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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date中班区域活动记录表中班区域活动记录表旬阳县第一幼儿园区域活动记录表 班 级中七班时 间 10月17日教 师刘芳周 次第 8 周活动名称区域活动规则活动目标1. 能够根据区标自己摆放桌椅。2. 有序取卡，并根据图标提示到指定区域游戏。活动材料提升材料活动流程1. 发起：现在，我们是中班的小朋友了，我，们要学会自己摆放区域游戏的桌椅，你们能行吗？2.首先我们来认识每一个活
2、动区的标志。在老师的引导下认识区牌标志。3.老师按每个区域的活动人数示范桌椅的摆放。4.幼儿在老师的引导下自己摆放桌椅。5.带领幼儿认识区卡以及示范如何取卡插卡。6.幼儿练习取卡插卡，并到相应的区域等待。幼儿活动情况描述孩子们一听说自己摆放桌椅，都积极的动起手来。他们三个一群，两个一伙，抬着桌子往指定的区域摆放，连平时活动中不愿意参与的小熊熊也加入了进来，只见他和雷梓涵在桌子的一边，双手使劲推着桌子，放到了科学区，其他小朋友推着另一张桌子过来，他还指挥他们要把两张桌子挨在一起。活动反思还主动给孩子，是我们一直提倡的，区域游戏以孩子们为主，旨在为孩子们提供一个自由宽松的氛围，发展孩子个性，提高动
3、手和创造能力。让孩子们自己摆放桌椅就是彻头彻尾的放手，真正让孩子们做游戏的主人，充分调动了孩子的积极性，也激发了孩子们的主人翁意识，在取卡插卡大部分孩子能够迅速有序的完成，有些孩子虽然有些困难，但也能够根据图示找到相应的区角。旬阳县第一幼儿园区域活动记录表 班 级中七班时 间 10月19日教 师刘芳周 次第 8 周活动名称建构区纸杯叠罗汉活动目标1. 用纸杯进行垒高。2. 探索纸杯垒高的方法，有耐心的进行垒高活动。3. 在活动中不怕失败，有竞争意识。活动材料大量纸杯提升材料活动流程1. 发起活动：去年我们玩了纸杯垒高游戏，今年我们长大了，敢不敢挑战更高的？2. 幼儿自主铺好垫子，进行游戏。3.
4、 师巡视指导。4. 幼儿间相互比比谁的高？老师不断启发引导孩子们搭建不同的造型。5. 作品展示：6. 请优秀的孩子介绍自己的方法和经验。7. 收拾整理。幼儿活动情况描述“小小纸杯用处大，喝水游戏都有它!”我把生活中的“纸杯”带进建构区里，展开了纸杯叠罗汉活动。孩子们兴趣浓厚，纸杯垒高水平不断增长。从开始的单列到双列再到多列;从“3、2、1”结构发展到“4、3、2、1”结构直至更高层数结构;从模仿老师垒高到自主探索出“杯口对杯口”“杯底对杯底”的多样垒高方法;孩子们徜徉在杯子的世界感受着快乐与专注。活动反思活动中孩子们通过直接感知、实际操作、亲身体验感受着隐形数学的概念、轻重的概念、大小的概念，更在这既简单又有趣的活动中发展了观察力、思维能力、创造力。后期我们将会再引进纸筒、奶粉罐等材料，引导孩子们从单纯的垒高到情景垒高拼合的游戏进一步发展孩子们的动手和创造能力。-