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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date小学四年级数学上册第一次月考试卷分析镇（区、校） 年级 学科质量抽查成绩统计和意见反馈表东莞市20 16 20 17 学年第 一 学期小学教学质量抽查试卷分析和意见反馈表 镇（街、校）_民_（公/民）办 四 年级 数学 学科题次一二三四五六七八九十应得分417672014402880158411527201152576实得分3312590100820161296100
2、8620635304得分率79.31%81.94%70.00%70.00%81.82%87.50%86.11%55.12%52.78%各题主要错例及原因分析一、第一大题共有10小题，这题的得分率比较高，但也有几题失分比较多。比如：第4小题“3904287350”是由（）个亿、（）个万和多少个一组成的。很多同学都是填了由（9）个亿、（8）个万和（5）个一组成，只写了亿位、万位和个位的数字，没有完全理解题目的意思，平时练习比较少涉及写整一个数级的组成成分，所以导致失分较多。第8小题主要错在计算上，计算能力比较差，比最小的六位数少1的数是（），有些同学就写10000，比较粗心，没看清题目意思。还有第
3、10小题的“下面的0可以填哪些数字？”很多同学没有写完整，只写了其中一个，导致失分，1006800101万，很多同学填了0、1、2、3、4这几个数字，没有注意到题目已经给出了千位的数字，要填万位的数字，导致失分较多，平时也做过这种类型题，在以后的教学中仍要多做此类的题型。 二、判断题得分率也不高，主要错第5小题，“一个数近似数是120000，这个数一定是123600”。很多同学打了，实际这题是错的，还没掌握近似数的特点，要多做此类的题型。三、选择题错得最多的是第4小题和第5 小题，漏了“5”这种情况，这两题都是有关近似数的内容，学生掌握得不够好。四、第四大题是大数的读写和组成，分值很高，但是学
4、生的得分率不算高。第1小题读出下面个数：80120070读作 ，很多同学写了读作：八千零十二万零七十，漏写了一个“一”字。还有部分同学写一个数学的阿拉伯数字，再写语文的文字。还有第2小题的写数，有些同学不会写，乱写，导致失分严重。第3小题的数的组成并不难，会的同学全部做对，不会做的同学这题基本全错，部分同学粗心大意漏写一个字或者写错字的情况都会出现。五、第五大题得分率较高，错得最多的是第2小题，题目没有明确要求按从大到小或从小到大排列，只写了（）（）（）等等，很多同学还分不清这种情况究竟是从大到小还是从小到大。很多都是从大到小排列，导致失分。六、第六大题是数的改写和求近似数，学生基本都做对，得
5、分率也很高。七、第七大题连线。大部分都做对，小部分同学连错，不够认真做题，个别乱来的，根本就不用心做。八、第八大题找规律错得比较多，很多同学计算能力很差，不会找规律，九、第九题的得分率不高，部分同学不会做，部分会做的同学的计算能力差，算错数，加上这类型的题目平时练得比较少，导致失分较多。对试卷的评价与建议 本次月考试卷难度不大，类型题很多，几乎每一个大题都是一个专题，知识覆盖面很广，基本都是书本上的基础知识，可以检测出学生的水平，符合教学大纲要求。建议：填空题的分值比较大，主要体现在一个空1分；附加题的难度不大，也是考试经常考的内容，可以考虑分配到试卷中整合成100分。 今后教学的改进意见1、进一步打好数学基础，扎实的数学基础是成功解决问题的关键。落实课本内容，侧重基础知识教学，多做各种类型题。2、严格要求学生：书本上有的知识点一定要做对，不可以出错；上课要求学生一定要集中精神，跟着老师的思路，认真认真再认真。3、在平时的课堂中甚至课后多提问学生，给学生一些压力，让他们自觉记住知识点。4、充分发挥小组教学的优势，让学生在小组内互帮互助，共同提高成绩。备注 附：1.各大题的得分率（）=本题的实际总得分本题的总分。2.优秀生成绩：一、二年级为90分以上，三六年级85分以上。-