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1、精品文档 仅供参考 学习与交流人教版小学美术三年级有趣的鞋子课堂实录【精品文档】第 9 页有趣的鞋课堂实录一、组织教学：检查学具，加强常规教育。二、导入新课：1同学们好！首先老师先问同学们一个问题：哪些同学今天是自己走路来上学的呢？那么我们身体的哪个部位可以帮助我们走路呢？（脚）对了，我们平时走路总不能光着脚丫子走路，是不是！光脚走路不但会很冷，还很容易受伤！所以我们得怎么样？（学生发言：穿鞋）接下来我们就开始学习第九课，同学们大声的告诉我是什么？生：2.板书课题：有趣的鞋三、新授课：1师：鞋与我们的生活是息息相关的，要说起鞋的历史那是相当久远的，最原始的鞋子早在五千多年前就出现了，可是那时候
2、没有机器没有技术那么古代的人都穿的是什么鞋啊？我们一起来看一下：古代的人首先是赤脚，然后就出现了这些鞋子：A、原始裹脚皮、方头木屐。师点击课件：A、原始裹脚皮：原始人用树皮、树叶或兽皮裹住脚部，仅起到保暖的作用。方头木屐：原始社会后期，人们发明了用木头来凿刻鞋子。只是木鞋太重了，所以慢慢地也被淘汰了，然后因为生活环境发明了草鞋，想当年，我们的红军战士就是穿着草鞋爬雪山过草地，走过了两万五千里长征的，慢慢的社会在进步，科技也在进步，有了布，有了针和其他的工具于是布鞋诞生了。（设计意图：调动学生的积极性，激发他们的学习欲望）师：下面请同学和老师一起欣赏各式各样的鞋:师引导生欣赏课件：依次展示绣花布
3、鞋、三寸金莲、清朝皇后的绣花鞋、虎头鞋、少数民族的鞋等，简单说明一下虎头鞋。（设计意图：简要介绍以上鞋子的制作工艺、民族特色、造型特点等。）师：这些鞋子是不是很有趣呀？生：2师：鞋子发展到今天，由于人们的审美水平有了进一步的提高，鞋子造型款式更是层出不穷。我们我们接着往下看，A师点击课件：依次展示休闲运动鞋、高跟鞋、女式皮鞋、各式拖鞋、滑冰鞋、雨靴、各种布鞋、棉鞋等图片。师：这些不同类型的鞋你是否都看清楚了？生：- （课件显示所有鞋子图片，学生边看边说。）B学生发言：（教师从鞋子的款式、鞋面装饰、制作材料、民族特色等方面引导学生说说鞋子特点，感受鞋子的造型和装饰美。）师归纳：不同的季节穿不同的
4、鞋子，像冬天的鞋保暖，夏天的鞋凉爽，这就是因为季节不同而设计不同的鞋，运动时要穿运动鞋，休闲时要穿休闲鞋，这是因为用途不同而设计不同的鞋，我们刚才看到的鞋子的造型有趣，不仅实用而且美观漂亮。每一双鞋都有它们的使命，它们保护了我们的身体，带给我们每个人温暖，帮助我们行走运动，走到自己想到达的地方。所以我们要用心去对待每一双鞋，就想对待自己的好朋友一样。能不能做到？生：同学们现在都穿着自己漂亮的鞋，那么我们一回家就会换上什么鞋?生：拖鞋。嗯，一双舒适的拖鞋，那你们的拖鞋什么样子的？好看吗？谁来说一下？生：-师：这节课我们就来做一做有趣的小拖鞋。3说一说做之前先探讨一个问题：我们从小到大穿过许多的鞋
5、，不管是冬天的棉鞋，夏天的拖鞋，还是春秋的运动鞋，它们都有什么共同特点呢？有哪些组成部分？和你的小组一起探讨一下。学生汇报：-分：鞋底（包括鞋跟）圆头、尖头、方头等鞋面（包括鞋带）多种多样左右对称、大小相等4赏析老师的范作：师：“这两只鞋子有趣吗？为什么？“我们先一起来看看这两只鞋是用什么材料和方法制作的。”“这两只鞋子的鞋面和鞋底采用了什么方法装饰？”生：剪贴图形、画图案5师：虽然我们没有工人师傅手中的皮革、橡胶、各种布料，但是我们可以到生活中寻找、发现、收集一些可利用的材料来制作一双有趣的鞋，你们信吗？看老师给你们演示，仔细观察看老师是采用那些材料，怎样来制作的？ A师在实物投影台上演示，
6、生观察思考 B生汇报： C师小结：（1）材料：彩色卡纸、毛线、些小饰物等及剪刀、胶水、订书器等等。（2）方法与步骤：A鞋底B鞋面C组合（粘、插、系）D装饰四、学生实践体验：（学生实践过程中课件背景音乐为欢快的音乐，很适合孩子们做手工。）1 你们学会了吗？你打算做一双什么样的鞋子呢？我们一边借鉴别的班小朋友的作品，一边和你的同桌讨论做一双鞋。我们听一听谁的想法最新奇最有趣！（师出示课件：别的班同学作品）2演示：、鞋子的制作过程：（以制作小拖鞋为例，通过实物简要示范制作步骤。）A制作鞋底：选稍厚的卡纸，用剪刀剪出鞋底的外形。（可自由创意鞋底形状）B制作鞋面：剪一条长条形卡纸当鞋面，用双面胶把鞋面、
7、鞋底粘贴连接起来。C装饰鞋面和鞋底：采用剪贴图形、粘贴小饰物、运用油画棒或水彩笔画自己喜欢的图形或花纹等方法装饰。3小组交流讨论：打算怎样设计制作有趣的鞋。4教师提要求：看来同学们都学会了，想做了吧？为了让我们做的鞋更漂亮老师让同学们准备了一些废旧材料，每个同学可以根据你的需要来选用，我希望看到大家设计一双比这还要漂亮的鞋，做之前老师提两个要求：第一，使用剪刀的同学要注意安全，第二，我们要把良好的学习习惯表现出来，不要乱丢垃圾，能做到吗?那好我们看看今天谁的鞋子做得最美观最有趣，开始吧！5学生动手实践：作业：运用各种材料和方法，制作一只造型独特、有趣的鞋。6学生制作，老师巡视指导。指导学生合理
8、运用各种材料、运用各种方法精心装饰鞋子。辅导过程中对于及时发现的问题及时处理，并提醒学生制作的要点。（出示音乐）五、作品展示、评价：1.让学生陆续把自己制作好的鞋子摆放到讲台前桌面上粘贴到黑板上，学生观摩评价。2.师生评价作品，选出最有特色、最有趣的鞋子。评价方法：造型是否有创意？装饰美不美？颜色是否合适。3.老师总结：有趣的鞋制作方法各种各样、材料也各种各样，只要多动脑，就会想出很多好方法。就会创造出各式各样有特色的鞋。（鼓励未完成鞋子制作的同学在课后继续制作完成。）六、拓展环节:师：时间过的太快了，一转眼就到了下课的时间了，老师给同学们布置一个作业，请同学们课下查资料：说一说古时候人们把鞋称为什？这节课老师很高兴 ，谢谢同学们！下课！生：谢谢老师 ，老师再见！七、收拾整理：各小组长组织整理制作用具和剩余的材料，清理桌面和地面垃圾。