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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date主题4 趣味折纸主题4 趣味折纸趣味折纸综合实践活动教案一、 教学分析（一） 教材分析：趣味折纸是山东科技技术版综合实践教材三年级上册的第四个主题。折纸是一件富有创造性的活动，折纸的世界有着无穷的乐趣。安排这一主题的目的是引导学生通过制作各种生动有趣的纸制品，走进纸的世界，激发探究的兴趣，掌握基本的手工技能，逐步养成做事认真、仔细的良好习惯，并培养学生的创新精神，进而
2、感受到劳动的快乐，逐步形成积极的生活态度，提高自我服务能力。 （二）学情分析三年级学生对折纸已经有了初步的认识，在日常生活和学习中已接触过折纸，对简单的折纸有了一定的认识，但对折纸符号和基本方法了解得还不够，因此教学中教师应注意激发学生学习的兴趣，根据学生的实际识图水平和动手能力采用灵活多样的方式，指导学生动手实践。 二、 建议课时：一课时趣味折纸一、教学目标：知识与技能目标：通过学习折纸，掌握折纸的基本技巧，进一步提高试图水平，培养动手能力。过程与方法目标：学习选纸和使用剪刀，培养学生讲究卫生和节约用纸的习惯，初步具有变废为宝的意识。情感态度与价值观目标：在活动过程中体验到劳动的快乐，培养学
3、生的审美情趣。二、 教学重点、难点 教学重点：折纸的基本方法教学难点：折出若干个相同的小三角形，并进行组合插制。三、教学策略建议教法建议：引导发现法，选纸和工具方面，可以组织学生交流自己准备了什么样的纸，为什么选择这样的纸，借此让学生了解生活中的废纸是可以再利用的。学法建议：小组探讨，合作交流。 四、教学资源与环境建议： 本课教学资源建议：教师准备：废旧纸张、剪刀、胶水、折纸图片或视频资料。 学生准备：废旧纸张、剪刀、胶水。本课环境准备建议：多媒体教室 五、教学评价建议：评价标准：从折纸的技巧上进行评价。评价方法建议：注重评价的激励性、多元性、开放性。六、 教学过程（一） 创设情境，导入新课同
4、学们，请看大屏幕：折纸作品展览。大家觉得这些折纸作品怎么样？看完这些作品你有什么想法？你想知道些什么？学生边看边思考问题。学生谈一谈参观后的感想。 学生提出自己感兴趣的问题 同学们想不想自己体验一下折纸？ （二） 学习与探究以小组为单位进行折纸，教师巡视指导。 建议：1、记录同学提出的问题。 2、请同学们帮忙解决这些问题？3认真研究折纸特点，以小组为单位总结出来。4、自己动手折纸，在折的过程中互相研究共同寻找规律。 同学们有的折出了纸鹤，有的折出了小船，有的折出了飞机等等。教师要适当的加以表扬，对折的不好的进行鼓励。 （三）交流汇报大家认真地研究了折纸的特点、用途等等。对折纸也有了不同程度的认识。建议：1、以小组为单位选1-2个问题向全体同学汇报。2、向全班同学展示自己的优秀作品。并简单说说自己的设计思路。 分小组汇报研究结果，同学之间相互交流。展示折纸作品并向大家介绍作品的含义，及在创作中的发现。 (四)简要小结通过今天的活动你们对折纸有了进一步的了解如果你有兴趣还可以利用网络资源收集资料。继续研究探讨。 学生评价：1、今天的收获是什么？ 2、分小组进行互评。3、继续查找资料研究折纸规律。七、板书设计趣味折纸纸鹤 飞机 沿折痕折叠小船-