人教版小学语文三年级下册《绝招》教学设计.doc

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1、精品文档 仅供参考 学习与交流人教版小学语文三年级下册绝招教学设计【精品文档】第 6 页人教版小学语文三年级下册绝招教学设计【教学内容】 义务教育课程标准实验教科书语文三年级下册第四单元第16课绝招【教材分析】本课是围绕“丰富多彩的儿童生活”的主题设计的一篇略读课文。文中讲述了几个小伙伴比绝招、练绝招的事:主人公小柱子第一次和小伙伴比绝招,没能取得好成绩很尴尬,经奶奶的点拔认识到绝招是可以练的,于是下苦功练出了一手绝招口算乘法。第二次比绝招时小柱子大显身手,小伙伴们都很羡慕。这篇课文不仅富有童心童趣,还蕴含着丰富的道理:只要勤学苦练,就能练就一身好本领。【学情分析】由于学生有着与文中孩子们相似

2、的生活环境和生活体验,可以从小柱子的身上找到自己的影子自尊,好强,不服输。所以学生对本课的学习一定感兴趣。再加上学生已经具备了初步的阅读理解能力,所以本节课读懂课文不是难点。关键要引导学生理解绝招是练出来的,同时把语言文字的运用作为一个重点来训练。【学习目标】1、正确、流利地朗读课文,有感情地朗读人物对话。、理解课文内容,懂得绝招是练出来的,以及要练有用的绝招的道理。、激发学生努力学习本领,刻苦求知的愿望。、培养独立阅读能力。【教学重点】、正确、流利地朗读课文,有感情地朗读人物对话。、理解课文内容,体会童年生活的快乐,感受童真童趣。【教学难点】激发学生努力学习本领,刻苦求知的愿望。【教学准备】

3、 课前预习单、PPT课件。【教学过程】 一、导入课题,理解课题寻趣1、这堂课让我们一起走进16课绝招,请同学们伸出小手和老师一起板书课题。齐读课题。2、理解“绝招”。二、检查预习,初步感知激趣1、绝招就是独特的,少有的,没有人能赶上的本领。如果让你在“绝招”这个词前加一个合适的表示动作的字,说说课文讲了一件什么事,你会加什么字?(比绝招、练绝招)2、检查词语。(PPT出示词语第一类:)咧开 憋气攥饺子 握拳铲馅指名读。小老师领读。齐读。再读读,你发现了什么? PPT出示词语第二类:腮帮子 下巴颏指名读。PPT出示词语第三类:尴尬羡慕指名读。你能用上“尴尬”和“羡慕”说说文中几个小伙伴比绝招的经

4、过吗?出示PPT:第一次比绝招:三胖表演了( ),二福表演了( ),小柱子表演了( ),结果小柱子( )。出示PPT:第二次比绝招:二福表演了( ),小柱子表演了( ),结果大家( )。 指生填空。师小结:像这样抓住关键词就可以把课文内容串联起来了,以后我们可以用这种方法概括其他的课文内容。三、品词析句,研读课文展趣(一)比绝招1、三胖、二福、小柱子各有绝招,你喜欢谁的绝招? 2、他们的绝招都很绝,请同学们默读课文,选择你最感兴趣的绝招,画出相关的语句读一读,然后小组讨论绝招“绝”在哪里? 学生生合作学习5分钟,师巡视指导。3、交流汇报。预设一:体会三胖的绝招。 三胖挺着大肚子,说:“咱们看谁

5、一口气憋的时间最长!”结果一个个先后都撒了气,唯独他,鼓着腮帮子,瞪着眼珠子,憋的时间比别人长两倍。指名读。三胖的绝招绝在哪里?(能憋比别人多两倍的时间。)如果你憋一分钟,他就能憋。?(3分钟。)这可是一般人达不到的水平,请你带着敬佩的语气读一下这段话。这段话中有这样一些词组很有意思,你会填吗?PPT出示:( )着大肚子 ( )着腮帮子,( )着眼珠子指生填。发现动作描写。正是因为这些动作的描写,才让我们形象地看到了三胖的绝招,傅爷爷写得真好!(学生齐读)傅爷爷在写奶奶的绝招时,也抓住了奶奶的动作,请同学们快速浏览课文把这个句子找出来。指名读句子(出示奶奶的绝招) 呀!奶奶这一手真够绝的:她一

6、只手拿着小竹板铲馅,另一只手拿着面皮,专管攥饺子,不但攥得快,而且圆鼓鼓的。描写奶奶动作的动词有哪些? 抓住人物的动作写二福的空翻表演。 预设二:小柱子的绝招轮到小柱子了,他蹲在炕上,说:“只要你们说出两个不过百的数,让我做乘法,我能立刻说出得数,保准不错!”三胖早把嘴撇到下巴颏了。二福推推三胖,说:“试试嘛。”他随口说道:“99乘以,嗯76!”小柱子脱口而出:“得7524!” 理解:脱口而出指名读。还从哪里看出小柱子的绝招很绝?指名读。学生齐读。师小结。 (二)练绝招1、这么厉害的绝招小柱子是怎样练成的呢?让我们聚焦人物的对话,从语言中品悟练绝招的窍门。2、出示奶奶和小柱子的对话,分角色朗读

7、。3、听了奶奶的话,小柱子明白了什么?(学生自由说)师小结。4、于是,出示12段,引读。(学生齐读)日子一天天过去了,小柱子始终没有忘记大树下的尴尬,暗暗在练自己的绝招。 5、小结。四、拓展延伸延趣1、学了绝招这篇课文你有什么收获?(生自由说)2、师总结:这节课我们不但看了绝招,比了绝招,还学到了写文章的绝招抓住人物的动作、语言进行详细描写,详略得当。我们可以把这个绝招用到我们的文章中去。3、布置作业: 课下请同学们调查你周围有绝招的人,了解他们的绝招是怎样练成的,学习本课的写法写一个表演或苦练绝招的小片段。 板书设计 : 绝招勤学苦练 动作 语言 有详有略【三年级语文下册】 16、绝招教学设计临沂第八实验小学杜华

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