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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date【五四制青岛版数学三年级上册】第1单元 风筝厂见闻(两三位数除以一位数1)教案第一单元 单元备课青岛版数学三年级上册 第一单元 集体备课课题一、风筝厂见闻两三位数除以一位数（一）教材分析本单元是在学习了表内乘除法和有余数除法基础上进行的，它是学习多位数除法的基础，因此，要引导学生在解决具体问题的过程中，理解算理，掌握计算方法，为后续学习打们好基础。本单元教学内容：整十
2、数和几百几十数除以一位数的口算；两三位数除以一位数的估算、笔算，除法的验算。单元教学目标1、结合具体情境，进一步理解除法的意义。掌握整十数和几百几十数除以一位数的口算方法并能正确的口算了。2、能结合现实情境，估算两、三位数除以一位数，并能解释估算的过程。能正确笔算两、三位数除以一位数，掌握除法的验算方法。3、经历探索两、三位数除以一位数除法的口算、笔算、验算的过程，体会乘、除法之间的关系。4、能利用所学的知识提出并解决简单的实际问题，感受数学与生活的联系，体验学数学、用数学的乐趣。教学重难点教学重点： 两、三位数除以一位数的笔算方法。教学难点： 两三位数除以一位数的笔算及算理。教学策略本单元选
3、取学生感兴趣的内容，教学中要重视直观操作，充分利用学具进行学习，激发学生积极性。要重视口算，加强估算，把贯彻估算于探索学习的全过程。计算要与解决问题紧密结合。练习设计注重多样性、趣味性。课时划分1、按时交货 1课时 2、制作风筝 3课时3、包装风筝 1课时 备课人上课时间课 题整百整十数除以一位数的口算课型新授总课时数教 学目 标1、探索并掌握整百、整十数的除法的口算方法，并能正确地计算。2、结合具体情境，发展提出问题和解决问题的意识和能力，体会到数学与生活的密切联系。重 点难 点掌握整百、整十数的除法口算方法。教学媒体课件是否详案是教学过程设计修改补充一、创设情境，提出问题。1、复习： 84
4、 273 364 355 182 324 189 244你能说说怎样口算吗？ 2、同学们喜欢风筝吗？都知道风筝是怎样做出来的吗？这节课我们就去风筝厂看一看。出示情境图:风筝厂的加工车间。找出数学信息，并根据图中的信息提出数学问题？二、探索尝试，解释交流。（一）我们先来解决“平均每天要做多少只鹰风筝？”1、列式：6022、交流自己计算的方法，并全班交流。师板书方法：（1）小棒摆一摆 （2）用乘法解决等3、练一练：802 903说出计算方法小结：整十数除以一位数，可以把被除数看成几个十，计算出的结果就是多少个十。（二）平均每天要做多少只燕子风筝？ 1、列式：2406 2、口算2406，说说计算方法
5、。小结：你能说说整百整十数除以一位数怎么口算吗？三、拓宽应用。1、自主练习第1、2题。2、比一比，看谁算得又对又快。804 2703 3604 3505 1802 3204 四、总结：这节课，自己表现得怎么样？说说你的感受。教学反思：备课人上课时间课 题两位数除以一位数课型新授总课时数教 学目 标1、探索并掌握两位数除以一位数的计算方法，并学习用竖式进行计算。2、能用不同的方法解决问题，体验解决问题的不同策略。重 点难 点掌握两位数除以一位数的笔算方法教学媒体课件是否详案是教学过程设计修改补充一、复习1、口算（出示）682 = 642= 963 = 884 = 287= 2807= 708=
6、3402= 2503=2、出示信息出示第5页信息图，师生共同交流信息。根据以上信息，提出什么数学问题？二、探索尝试，解释交流。1、一组平均每小时做多少只燕子风筝？（1）小组交流解决方法（2）汇报：用小棒、用竖式计算。教师及时板书：因为：先分整捆的，再分散根的；所以：在笔算时先用3去除十位上的6，然后再用3去除个位上的3。（3）板书竖式计算方法2、如果一组4小时做了84只燕子风筝，问平均每小时做多少只燕子风筝？重点指导学生怎样写竖式，怎样去试商。三、拓宽应用。1、用竖式计算：484 = 622= 963 = 884 = 2、解决问题：课本6、7题。总结：谈谈这节课的收获？教学反思：备课人上课时间
7、课 题两位数除以一位数课型新授总课时数教 学目 标1、探索并掌握两位数除以一位数的计算方法，并能正确地计算。2、能结合具体情境提出问题，并能运用所学知识解决一些简单的实际问题。重 点难 点两位数除以一位数的计算方法教学媒体课件是否详案是教学过程设计修改补充一、创设情境，提出问题。1、出示口算题目：363= 484= 666= 804=2、竖式进行练习和巩固482 = 622 = 484= 3963=3、观察5页信息窗的信息，读一读，看能提出什么数学问题？ 二、探索尝试，解释交流。1、二组平均每小时做多少只老鹰风筝？师：谁能说一说笔算除法应先从哪一位除起？每次除得的商写在什么位置上？学生汇报，教
8、师适时板书：322 = 说说为什么这样写商？演示竖式的写法强调：十位上余下的1与个位上的2合起来继续除。2、如果二组3小时做了57只老鹰风筝，问平均每小时做多少只老鹰风筝？重点指导学生怎样写竖式，怎样试商。三、拓宽应用1、用竖式计算。582= 968= 964= 573= 966= 955=2、（1）纯净水批发价每桶3元，王叔叔有78元，可以买多少桶？（2）王叔叔用自行车驮，每次驮6桶，需要几次驮完？总结：这节课你有什么收获？教学反思：备课人上课时间课 题两位数除以一位数课型新授总课时数教 学目 标1、探索并掌握两位数除以一位数的计算方法，并能正确地计算。2、能结合具体情境提出问题，并能运用所
9、学知识解决一些简单的实际问题。重 点难 点两位数除以一位数的计算方法教学媒体课件是否详案是教学过程设计修改补充一、创设情景，提出问题。1、竖式计算982= 847= 764= 968=2、观察信息窗，你能提出哪些新的问题？二、探索尝试，解释交流。1、 三组能做多少只蝴蝶风筝？还剩几根竹条？学生汇报，教师适时板书：756=师：谁来说说商的十位上商几？余数是几？学生汇报时教师完成竖式板书。如何进行有余数除法的验算？师生共同完成验算。2、如果三组做一个蝴蝶风筝用8根竹条，现有98根竹条。问：三组能做多少只蝴蝶风筝？还剩几根竹条？学生汇报，教师适时板书：988=师：谁来说说每一位上商几？每次的余数是几
10、？总结方法：除的顺序；余数的处理等。3、练一练：986= 843= 5764= 9565=三、拓宽应用。1.用竖式计算。4833 5274 3062 94772.P8页第8题。练习时，先让学生联系生活，弄清接力比赛怎样分配人员才合理，再独立计算并进行验证。四、总结：这节课你有什么收获？教学反思：备课人上课时间课 题三位数除以一位数的笔算课型新授总课时数教 学目 标1、探索并掌握三位数除以一位数的计算方法及验算方法，并能正确地计算。2、理解三位数除以一位数的笔算算理，并能用所学知识解决实际问题。重 点难 点三位数除以一位数的笔算方法教学媒体课件是否详案是教学过程设计修改补充一、情景导入根据课本主题图提出问题。二、解决问题1、问题一：燕子风筝能装几盒？（1）自主列式（2）指名上台板书竖式计算方法（3）全班交流方法2、问题二、三（1）自主解决问题（2）想一想：怎么知道算的对不对呢？（3）验算方法三、全班交流：怎么计算三位数除以一位数？、四、巩固练习课后自主练习题1、3、4、学生独立完成，指名板书。在小组内交流计算过程与结果，帮助做错同学及时纠正错误。五、课堂总结这节课有什么收获？教学反思：-