀！”毛驴听了牛大哥的一席话，站在那扇了扇长长的耳朵，垂下头不好意思地走了。【阅读题】1.给下面词中划线的字选择正确的读音。背回家（bi bi）、毛驴（l l）、友谊（y y）、分量（fn fn）、山芋（y h）2.给多音字加拼音并组词：背 扇3.文中的“千斤”这句话是谁说的？【_】A.老山羊说的。 B.牛大哥说的。 C.毛
11、驴说的。4.毛驴听了牛大哥的话后“垂下头不好意思地走了”说明了【_】？A.毛驴毫不在乎。 B.毛驴觉得很惭愧。 C.毛驴很不服气。5.这则寓言告诉我们【_】。A.友谊是无价的，朋友之间应该互相帮助，尤其是在对方有困难的时候。B.友谊值千斤山芋。C.帮助别人时，可以索取财物。D.朋友有困难了，可以帮助，也可以不帮助。7、可爱的荷兰鼠不久前，我姑姑从北京带回来一只荷兰鼠。你看它，浑身毛茸茸的，白得出奇；三角形的脑袋上有两只薄而小的耳朵，直挺挺地立着，红而透亮，连上面的小血管都看得一清二楚；两颗红珍珠似的小眼珠闪烁着光芒；两条粗而有力的后肢支撑着整个身体。它小巧玲珑，十分可爱。一天放学后，我发现荷兰
12、鼠正用细而短的前爪捧着一颗花生在津津有味地吃着。它的两腮不停地蠕动着，还不时发出”咯咯，咯咯”的声音，银白的胡须也在不断地抖动，我想它大概是饿极了吧，不然，为什么会这样狼吞虎咽呢？荷兰鼠（_）吃东西有趣，（_）也很爱清洁。它吃饱后，就用前爪擦擦脸，用头蹭蹭身上的毛。饱餐后，荷兰鼠静静地休息了。它半闭着眼睛有些神往的样子。刚才还不断抖动着的胡须现在也不动了，大概它已经进入甜蜜的梦乡了吧。荷兰鼠醒后，就做起游戏来。这时如果你从远处看，一定认为是风吹着一个小白球在滚动，走近仔细一看，才知道是一个小生命。这是一种多么惹人喜爱的动物啊!【阅读题】1在文章第3自然段的括号里，填上恰当的关联词。2短文首先介
13、绍了荷兰鼠的_，然后介绍了它的_，最后说它是一种_的小动物。据此，可以把短文分成三段，第一段是第_自然段，第二段是第_自然段，第三段是第_自然段。3围绕荷兰鼠有趣的生活习性，短文写了三个方面的内容。一是写_，二是写_，三是写_ 。4请你从第1自然段中找出一个能表现荷兰鼠特点的词语，这个词是_。5你喜欢什么小动物？请你简单写几句。8、冒险春天到了，两颗种子躺在肥沃的土地里，开始了下面的对话。第一颗种子说：“我要努力生长！我要向下扎（z zh）根，还要出人头地，让茎叶随风摇摆，歌颂春天的到来我要（感受 感叹）春阳照耀脸庞的温暖，还有晨露滴落花瓣的喜悦。”于是，它努力向上生长。第二颗种子说：“我没那
14、么勇敢。我若向下扎根，也许会碰到硬石；我若用力往上钻，可能会伤到我脆弱的茎；我若长出幼芽，难（nn nn）保不会被蜗牛吃掉；我若开花结（ji ji）果，只怕小孩儿看了会将我连根拔起。我还是等情况安全些再作打算吧。”于是，它继续（瑟缩 收缩）在土里。几天后，一只母鸡到庭院里东啄西啄，这颗种子就这样进了母鸡的肚子。【阅读题】1选择括号里正确的读音或字词，用“”标出。 2从文中找出下列词语的反义词。懦弱（ ）危险（ ）忧愁（ ）2“我要向下扎根，还要出人头地，让茎叶随风摇摆，歌颂春天的到来”这句话中的省略号表示_。3划掉文中括号内不恰当的词语。4在括号里填上合适的词。（ ）的泥土 （ ）的茎叶 （
15、）的春天5分别用“_”和“”画出第一颗种子和第二颗种子对生长的不同态度。6第二颗种子为什么不敢冒险？结果怎么样？9、风筝有一天，我忽然想起，似乎多日不很看见他了，但记得曾见他在后园拾枯竹。我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一间堆积杂物的小屋去，推开门，果然就在尘封的什（sh shn）物堆中发见了他。他向着大方凳，坐在小凳上；便很惊慌地站了起来，瑟（qn s）缩着。大方凳旁靠着一个胡蝶风筝的竹骨，还没有糊上纸，凳上是一对做眼睛用的小风轮，正用红纸条装饰着，将要完工了。我在破获秘密的满足中，又很愤怒他的瞒了我的眼睛，这样苦心孤诣（zh y）地来偷做没出息孩子的玩艺。我即刻伸手甲（ ）断了蝴蝶的一只翅
16、骨，又将风轮乙（ ）在地上，丙（ ）扁了。论长幼，论力气，他是都敌不过我的，我当然得到完全的胜利，于是丁（ ）地走出，留他绝望地站在小屋里。后来他怎样，我不知道，也没有留心。然而我的惩罚终于轮到了，在我们离别得很久以后，我已经是中年。我不幸偶而看了一本外国的讲论儿童的书，才知道游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。于是二十年来毫不忆及的幼小时候对于精神的虐（n ni）杀的这一幕，忽地在眼前展开，而我的心也仿佛同时变了铅块，很重很重的堕下去了。【阅读题】1根据课文，在括号中选择恰当的词。A拉 B抓 C掷D扔E踩 F踏 G凛然 H傲然甲（ ） 乙（ ） 丙（ ） 丁（ ）2找出描写小兄弟的动作
17、、神情的句子。_3选择括号里正确的读音或字词，用“”标出。10、登山人三个人同去攀登高山，第一个人刚开始攀登几步，感到山陡难登，就退下来啦，他说：我是( )。第二个人攀登到半山，气喘吁吁，望着上面险恶高峻的山势，摇摇头说：还是( )吧!也退下来了。只有第三个人，在攀登途中，勇敢攀登，（ ），几次跌倒，都爬起来再上，不畏难，毫不气馁。最后终于登上了峰顶。过了几天，三个人又碰面了。第一个人说：登上峰顶，也不过那么回事。还是我( )好，省了许多力气。第二个人说：是呀!所以我( )，中途退下，还是明智的。那个登上峰顶的人笑了笑，说道：不过，顶峰上无限风光，你们是无法看到的。【阅读题】1、在文中括号内填上合适的词语。A、知难而进 B、知难而退 C、适可而止 D、勇往直前 E、无所畏惧2、联系上下文解释下列词语。(1)知难而退：(2)适可而止：3、用短文中的词语，概括三个人登山的情况。第一个登山人：_第二个登山人：_第三个登山人：_4、你是怎样理解短文的“顶峰上无限风光，你们是无法看到的。”?_-