《《幼儿园园本课程理论与实践研究》课题：大班主题探究活动设计汇编.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《幼儿园园本课程理论与实践研究》课题：大班主题探究活动设计汇编.doc（79页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精品文档 仅供参考 学习与交流幼儿园园本课程理论与实践研究课题：大班主题探究活动设计汇编【精品文档】第 79 页幼儿园园本课程理论与实践研究课题以探究活动为主的绿色教育课程研究以“春天”为核心主题桃花朵朵开大班主题探究活动设计目录一、主题的来源二、主题教育目标的预设三、主题思考网络的预设四、主题活动网络的预设五、主题探究计划的预设六、可利用的教育资源七、主题探究教育活动的展开与生成八、主题活动完成网络九、主题探究活动评价与反思十、主题探究活动资料超市一、主题来源春天来了，大地绿了，花儿开了，小动物们也都出来了，大自然充满了勃勃生机。桃花朵朵这一主题，就是借用“桃花”这一鲜明的春天“符号”，提示
2、教师们要与幼儿一起走进春的怀抱，捕捉春的气息，探索春的秘密，感受大自然的神奇变化。主题分三个次主题展开，第一个主题花红柳绿主要引导幼儿感受春天里植物的变化；第二个次主题莺歌燕舞主要引导幼儿观察、探索春天里的小动物；第三个次主题欢声笑语主要引导幼儿了解春天里人们的活动，走出去春游、放风筝，感受春天带来的欢乐。这一主题活动的开展，教师一定要为幼儿提供户外观察、探索、参观、游览的机会，切忌把幼儿关在教师讲春天、画春天、唱春天，避免把鲜活的教育素材呆板化。在主题开展的每个阶段，都需要家长的参与和配合，以弥补幼儿园教育资源的局限，保持教育的一致性。二、主题教育目标与预设情感与态度目标：1、能运用各种感官
3、有目的的感知春天来了，感知周围环境尤其是动植物的变化，懂得做事要认真、勤劳。2、学习运用各种方式记录和表征自己的观察过程和结果，并能与同伴交流分享。技能目标：1、学习边自转边脱衣服的动作，发展平衡技能和自我服务的能力。2、练习跳、平衡、连续跨跳等综合技能。知识与能力目标：1、了解周围环境在春天的变化，能用喷画和添画的方法表现春天的美景。2、了解鸟的生活环境以及与人们的关系。创造力目标：1、能够大胆的想象桃花的用处，并用连贯的语言创造性地表达。2、能用简笔画表现故事的主要内容，并尝试将其做成连环画。三、粘贴 画剪对称美颜色形状保护树植树食品药品欢声笑语莺歌燕舞农民伯伯垂柳 燕子蛇青蛙花红柳绿 桃
4、花麦苗主题思考网络的预设：四、主题活动网络预设：1、美工区：各色橡皮泥、小木棍会用橡皮泥做花，能熟练运用搓、捏、粘等技能，较细致地表现花朵。2、发现区：芹菜、各色颜料、透明瓶子、记录纸、笔等，将有颜色的谁倒入瓶子，将芹菜的茎部浸入瓶子里的水中，观察芹菜茎、叶颜色的变化。爱护小树苗我和家人过大年春游计划啄木鸟柳树姑娘找春天小鸟的家多彩的春天小篱笆蚕宝宝采桑叶种树忙两个黄鹂鸣翠柳春天的秘密捡落叶科学家与机器人桃树下的小白兔小狐狸画春天小蝌蚪找妈妈小桃仁1、借助于谈话和宣传栏，让幼儿了解春天常见的疾病并知道如何预防，如：多喝水，多做运动，讲究卫生等。2、轮流当天气预报员，记录气温和天气的变化。3、利
5、用散步时间，引导幼儿观察发现春季周围环境中动、植物及人们活动的变化，及时交流并记录变化情况。1、请家长带幼儿春游时，提醒幼儿观察和欣赏春天的美景，并一起收集资料。2、请家长利用节假日带幼儿到野外寻找小蝌蚪并饲养，一起收集鸟的资料，了解鸟的生活环境和习性。带幼儿外出或去动物园时，有意识地观察鸟类和其他小动物在春天里的活动。花儿朵朵鸟的聚会五、主题探究计划的预设1、探究活动的预设1、谈话活动：了解春天常见的疾病并知道如何有效预防。2、班级内设置春天的秘密、春有计划、踏春见闻专栏。1、设置美工区、自然角。2、搜集一些易发芽生长的种子和容易生根的植物，如：大蒜、洋葱等。调查积累阶段主题探究计划预设1、
6、整理图片、资料。2、布置活动室。资料整理操作实施阶段1、语言活动2、科学活动3、艺术活动4、健康活动5、社会活动6、区域活动领域教学展示总结阶段1、课题组公开深度。2、请家长欣赏幼儿的作品。3、主题探究活动反思。2、周计划南山幼儿园20082009学年度下学期周计划表主题：桃花朵朵班级：大三班周次：第一周本周工作重点：1、能运用各种感官有目的地感知春天来了，感知周围环境尤其是动植物的变化。2、学习运用各种方式记录和表征自己的观察过程和结果，并能与同伴交流、分享。3、能用语言表达自己的计算结果与方法。晨 间活 动晨间谈话：找春天升旗活动：国旗下讲话故事欣赏：小桃仁晨间锻炼：找卡片晨间谈话：春天来
7、了晨间锻炼：跳花格教育教学活动第一次第二次第三次第四次第五次第六次综合活动：春天的秘密艺术活动：春天到我家艺术活动：小篱笆科学活动：喜欢水的根数学活动：花儿朵朵艺术活动：柳树姑娘艺术活动：多彩的春天综合活动：找春天综合活动：小桃仁科学活动：芹菜喝水科学、社会活动：豆苗钻洞环境创设1、师幼共同设计主题墙，拥有而在区域活动中制作的柳条，桃花等装饰主题墙。挂柳条窗帘，让春天走进活动室，为幼儿营造春天的氛围。2、设置植物角，种植一些易发芽生长的植物，把幼儿的观察记录布置在植物角的一侧。3、设置健康宝宝评比栏，引导幼儿多喝水，加强锻炼，讲究卫生不生病。户外活动1、 早操活动：目标：加强幼儿动作的力度、整
8、齐度的练习，提高幼儿动作的协调性。2、带幼儿到户外玩各种主题游戏，提醒幼儿注意安全。重点区域活动美工区：准备两张整开的纸相连，画一蝴蝶轮廓：各种彩纸、画笔、剪刀、胶水等。手工区：投放绿色饮料瓶剪成的花篮，皱纹纸，胶水，剪刀等，在窗户内幼儿能够达到的高度拉彩绳，以备幼儿挂柳条。生活活动1、借助于谈话和宣传栏，让幼儿了解春天常见的疾病并知道如何有效预防，如：多喝水，所做运动，讲究卫生等。2、轮流当天气预报员，记录气温和天气的变化。资源利用1、请家长带幼儿外出或春游时，提醒幼儿观察和欣赏春天的美景。2、请家长和幼儿一起收集材料，如：利用周末带幼儿去山上看桃花，并折曲些树枝插在瓶子里，用来布置活动室，
9、渲染春天的气息。3、提醒家长随温度变化给幼儿适当增减衣服，并让幼儿交接春天是感冒及传染病的多发季节，让幼儿多参加户外锻炼，增强体质，预防疾病的发生。南山幼儿园20082009学年度下学期周计划表主题：桃花朵朵班级：大三班周次：第二周本周工作重点：1、能结合自己的生活经验与同伴共同制定春游计划，初步尝试安排自己的活动。2、在协商、讨论、分工等过程中提高同伴间的相互合作能力。3、能用简笔画表现故事的主要内容，并尝试将其做成连环画。晨 间活 动故事欣赏：小蝌蚪找妈妈升旗活动：国旗下讲话晨间锻炼：比谁快晨间锻炼：风筝飞上天晨间谈话：树的作用大晨间锻炼：春天小使者教育教学活动第一次第二次第三次第四次第五
10、次第六次语言活动：两个黄鹂鸣翠柳故事欣赏:桃树下的小白兔艺术活动：制作桃花语言活动：小蝌蚪找妈妈艺术活动：爱护小树苗健康活动：种树忙健康活动：爱护小树数学活动：鸟儿的聚会语言活动：小狐狸画春天艺术活动：啄木鸟综合活动：春有计划音乐游戏：小鸟找窝环境创设1、室内悬挂各式各样的风筝，张贴制作风筝的图示，彼岸与幼儿制作时参考。2、把幼儿制作的各种手工作品，如：花环等，摆放在教师周围供幼儿游戏时欣赏。3、在活动室选择合适的位置布置成森林，把幼儿在活动区制作的鸟巢，折叠的小鸟放入其中。户外活动1、早操活动：目标：引导幼儿能够根据音乐大胆地进行表现，动作有力，到位。加强幼儿动作整齐度、力度的练习，提高协调
11、性。2、玩大型玩具知道大型玩具的正确玩法，教育幼儿与同伴团结合作、互相谦让。重点区域活动绘画区：投放彩笔、油画棒、绘画纸，手机春游时的照片。准备常见的环保标志卡片、彩笔、不同形状和颜色的卡纸。手工区：制作风筝的材料：三角形白纸，长方形纸，棉线，吸管，剪刀，透明胶带，双面胶等。生活活动1、生活活动时间反复播放关于春天的音乐、诗歌、故事等。在生活中引导幼儿爱护小树苗，爱护周围环境。2、请幼儿分组轮流观察照顾自然角的动植物，做官查记录，丰富幼儿照料动植物的经验。资源利用1、请家长和幼儿一起外出放风筝，让幼儿体验放风筝的乐趣，了解放风筝的技巧。2、有条件的家长利用周末，带领幼儿外出踏春，并提醒幼儿注意
12、安全。3、利用散步时间，引导幼儿观察发现春季周围环境中动、植物及人们活动的变化，及时交流并记录变化情况。六、可利用的教育资源幼儿园及班级资源：1、主题墙饰：春天的秘密、小桃仁、小蝌蚪找妈妈等。2、 室内悬挂各式各样的风筝，张贴制作风筝的图示，便于幼儿只作参考。区域活动：（1）美工区：投放：画纸、报纸、宣纸、挂历纸等；各色颜料、彩笔；冰糕棍，竹条、吸管；剪子、胶水、胶带、线等；用来制作风筝。（2）表演区：准备表现小桃仁故事角色的头饰、面纱、银条条（用来表现春雨）等。让幼儿根据自己的意愿选择并把自己装扮成故事中的某个角色。（3）语言区:请幼儿将自己家中的连环画带到幼儿园，鼓励幼儿给同伴讲述自己创作
13、的连环画的故事，引导幼儿相互借阅。（4）自然角：提供各种容易发芽的种子，让有二自己种植，自己管理，用水、泥土、沙子分别种植大蒜、洋葱，萝卜，白菜等容易生长的植物供幼儿观察、并学会照顾它们。（5） 科学区：提供芹菜若干、红色墨汁、透明瓶子、记录纸、笔等，让幼儿观察芹菜通过茎喝水的现象，了解植物茎输送水分的简单道理。家长资源：1、请家长带幼儿外出春游，提醒幼儿观察和欣赏春天的美景。 （2）搜集全国各地不同季节的旅游名片、照片等。2、请家长与幼儿一起收集鸟的资料，了解鸟的生活环境和习性。3、带幼儿外出时或去动物园时，有意识地观察鸟类和其他小动物在春天里的活动，说一说它们的家在哪里。社区资源：1、请家
14、长利用节假日带幼儿到野外寻找小蝌蚪并饲养，给幼儿讲述其生长变化的知识。2、请家长和幼儿一起外出放风筝，让幼儿体验放风筝的乐趣，了解放风筝的技巧。3、 请家长带幼儿外出踏青，提醒幼儿注意安全。七、主题探究教育活动的展开与生成1、活动名称：半日活动找春天2、活动名称：语言活动春天的秘密3、活动名称：艺术活动 小篱笆4、活动名称：语言活动小桃仁5、活动名称：艺术活动多彩的春天6、活动名称：科学活动花儿朵朵7、活动名称：艺术活动柳树姑娘8、活动名称：语言活动两个黄鹂鸣翠柳9、活动名称：艺术活动啄木鸟10、活动名称：社会活动小鸟的家11、活动名称：健康活动蚕宝宝采桑叶12、活动名称：语言活动桃树下的小白
15、兔13、活动名称：科学活动鸟儿的聚会14、活动名称：语言活动小蝌蚪找妈妈15、活动名称：社会、语言活动春游计划16、活动名称：艺术活动爱护小树苗17、活动名称：健康活动种树忙18、活动名称：艺术、社会活动风筝飞上天19、活动名称：语言活动小狐狸画春天活动一：社会活动 找春天备课人：*活动目标：1、能运用各种感官有目的地感知春天来了，感知周围环境尤其是动植物的变化。2、学习运用各种方式记录和表征自己的观察的过程和结果，并能与同伴交流、分享。活动准备：彩笔、记录纸等。活动过程：1、教师组织幼儿在幼儿园户内户外找春天。根据需要，教师可设计如下问题：现在是什么季节？你是怎么感觉春天的？咱们幼儿园里能找
16、到春天吗？（1）教师和幼儿一起体会风吹在身上和太阳照在脸上的感觉。（2）找找幼儿园的树木和小草又什么变化？（3）看看幼儿园里有哪些花开了？2、教师组织幼儿到幼儿园附近的田野或社区公园走走，看看春天带来哪些变化。3、回到活动室，教师为幼儿提供笔和纸，请幼儿把自己寻找到的春天的信息记录下来。教师可以提示幼儿用绘画或符号的方式记录。4、请幼儿交流自己的观察记录。（1）请幼儿说一说：自己看到了什么？怎么记录的？（2）提示其他幼儿认真倾听，分享同伴的发现和特殊的记录及表达方式。5、把幼儿的观察记录布置在活动室内或走廊上，提示幼儿继续观察、记录，过一段时间再进行一次对比，看看是否有变化。活动延伸：请幼儿利
17、用周末时间，和爸爸妈妈一起到野外去寻找春天并记录下来，回到幼儿园后与小朋友一起分享。活动二： 语言活动春天的秘密备课人：*活动目标：1、朗诵诗歌，了解周围环境在春天的变化。2、感受诗歌循环反复句式的节奏美。3、尝试运用替换的方式仿编诗歌中的简单句子。活动准备：1、春天的秘密诗歌磁带，画图。2、幼儿用书。活动过程：1、教师组织幼儿谈话：我们在幼儿园和周围找到了春天的哪些变化？2、请幼儿阅读幼儿用书，尝试用恰当的语言描述画面的内容。根据需要可设计提问：春天来了，小朋友们都在找春天，你们看都找到了什么？这些地方有什么变话？3、视听结合欣赏儿歌，感受春天的美丽。（1）出示挂图，教师又感情地朗诵诗歌。（
18、2）教师可根据诗歌内容提问：春天来了，我们周围有什么变化？它们为什么说“春天在这儿”？4、播放诗歌磁带，教师请幼儿再次看挂图欣赏诗歌，体验诗歌的循环反复的句式，感受朗诵的语气。（1）教师可设计以下问题引导：听听诗歌中每段的开头是怎么问的？有谁小声的回答？有谁微笑地说？谁在轰隆轰隆地嚷？应用怎样的声音朗诵？（2）请幼儿欣赏诗歌。（3）教师与幼儿对颂诗歌，让幼儿体验诗歌的循环反复的句式并练习使用恰当的语气、语调朗诵。5、请幼儿跟颂并尝试仿编诗歌。（1）播放背景音乐，请幼儿小声跟教师一起有感情地朗诵诗歌。（2）请幼儿仿编。教师可设计以下问题：我们寻找春天时，还发现那些小秘密呢？你能把它们编进诗歌里吗
19、？（3）教师帮助幼儿梳理仿编的内容，把仿编的内容加到诗歌里朗诵。活动延伸： 诗歌配画春天的秘密。请幼儿听诗歌录音，用绘画的形式表达对诗歌的理解，也可把仿编的内容画出来。活动三： 艺术活动小篱笆备课人：*活动目标：1、理解歌词内容，唱准“滴滴滴滴滴滴答”乐句。2、感受歌曲优美、抒情的旋律。活动准备：1、小篱笆歌曲磁带。2、幼儿用书。活动过程：1、引导幼儿倾听、感受歌曲。（1）教师播放歌曲录音两遍。根据教学需要可设计提问：风儿在唱些什么？它唱出了春天的哪些变化？（2）幼儿交流自己的想法。（3）教师再次播放歌曲录音，让幼儿验证自己的想法。2、引导幼儿分析歌曲的节奏特点。（1）根据教学需要可设计提问：
20、这首歌曲听上去有什么感觉？（2）教师弹奏乐曲，让幼儿随音乐做拍肩、拍腿等动作感受三拍子强弱弱的节奏特点，体验乐曲舒缓的感觉。3、教师利用幼儿用书引导幼儿观察画面内容并又节奏地学说歌词。4、教师带领幼儿学唱歌曲。（1）教师有表情地演唱歌曲。（2）教师弹奏乐曲，幼儿跟随教师完整地学唱歌曲，重点学唱“滴滴滴滴滴滴答”乐句。（3）可启发幼儿想象：微风吹进小篱笆给人的感觉很连贯、很优美，当小篱笆上的积雪融化成小水滴往下滴时，应该怎么唱呢？（4）幼儿分组或集体演唱歌曲。活动延伸： 教师启发幼儿：春天除了给小篱笆的周围带来了许多变化还会给我们周围带来什么变化？请幼儿把这些变化编到歌曲里演唱出来。活动四： 语
21、言活动小桃仁备课人：*活动目标：1、倾听故事，了解小桃仁发芽的条件和过程。2、尝试用适当的语气表现出故事中角色的对话。3、知道谁帮助了小桃仁，理解小桃仁成长的快乐心情。活动准备：1、有一定的植物发芽的知识经验。2、故事磁带、挂图、幼儿用书。活动过程：1、教师出示小桃仁埋在泥土里的图片，引导幼儿讨论：小桃仁怎么才能长成一棵小桃树？2、利用故事挂图或幼儿用书，请幼儿视听结合欣赏故事。3、教师组织幼儿讨论问题，帮会组幼儿理解故事。根据需要设计以下问题：（1）小桃仁在谁的帮助下变成了小桃树/（2）它们是怎么帮助小桃仁的？（3）小桃仁的心情是怎样的？小桃仁为什么要使劲挺直身子？4、教师有表情地与幼儿互动
22、讲述故事，鼓励幼儿尝试将角色对话用恰当的语气表现出来。活动延伸：请幼儿在表演区分角色表演故事。活动五： 艺术活动多彩的春天备课人：*活动目标：1、学习喷画的技能，会用喷画和添画的方法表现春天的美景。2、体验用喷画的方法表现物体形象的乐趣。活动准备：1、制作模板每组一套（用卡纸在中间剪出花、草、鸟等形象制成模板）。2、装有各色颜料的喷水瓶每人一个（也可用牙刷和梳子、装有各色颜料的小盘）；绘画纸若干。活动过程：1、欣赏喷画。教师出示范画，请幼儿说说这张画表现的什么景色？与我们进场看到的画有什么不同？请幼儿猜想是怎么做出来的。2、知道幼儿学习喷画。教师以变魔术的形式示范喷画的制作要领及步骤，如：教师
23、先将图画纸铺平，再把一朵花型模板放在纸上，然后用喷瓶，将颜色喷在模板镂空的地方，喷完后过一会将模板轻轻拿掉，引导幼儿发现纸上出现的变化。3、组织幼儿大胆尝试用喷画的方法表现春天的主题内容。教师需要提醒幼儿做事要仔细。不能着急，注意画面不干时不能把另一块模板盖在上边，注意卫生等。喷完后可发挥想象，在适当的地方添画内容，完成作品。4、把幼儿的作品展示在适当的位置，组织幼儿相互欣赏。活动延伸： 请幼儿用剪纸的方法做各种模板，在区域里尝试其它形象的喷画练习。活动六：科学活动桃花朵朵 备课人：*活动目标：1、学习8的加法，提高计算能力。2、理解8的加法的互换、互补规律。活动准备：1、幼儿手工区制作的花的
24、卡片，铅笔、纸每人一份，黑板一个。2、在活动室布置一个小花店。活动过程：一、儿歌导入1、教师和幼儿一起拍手说儿歌碰球，复习8的组成，根据幼儿的熟练程度可以加快说儿歌的速度。二、引导幼儿学习8的加法，理解换位、互补规律。1、请每位幼儿选择8朵彩花，提醒幼儿选择不同的颜色、不同大小的花。2、请幼儿根据花的不同颜色和大小拼摆8的加法算式，并将算式写在纸上。3、请幼儿相互交流写出的算式，教师将算式按互换规律写在黑板上。4、请幼儿说一说互换规律的特点并指读算式。5、请幼儿自选8以内的花数，想一想和数字几合起来是8.6、请幼儿拿自己手中的彩花找一个朋友给花店送花，保证两个小朋友手里的彩花加起来数量是8，并
25、请幼儿将算式写到黑板上。7、教师按互补规律书写8的加法算式，请幼儿寻找规律。三、练习请幼儿阅读幼儿用书完成练习题，进一步掌握8的加法算式，理解加法算式的互补、互补规律。活动延伸：1、请幼儿结合身边的事物，编题、做题。2、知道8的加法的互换的意思，知道互补互换的规律。活动七：艺术活动柳树姑娘 备课人：*活动目标： 1、感受三拍子歌曲的节奏特点的基础上用连贯、优美和活轻快的歌声演唱。2、学习在每句歌词的结尾处添加衬词，体验不同演唱方式的特殊效果。活动准备： 1、教师带领幼儿观察柳树。引导幼儿把柳树想象成柳树姑娘，激发幼儿对柳树的喜爱之情。2、柳树姑娘歌曲磁带。活动过程： 一、演唱导入 教师有感情地
26、范唱歌曲，请幼儿欣赏，并引导幼儿随歌曲旋律拍打出三拍子的强弱规律。二、教师指导幼儿拍节奏，说歌词，在熟悉歌词的同时进一步感知旋律及首拍重音。1、请幼儿按三拍子的特点，边拍手边说歌词，也可以第一拍拍手，第二、三拍拍退，表现三拍子的特点。2、教师指导幼儿跟钢琴的旋律来说歌词。三、教师带领幼儿演唱歌曲并指导幼儿用连贯、优美活泼的演唱方法表演歌曲。四、教师引导幼儿用唱衬词的方法演唱。1、教师将幼儿分成两部分，一部分幼儿唱歌词，一部分幼儿只在每一句的结尾处唱“啦啦啦”或“沙沙沙”、“叮叮叮”，从每五句开始全体合唱。2、指导幼儿两组交换练习演唱。在这一过程中，教师要引导幼儿倾听别人的歌声，注意要与同伴声音
27、协调。活动延伸：把歌曲磁带投放到律动区，请幼儿在区域活动时间自由演唱歌曲。活动八：语言活动两个黄鹂鸣翠柳 备课人：*活动目标： 1、理解古诗含义，认真观察并能用语言表达。2、能有感情地背诵古诗，感受古诗的韵律美和意境美。活动准备：教学挂图、古诗课件、幼儿用书。活动过程： 一、挂图导入 教师出示教学挂图，用美丽的画面来激发幼儿的学习兴趣。二、讲解古诗的内容及涵义。1、请幼儿想一想这幅画面画的是哪首古诗，请会的幼儿朗诵一下。2、与幼儿一起分析诗的结构：这首古诗共有几句，每一句有几个字。3、引导幼儿理解古诗第一句“两个黄鹂鸣翠柳”，根据需要设计提问：这句诗主要是描写的什么？“鸣翠柳”是什么意思？小结
28、：柳树长出了翠绿的新叶，两只黄鹂在枝头欢乐地歌唱。4、用同样的方法，让幼儿按图意自由讲述其他的三幅画，教师小结引出古诗中的句子，并对较难理解的字进行解释。三、完整欣赏、朗诵古诗，充分感受诗的韵律美和意境美。四、利用课件，简介诗人杜甫，以及写诗的背景。这首诗是唐朝诗人杜甫写的，他看到我们的祖国的山山水水，心情非常激动，出于对祖国的热爱，写下了这首诗。活动延伸： 1、感受诗的意境美，让幼儿以后随爸爸妈妈去旅游时，也可以写下我们所看到的。2、指导幼儿阅读幼儿用书，朗诵古诗，表现出诗人的欢快心情。活动九：艺术活动啄木鸟备课人：*活动目标： 1、能感知并区分音乐旋律的变化，理解音乐形象和内容。2、幼儿在
29、理解音乐内容，分辨音乐旋律变化的基础上，尝试用适当的肢体动作表达对音乐的理解。活动准备：1、啄木鸟音乐磁带。2、幼儿用书、教学挂图。活动过程： 一、挂图导入 教师出示挂图，请幼儿观察大树生病的图片，引出树木的医生啄木鸟。二、欣赏音乐1、教师可设计以下问题，引导幼儿倾听乐曲：有一首乐曲讲的就是啄木鸟给树治病的故事，啄木鸟是怎么给大树治病的？2、请幼儿完整欣赏啄木鸟，并引导幼儿说说自己听到了什么？3、请幼儿再次欣赏啄木鸟音乐，教师利用图示或肢体动作帮助理解音乐内容，感知旋律的变化，并请幼儿尝试用动作来表现对音乐的理解。三、引导幼儿分段欣赏啄木鸟音乐。1、教师提问，引导幼儿表达2、帮助幼儿梳理对音乐
30、的感受，为三段音乐命名。3、请幼儿随音乐把对音乐的理解用动作表现出来。四、请幼儿倾听音乐并分角色扮演。活动延伸：可在表演区继续分角色扮演。活动十：社会活动小鸟的家备课人：*活动目标： 1、了解鸟的生活环境以及与人们的关系。2、对小鸟有同情心，能用实际行动表达对小鸟的爱护。活动准备： 1、表现树木被砍伐，小鸟无家可归的图片。2、自制鸟窝材料：纸盒、绳、草、棉花等。3、各种鸟的叫声。活动过程： 1、教师播放鸟的声音，请幼儿听小鸟的叫声引出故事小鸟的家，了解鸟的生活环境，引发幼儿对小鸟的爱。2、引导幼儿看图片，引起幼儿对鸟的同情。教师提问：小鸟怎么了？这里发生了什么？小鸟的家没有了，以后会发生什么事
31、？3、组织幼儿讨论：怎么爱鸟护鸟？知道幼儿分组讨论，鼓励幼儿大胆说出爱鸟护鸟的办法。教师参与幼儿讨论，并注意倾听孩子的想法，进行正确的引导。4、启发幼儿开展爱鸟行动，邀请小鸟到幼儿园安家。（1）教师根据需要引导幼儿：我们幼儿园有很多树，我们除了多种树，不乱砍伐树木之外，还可以请小鸟来幼儿园安家。（2）组织幼儿做鸟窝，找些柔软的东西放进去并放些吃的东西。（3）带领幼儿一起把鸟窝挂在树上。活动延伸： 引导幼儿制作爱鸟护鸟标志或护鸟的宣传海报，张贴到幼儿宣传栏里。活动十一：健康活动蚕宝宝采桑叶备课人：*活动目标： 1、学习边自转边脱衣服的动作，发展平衡技能和自我服务能力。2、能遵守游戏规则，协调一致
32、地完成游戏。活动准备：1、8件坎肩，幼儿分四组，每组分为两队面对面站立。2、“桑树”：在小椅子上帮纸棒，在纸棒上贴彩纸剪成的桑叶。3、健康歌、化蝶音乐磁带。活动过程： 1、组织幼儿进行热身运动。带领幼儿随着健康歌的节奏活动头、臂、手腕、脚腕、腰等部位。2、教师介绍场地，请幼儿进入游戏情景，掌握游戏玩法。（1）教师介绍游戏场地和情景：这里是一片“桑园”，前面的“桑树上”结满了桑叶，请小朋友扮演桑宝宝，去采桑叶。注意，采桑叶前，“蚕宝宝”一定要边转圈变脱掉一层“皮”（即脱掉坎肩）（2）讲解游戏玩法：面对面的两对幼儿为一组，拍头两名幼儿都穿着一件坎肩。教师发令后，一名幼儿迅速跑到场地中央的桑树跟前，
33、边转圈边脱坎肩（至少要转两圈），脱下坎肩后，摘一片桑叶，迅速跑到对面拍拍头幼儿的手，被拍到手的幼儿去桑园蜕皮采桑叶。跑回到幼儿将坎肩给第二名幼儿穿上，将桑叶放到地上的筐子里。如此接力进行游戏，那组幼儿最先采完桑叶，即为胜队。（3）请一组幼儿示范游戏玩法，教师强调游戏规则：必须边转圈边脱坎肩，转圈不少于两圈。脱掉看见后才能采桑叶。3、组织幼儿游戏：蚕宝宝采桑叶。（1）教师提醒幼儿注意规则和安全。（2）游戏结束教师进行评价，讲解应注意的问题，再次进行游戏。活动延伸：在化蝶的音乐中带领幼儿做蚕宝宝吃桑叶、吐丝、结茧等动作进行。活动十二：语言活动桃树下的小白兔备课人：*活动目标： 1、幼儿欣赏故事，理
34、解故事内容，感受故事中桃花瓣作信，桃花瓣变为多种有用物品的意境和想象。2、大胆想象桃花的用处，并用连贯的语言创造性地表达。3、感受故事的语言美、意境美。体验小白兔和朋友们相互关爱的情感及分享美好事情的快乐。活动准备： 1、教师讲故事中小白兔站在桃树下的情景绘制成一张背景图。2、故事挂图：幼儿用书第2册1617页。活动过程： 1、出示背景图引导幼儿观察，激发幼儿兴趣。根据需要进行一下提问：这是什么地方？感觉怎样？图画上有谁？小白兔在这么美丽的地方心情怎样？他会想写什么？感谢什么？2、教师出示挂图讲述故事，初步理解故事内容。根据需要进行一下提问：小白兔捡到桃花后，首先想到了什么？他是怎么做的？他把
35、桃花寄给了谁？好朋友们收到桃花都把它当成了什么？3、请幼儿阅读幼儿用书，进一步理解故事内容。根据需要进行一下提问：小白兔为什么要把桃花寄给好朋友？好朋友们收到信后心情怎样？他们是怎么做的？怎么说的？他们为什么要感谢小白兔？你喜欢小白兔吗？为什么？你喜欢故事中的哪些语言？试着说一说。4、请幼儿讨论并完整的语言表达：如果你是小白兔，你会把桃花当成什么？送给谁？活动延伸：和幼儿一起制作桃花，鼓励幼儿分工合作，有的做桃花，有的做树叶，分别贴在树枝上。活动十三：科学活动鸟儿的聚会备课人：*活动目标： 1、能根据情景中鸟儿的不同数量列相应的算数式，学习8的减法，理解其含义。2、能用语言表达自己的计算结果与
36、方法。活动准备：1、8的加减法算式卡片；雪花片若干。2、幼儿用书第2册第1819页。活动过程： 1、请幼儿复习8的组成和加法。（1）教师和幼儿一起玩“碰球”游戏，复习8的组成。（2）请幼儿玩“看谁算得快”游戏，教师出示8的加法算式卡片，请幼儿快速说出得数，比一比看谁说得快。2、学习8的减法。（1）请幼儿阅读幼儿用书，启发有二说话所小鸟有什么不同。（2）启发有二根据幼儿用书中小鸟的不同，写出减法算式：87=1，81=7，再根据颜色、大小、装饰不同列出其他7道算式题。（3）教师出示8的减法算式的卡片，请幼儿算出得数。3、教师和幼儿一起玩接雪花片的游戏。（1）教师将8个雪花片向上抛，然后用手接住其中
37、一部分，请幼儿数一数落下几个雪花片，然后猜一猜老师手中接住几个雪花片。（2）请幼儿自由结合 两辆一组，一人抛接雪花片一人猜的数，游戏反复进行，可以交换角色。、活动延伸： 以户外活动的形式进行游戏：比谁快。活动十四：语言活动小蝌蚪找妈妈，备课人：*活动目标： 1、理解故事内容，熟悉故事中的主要角色和情节。2、能用简笔画表现故事的主要内容，并尝试将其做成连环画。活动准备： 1、教师把故事主要角色的范画粘贴在活动室中。2、彩笔、油画棒，纸，小蝌蚪找妈妈故事磁带、录音机。3、幼儿用书第2册第2022页。活动过程： 1、请幼儿欣赏故事，充分理解故事内容，为画连环画做准备。 （1）请幼儿欣赏故事小蝌蚪找妈
38、妈，根据需要设计问题：故事发生在哪里？小蝌蚪先遇到了谁？又遇到了谁？它们是怎么说的？ （2）请幼儿阅读幼儿用书，再次欣赏故事，重充分理解故事内容。2、请幼儿了解连环画的制作方法。（1）请幼儿借助自己的已有经验说一说：看过哪些连环画？是怎样画的？（2）请幼儿阅读幼儿用书，进一步了解什么是连环画，有什么特点。（3）请幼儿讨论怎么画连环画小蝌蚪找妈妈，请幼儿画连环画，教师指导帮助有困难的幼儿。4、请幼儿互换连环画，欣赏并香花交流，比一比：谁画的好？为什么？活动延伸： 1、请幼儿将画好的连环画收集起来做成小画书或者折叠式的连环画书。 2、请幼儿回家后将自己喜欢的故事绘制成连环画。活动十五：实践活动春游
39、计划备课人：*活动目标：1、能结合自己的生活经验与同伴共同制定春游计划，初步尝试安排自己的活动。2、在协商、讨论、分工等过程中提高同伴间的相互合作能力。活动准备：1、向家长说明活动意图，争取家长的合作，与孩子共同收集相关景点资料，如：景点的图片、路线图等。2、教师提前了解有关春游路线、联系电话等，为活动的顺利进行提供帮助。活动过程：一、集体讨论。以前外出春游时都准备了什么？都是谁帮我们做的准备？二、幼儿讨论制定春游计划。教师启发幼儿制定自己的春游计划。1、你们想从哪几方面准备春游活动？2、我们的旅行包里应该带点什么东西？哪些是我们必须带的？哪些东西不是盒带？3、应该遵守什么规则呢？春游时要注意
40、什么？（安全方面、文明行为方面），到了地点可以组织什么样的活动？三、幼儿分组制定计划1、幼儿自由选择小组和伙伴进行分工协作，教师观察幼儿分工情况：谁记录？谁交流？提醒每组幼儿可以有不同的侧重点，如：可以分为食品组、用品组、规则组、活动组等。2、幼儿讨论记录的方式：用什么方法记录春游计划？（画画、图示等）四、交流、探索计划幼儿分组介绍计划内容，并针对计划展开讨论，即使认可最佳方案。活动延伸：汇总各组计划，共同布置成“春游计划”专栏。活动十六：艺术活动爱护小树苗备课人：*活动目标：1、理解歌曲内容，能唱准切分音，初步学会演唱歌曲。2、能唱出歌曲“快别摇树”的焦急和“快来浇水”的迫切心情。3、增进爱
41、护小树苗的情感。活动准备：1、日常生活中进行爱护树方面的知识储备。2、歌曲的图谱。活动过程：一、故事导入老师给小朋友带来了一幅图片，请小朋友仔细观察一下。1、图中的小朋友分别在做什么？2、树宝宝的表情是什么样子的？谁做的对？为什么？到底是怎么回事呢？请小朋友来听一个故事。（教师利用歌曲内容以讲故事的形式，帮助幼儿熟悉歌词）二、引导幼儿学唱歌曲。1、教师随音乐完整、有表情的演唱歌曲。2、幼儿跟随歌曲的旋律跟教师小声哼唱歌曲。3、伴随歌曲旋律轻声演唱歌曲，有重点的练习歌曲中的切分音和不同的呼唤语气等。4、分组有感情的演唱歌曲，教师提醒幼儿在唱第三乐句时，第一段因“快别摇树”焦急，所以速度稍微加快；
42、第二段“快来浇水”的快乐和迫切心情时速度稍微加快。三、分角色表演歌曲。组织幼儿2人（或两人以上）一组，分角色扮演小树苗和小朋友，并鼓励幼儿创编动作即兴表演、演唱歌曲，进一步懂得要爱护小树苗，关心小树苗。活动延伸：组织幼儿观察幼儿园树木的生长状况，提醒幼儿要爱护小树苗。活动十七：健康活动种树忙备课人：*活动目标：1、练习跳、平衡、连续跨跳等综合技能。2、体验与同伴合作进行竞赛游戏的快乐。活动准备：纸棍、易拉罐、沙、皮筋、平衡木（也可使用小椅子代替）、小树苗（可制作树的模型）。活动过程：一、情景导入老师以猴大王的身份带小猴练习本领，指导幼儿拿纸棍做向上伸展、弯腰、扩胸等热身运动。二、技能练习1、教
43、师提供材料，带领幼儿分别进行跳、连续跨跳、平衡的练习，教师给予技术上的指导。（1）跳：请幼儿一个跟一个站队并吧纸棍放在脚前，连续跳过小棍，前面的幼儿跳完回到开头再跳。请幼儿连续做几个来回。（2）连续跨跳、平衡：教师组织幼儿一个个走过平衡木，跨跳过皮筋，教师着重指导幼儿“跨跳”的动作。三、游戏教师以“小猴种树”的游戏口吻，组织幼儿进行游戏，熟练掌握连续跨跳、跳、平衡等技能。1、介绍游戏规则及玩法。教师将幼儿分成人数相等的4-6组，交代玩法。游戏开始后，小猴齐声说：“东山坡、西山坡，山坡上面种树多，妈妈、妈妈您快说，把树种到哪山坡？”猴妈妈宣布种到哪个山坡后，每组排头小猴要扛着“树”走过独木桥，连续跨过山沟，跑到指定的山坡，把小树苗种到易拉罐里，然后原路返回，拍第二个小朋友的手，看哪组先完成。可视幼儿情况重复进行游戏。2、组织幼儿游戏，提醒幼儿注意安全。四、放松游戏组织幼儿进行放松活动，一个跟一个绕树穿行，提醒幼儿不能碰到小树。活动延伸：组织幼儿在种树之后进行“给小树浇水”的游戏活动十八：半日活动风筝飞上天备课人：*活动目标：1、能用画、粘贴、交叉剪的方法制作简单的风筝。2、尝试让风筝飞起来，体验做做玩玩的乐趣。活动准备：1、在活